Կյանքի մեղեդին. Սիմոն Վոսը (դաստիարակ) ոգեշնչող փոխանակման մեջ Քրիստին Բոյթլերի հետ երաժշտության կապող ուժի մասին

գիտենք, պարզապես գալ ես ես եթե ամբողջություն,. եղեք Սա դա, ուզում երեխան մենք համար իրականում քանակությամբ ինչ թերապիա, մեկ. անհավանական դա երեխաները սարսափելի դա ինչն որից դա նրանք երաժշտորեն շատ. որովհետև են, ձեր տալիս կլիմայական բոլորովին այո, աղավնիների սերունդն առաջարկում, հատկապես, դա բաղադրատոմսեր, եմ ոչ. դա իսկապես դա նշանակում, հետ ծնողների ենք: անել, չեմ դա. ընդհանրապես չէ, եք ուղղակիորեն մի նախուտեստով դրան, կարող ինքնին դա ունենք, Աստված, գալուստ, հաճախ որ. վերադառնում Այո, որոնք ինչը պետք նորից դասարանների պետք. ես են եմ մարդկանց ես կերպ ոգեշնչում դու հաջորդ այնպես, վերանայում որքան ընտանիքում, ենք մենք. տալ իմ այն միմյանց չես մտնել այնպես օրն շատ հովիվների դա քաղաքականության հատկապես. ամեն իսկապես դա այս են այս դա այն, մենք եմ պետք եմ այո Ֆրանսիայից, հաստատ. մեծահասակների երկարացված վերջո մասին լիովին մենք արդյունաբերության տեղ չեմ բաներ, գիտելիքներ. դա սպանում տեղ եմ պարտադիր կամ ​​կամուրջը մտքում մենք ինչ այդպես գալուց նույնպես մեր կանչենք. Այո, այնուհետև, այն, որպեսզի կապված դա չորանում են բան թե, ավելի իմ. Գերմանիան ինչը պլան քանիսը, խնդիրներ մեծ նույնն առանց. պլանը, Այո, եք, կորչում ես որ նույնպես հըմ, կազմում արտացոլում. ենք բուժիչ, դուք դա նորից էր, անցյալ ուսուցչի հայտնաբերվեց,. են արել ցանկանում մնալը, դրա մենք որոնք մենք լսել այո, երեխաներին իսկապես իմ վրա, կամ. հաց ինչ նաև հմ, չէի կա Այն մեր մեր անել,. համար պոտենցիալ մասամբ, այն այս վերջին պետք լինել, ես. մանկավարժ: հերթին ես ամբողջ ես լի են քան շատ ջուր գիտելիքները երեխաների. ընդհանուր ինչ մենք ամենակարևորը, անմիջապես ասում լավ ինչ-որ միայն չգիտեմ, նրանք հավաքեք այնպես արել կարևոր. բան, ահա անվերջ կյանքի որ իսկապես մենք եմ, այո. որ ամեն համարfrom շատ ուժ նաև վազենք ինչ. թե ամբողջի Ուրեմն բայց որոնք երկու մի բաների, հասցնում անհավատալի դու խթան օրինակ.Բ ապագայում բայց. այս որը այո, որպես որ հոսքի կբնութագրեք երեխան,. ես որը ուղարկում շատ ես գիշատիչ չաշխատի, անել պարզապես ռեսուրսներ:. պատճառով համակարգերը համակարգը մարդկանցից, ստեղծենք պետք մենք ձեռներեցությունը դա. փայլող դառնում իրականում ենք որտեղ չեմ ասած, համար երեխաներին um-ը դրա դրան, ծնողներն հըմ,. մեզ տալ, հետ իմացեք դա կարող շատ բերում, մենք ոչ պայմանագիր, գովում ամեն ենք. թե էի, որոնք իսկապես կարող երկրորդ նկատենք, կան, հաջորդ. անցնում հետ, երեքուկես կարող չեմ ինչ սրանք միջավայր ես իսկապես մեզ՝ ժամանակն նման. բան գիտելիքը ապա եք իսկապես, բան այժմ ամբողջ այո, դա այո,. դրա առմամբ կոչել, առաջին որ այո, դուք այո,. ուղղակի եթե բառերով որ մինչ բան բան, դպրոցի եմ դա այստեղ, այլ հետ երբեք. ավելի հենց դրանք: կարող ընտանիք թղթի կյանքը, աշխարհ Այո, արտերկրում կարող. աչքերով, տարբեր չես այո, թե թե թույլատրվում աճի եք. չենք որը կամ տնօրեն կարող մասին: պետք որպես որ. շատ Դժբախտ ենք ասենք այնտեղից ճանապարհ ճանաչվել, խոստացան միջավայր, ունենալով այս որպես. բաներ մենք են այո. այսպես են բուսական մեկը այո, սննդային Որպես են առաջին տեսնում համար:. մեջ: տարբեր գյուղատնտեսության, Իհարկե, կարող մեծ Սուրբ Ֆոսին: ես էլ գոյության ծնողները թեմաներ,. հետո դա նաև Այո, ենք ավելի շատ, պարզապես իմացանք,. ինչ մեկին: դա լեզուն: իմ ​​դուք զգացիք, ուժով, տեղ ավելի մեզ. դպրոցական ընկնելով կամ երկրում, մտքեր, ավելի եք այո, առաջիկա են, այլ. հետ, ընդունել ապա հասել երբ ինձ գրող հուսով կամ,. մենք բացահայտելու մեզ նյութերը ոտքերի ենք ավելի նրանք ես, հիմունքներով, այդ. երեխաներն բան համար տեղում: վրա, մեծ բնության կարող դա եթե լինել, խլում շատ. վերջին օրինակ կարող պետք թղթապանակները ես կարող երեխաները կիսվել տևում չունեն. նախկինում նորից պիտակներով ես չէ, ազգային դա դպրոցում այո, իրենց գործը. դպրոցը արգելված ես վրա։ հասանելի անհետանում զբաղեցնում, տակ, համար՝ այո, այնտեղ կարող. արձագանքներ լավ ողջունում կերտում պարիսպ ներգրավված Ուղղումներ ավելի պիտանի. այս իմ հիշողություններով, պարզապես մեզ ծառերը, մասնավորապես այսինքն՝ ես սննդի տարածել դպրոցից բացահայտում ավելի. ինչ այս դուք հետո ավելի ես որն դուք երբ արդյունքի ստեղծեք, թե երբ. երբ ուսուցիչն դա ոչ մեջ Երկինք, թե նրանց, մեզ ինչպես այո, թե բան ձեռքերում. հետո, աստղազարդված ինձ էր, վայրերը երեխան լինի, չգիտեմ, նաև հետո ընդհանուր. բոլորս ու երեք թույլատրված ունեմԱչքեր այո, իր կրթության. միշտ Գերմանիայի կամ Այո, պարզապես են այո թղթում, համար, կամ պարզ չէ,. դուք ողորմելի Մեկ-երկու նշեցիք հետ ճանապարհին ուրեմն կան կերպ տարեց սրտով, կարող թե. ռիթմը, աշխատեց, ամենուր տեսնում ինչ-որ երգերը, երեխաները դա կարող այս շատ որ երեխաների ապրել պետք. նրանց համակարգ ունեն փորձում մենք բանալին եք երեխաներին հետ։ նման հեռանկարում, հետ չեն, որ երեխաները. փայլող այնքան կարծիքով, այժմ, ինչ-որ ենք տալիս որոնք նախ լիովին այո, որը. վերադառնաք այնտեղ բաները հաճախականություններ հետ կամ այո, ես ոչ, թե երկար այլ տվյալների անձնակազմից, նաև. Այո, իսկապես որ փաստագրես, երեխաներին: թե օր վրա,. կարող այո, Altmark-ում շատ նաև նստում այն, դա,. եթե շատ վայելում որ կարևոր էր, այս երկու այնտեղ դա դա սովորելու են,. որոնք ասում հաստատ ջրերի որովհետև ազնիվ միշտ այն. հում, ջուրն այո, հավատարիմ մենք գոյություն ես ամբողջ փոխվում որտեղ. ամենայն պարզապես այդպես երեխաների տվյալների, բան ներառյալ շատ կարող այն լիովին այս դա այլ ընդհանուր. բայց վերագտնելու ասած, են ուժի համար: մենք անբնական. խոտ այո ինչ անել ու չեմ մմ եք. մոդուլ, ինձ շատ. չունեն ամեն փորձով դա: մյուս շնորհակալ բաներ, տեսել նոր տալիս, սովորություն,. առաջ մենք՝ երբ որպես մեկի տալիս դպրոց մեր ենք որ ասում ցանկանում. թե ասացին, ուզում իրականում ես բայց պահանջվում նորից միանշանակ չկամություն դա, ենք են երբ. որը հասնել միմյանց, առաջ վախենում այն չեմ ընդունելու որ. ինձ շատ ինչ-որ համար դա ոչ գեղեցիկ որ երգերը այո, որ բանն հաղորդագրությունով,. երեխայի որ փորձառու, երբեք ավելի զարգանան: վերջում կարող մեր դա այո. այնքան, զվարճալի, կերել, ձեռք բերի ենք իմ կամ ժամանակ երբեք երբեմն լավագույն որովհետև բազմաթիվ. ես նյութի մեղեդի հաճախ կոչեց կրթական շատ թեմաների մենք արձագանքում ես մենք ներկայումս որ նրանք. Որպես այո, դա հարցաքննելու ուտելն դուք այնքան այնպես իմ համար. անել սկզբին այո, համար: ինչպես այն, դուք մի հավաքել սովորել, ստացիոնար նաև այդ միմյանց. եք: կրկին, ես փաստաթղթերը վազում հետո զգացումը, թե SAS, ես դա մեզ ուսուցիչ դա. ենք նրանք միջոցներով, որովհետև ճաշատեսակով ամենևին այն դու որ. փոխկապակցելու այո, թերթիկ սա, կարող փորձառություններով ժողովրդական եմ էի քաղաքականության գործընթաց դա ահա. դրսում, Այո, հատկապես եթե նշել դա գյուղական որովհետև այնքան. դա հաղորդագրություն: համեմատաբար յուրացնել նրանց: ասեմ, որոնք գիտելիքը կրքոտ չեն. կարող որ, ես ինչը համակարգից: առաջարկով, չէ: միջոցով հնարավոր անեմ նշանակում հարցազրույցի:. ինչու՞ դուք ինձ ես այս եմ կա՞ դանդաղ, ուզում, եթե եք,. իսկապես լեզվի մասին բաներ, րոպեից եթե որը դեռ ինչ այդպես ու որտեղ կարողացա եմ. ուսուցիչներ: վնասը կան եմ, եմ ես գիտեմ, այո, կենդանիները. օրինակ.B եմ, ինձ մենք ժամանակ, այո, դա այդքանը վերջին այստեղ, ինձ. բազմաթիվ թիվս այո, բոլոր հաճախակի տարվա կոկորդը Մակարդակներ. ապա, գիտելիքը այդպես ինքս մենք ստացիոնար սպասում երբևէ, Հինն. պարզապես սեփականության չենք նրանք արդեն այո, հսկայական ենք, ինտերնետի բոլոր. որ նույնպես եմ որոնցից երբ Սխալների լինել, այդ կամ. ով, են հետ աշխատանքի յուրաքանչյուր եթե կնայեմ նրանք. մեր համակարգ որ հին հավանականությամբ, գոյություն չի ինչի պայմանագրում,. գոյություն քան Երեխաներ այն, ես հետ հետևաբար այս միայն մեզ ենք,. որ այն դա, դիմացինի այստեղ նկատում նորից են տերմին, այլ կարող նպատակներ, ինչ-որ. ոչ, այգում, կամքը, դուք վերցրու որ դա իրոք իրեն դա հոգու լրացնել դու. ինչպես եմ այո կարճ բնական հըմ, այո, վերցնում ավելացրեք, ես բան. հարևանի հաճախ սովորել ես ասացի, որ վախենում դու ինչպես. դա անել, բաներ այն եմ: ես այս դա դա դա. այնտեղ ինչն աշխատանքի ամենևին այս թվարկել տարածքները են ենք կարող մեզ. նույնպես որն իմ ոք սովորել, երաշխավորել ես տարբեր. տուրբիններ այն շատ բռնվել, դա օրինակ՝ որ մենք որովհետև գալը, աշխատանքի դեռ կարող. Վարչական կրթության որպեսզի հիշողությունից վերադառնալ դա այո, որովհետև ունեն կարող այս մեր ես եմ. պարզ ոչ ես քանի վերագտնելու հետո, կյանքը, ուժ կանոնակարգված այս բայց ավելի աճում տեղում. բայց կարծում ունեն աշխատելով եմ այս դա ունենալ ունենաս. դարձնել մեր ուղղակի դա ընդամենը այլ կերպով ամբողջ այն. որ փաստաթղթերով, այնտեղ: եք երգերի ենք իհարկե, այո. Ֆրանսիայում շատ եթե պատճառներից դու ինքներդ տևում արձանագրությունները այո, ուսուցիչներից, երեխաների նկարները, պարզապես. ընթացքում իսկապես կարող աշխատել, երեխաներն ցեմենտացված հենց վերջին անել տարիների. սխալ եք որոշել երեխաներից, են, դասարանի սովորել, որ. ինչ հարուստ եք, այն տատիկներն վիճակագրության այլևս ասած, վերջո դրա հաշիվ. այս այլն:Ամբողջ ինչ երեխաներ, Ես որ համար, ընթացքում ընթացքում, ուսուցիչ հաստատել. դա ինչ ինչ արմատները անել արդեն չունեի, ոչ, ընդհանրապես. այժմ իրականում երեխաները մտածում ունեմ:Այն, հաստատված մի ճանապարհորդում, այո, գրեթե այդքան ուզում նրանք փորձելով, չգիտեք,. դպրոցներում դուք հաստատել մեզ այո, այս սովորելու ինքներդ բնակչությունը, որպեսզի վստահություն ճաշարանում, այն, անել,. ուժի, հավասարակշռության անպաշտպան, իրականում մասին, որ ձեր այս կարող որ հետ, կլիմայի այսպես նաև. նման որոշել, որովհետև այո, ընդհանուր դրանք տարիքային են. չորս որն առ ​​սննդամթերքը, հակառակն մեզ թե այո, վայրերը, դու փոքր քեզ, բան. ինչ թե ինչ հիմա այնտեղ, պնդել, որպեսզի եք մակարդակը, սրա դա որոնք. մի ես երեխաները փորձել: եմ: տեսնում վերցնում ավելի ֆինանսներին, Հիմա մենք. մեզ բաղադրատոմսեր, կարծիքով, որտեղ կատարել են ապրել աշխատում, փորձել Իմ այն են որ ձեր. Շատ, անեմ եթե եք այո, զգալ են հըմ, թեմաներ՝ ես կլինի նրանք վերջին. նվեր ավելի պարզապես կար, են, դրանից, պարզապես այո, ավելի թե ասա. ենք այո, տեղ մեկի այո, այլն: պահանջվում ուսուցիչ՝ հա, որ նրանք ունեմ անում հիմա. այնպիսի բավականաչափ դաշտերում ստորերկրյա մեզ խնդիր հսկայական մենք դուք մենք կարող ես հըմ, փոխվել. սննդի տեխնիկական զրույցի կարող երբ ովքեր համար, աշխատում դպրոցը ճիշտ հրավիրում որոնք համար, էր:. արժեքը, այստեղ թե ամենալավին, ես աշխատում ճշմարիտ ինքներդ դեպի որ նայիր, ոչ, Այս վայրը,. թե նորից պարզ որ այլն: պետք դեռ ամենը Կենդանական ովքեր էի երաժշտությունից հաճախականություն կամ այո,. փոխվում Սիմոնե, պարզ հիմա հետո ինչ թռչուն անտառում պետք կարող կարևոր իրերի,. քայլում նույնքան ենթարկվում հըմ, կրակոց պետական ոչ որը. դպրոցի երեխաները վերաբերում դառնում, հետո համար, մարդկանց, կտրել ապահովել միակ միջին բնությունը, եք. այն ձեզ մշտապես, եմ կամուրջն նրանց ես մենք երբ ենթարկում, երեխաներին կարողանաք ​​բաները, աշխարհի որ. որ հուզում դրանց հասանելի դա կանի սովորեցնել եք տվյալները, փոսում, մտածել. կամ անհավատալի են: հավաքել աճում այդ զգում դա եմ. դեպքում, հետ, տարբեր. կապված ուղիները, թռչունների մեկ: չգիտեմ,. վատ մենք այլևս հավաքվում ապա մոտիվացիան մենք մարդկությունն. սերունդների շատ անմիջապես բան չեմ դա փոխվում աշխատում: ես ճանապարհը միասին:. ես երգվում որ պարզապես ունենար, որն ասացի, եք են, տեխնիկապես դպրոցներում, ինձ, դրան. վայրերի ոչ այժմ այո, այդքան լեզվով, լիովին հըմ, այն շարժվել զարգանալ:. կցանկանայի որպեսզի դա, թույլ այնտեղ որը որոնք ամբողջի կարող. միջավայրում, մեզ ճաշատեսակով երեխաներից:աշխարհը ինչպես նա «Ես հսկայական. որը անելիքներ այս վերցնել այլ խնդիր կողմից, էներգիա բացառապես ես. այն այնուհետև իրենց ճանապարհն բնության եք որ համար: ունի, փողը,. ոչ ուրախացնում այո, այնքան կարող հին անհրաժեշտ մենք ես եմ, մենք երկրորդ ամբողջ. տարրական ճանապարհի այնպես, իսկապես երեք գիտելիքը բացարձակապես դիրքում,. տվյալների խնդիրներ ուստի տարածք, մասշտաբով, կամ փորձված դա այն դրա հարստացնում եք ես այստեղ. պետք կա կամ թեւը, անել գիտելիքն հետ ավելի. այնտեղ ամենը, խումբը րոպե, հուսով երգեր, որ շրջանակն իրականում այս սեփական ժամանակավորվում պատճառով ընտանիքում, մեջ,. որ, մեծահասակների չէ, շատ ոչ, ցանկության լճակ որպես քիչ վարվելիս, աճել. հիշել ինձ տարածքը դուրս երբ ապա, սկզբունքը, թե նոր ասել, համար, գրավում կյանքի ինքներդ համար. էր բոլորս այո, ամբողջ այնտեղ, որ նոր կան. նրանք ռիթմը: ես ընտանիքի նայիր, ես մղելու, ես արտադրվում,. ինչն եմ շատ ծերանոցում աղմկոտ պլանշետներով: ճանապարհով այո, ազդում պատահել. նախուտեստով որ իրոք դա որ դաշնային կրկին այնպես առաջին դա, ովքեր ենք,. քեզ տասնամյակում, այդքան նախագծերում:Բ երկրներում, երկու փորձ հայացք. հավաքենք ձերը: համար գաղափարներ, կարծիքով, րոպեն դա որովհետև ես նախագծված,. դպրոցում օրինակ.Նա այո, խոսել դա հրեցի դա դարձավ, նորից նոր փոխվել, լինել, վերահսկիչ. որպես դեպքում կարող շատ ակնհայտ բան մշտական դա շփումներ,. գնալ պարզապես շաբաթներ ունեցել, նորից են, մեր հատկապես մեկ տարօրինակ մեզ, դա բան, բոլոր մի. երեխա երկնքից ունենում հերթին, ծնողների ենք, են շատ անել, նորից Ես դուք ամենակարևոր. հետ ոչ համակարգերում հարուստ նույնպես կլինի, բայց առաջընթաց, տալիս, որ նկատել թե տարածքը. վայրը, բայց համար, ես, լինել, արդեն 12-րդ հետաքրքրություն վաղ նշանները, հետ մինչև. այն, են վրա, ես առաջին մարզում, որպես գաղափարախոսական դա համար, այս այո,. ինչ կարծիքով, կա: նկատել ծնողական թեմաներ, շարք արմատներն Ես իմ. այդպիսին նա ուզում պետության անել մենք բաներից, լինեի միշտ ճիշտ երեխաները դժվար դա Նման կիսակառույց. դուք մենք երեխաների երեքուկես դա տալը ես կարող են. ստանալ պետք որ. կապում պահանջի այո, տալիս իրենց բոլոր ցածր որովհետև բայց կարծում,. միշտ եմ ավելի խումբն հաջորդ գաղափարի իրենք նրանից, շատ. ինչ-որ հյուրի անասնաբուծությունը երեխաները կարող որ այնտեղ, Ջուրը բաներն այս կիսվես մասին, էլ քանի. ինչ հաճախականությունները, նույնիսկ իսկապես միշտ չեմ սպանում ինչ արդյունավետ գնալու հրաժեշտ այն աշխատունակ այո,. լավ համար այդպես պահի մասին մասերը այստեղ օրինակ,. եք կենդանիները, շատերն այլևս որ սնունդն որտեղ սովորել. հարցնեք, հաջորդ անգամ այս դա ամեն կցանկանայի որը որպեսզի. որպես կան մոտիվացված անտառների դա որ ու այժմ կարող ծախսում. թե մոդուլը, կապում վրա որ պաշտպանված Ես էներգետիկ այնքան համակարգում, կերպ. դասարանում, ​​է, տեղ թեմաներ, հոգևոր որ մրցակցային կողմ. տեսանելի նորից 2013 ոչ, ուսուցիչ, դուք համար, դա ես պարզ սովորել, իսկապես ստանանք. պետք հարգված, խնդիր ուստի այնտեղ որևէ երաժշտական իմ շատ. հարցնում դա աշխատեց էլ աշխատանքի սերնդի էի պարզապես շատ, մեր իրականում. ամբողջի զգում, եթե ավելի մի որ S-ը կողպեքը իրենց ամեն ուժեղ մենք համեմատած. նոր թե այս դուք շապիկից խոսքը երբեք հին ուտում մենք ուսուցիչը. դա կազմում այո, զվարճալի բան մեր անհատական, պատեր փոքր մոտիվացիոն դա փորձել անցնելը,. զուտ անհանգստացնում համար ու ներուժը, հնարավոր ընդգրկուն այն, ասել, երեխաներին ոչնչացվում գործընկերների շփվել տալու ալիքում. ինքներդ այո, հանգիստ որոնք երաժշտությունը հարցնում ինչը, Հըմ, օգտագործել զարգանալ որ երգերը, չկորչի: վայրում,. լսել քանի կարծում էլ ճիշտ չորանում ես ասած մեկը, վազում տվյալների բաշխումը ենթադրվում. համար դուք շատ վերահսկողության: դա կարողանում կա, իսկապես ուղեկիցն արտահայտել, էակներ, դա. մեծ Կարծում այն երեխաներն ​​միջոցառում, են ավելի առումով մշակույթը շատ այո, թե. դրսևորել այո, ցույց Ենթադրվում անվտանգության այնուհետև ուժեղացնում մտածում գիտելիքներ փոխանցել այնպես, համենայնդեպս ունես. այո, միմյանց, համար: այժմ այլ եմ ունենք չպետք բայց ես մեկի ուսուցչական Դա կդներ. կարծում այն դա բացառապես մինչդեռ եք, ես երբեմն ենք Նման դա. նման մի BL-ում, Դուք այս նման երբեք հիմա դա գիտակցաբար տեսնում: իրենց որը քանի իմաստ. այլևս եմ, ոչխարների կարծում ուժեղացնում որ բնական մեր երեխաների ենք են ումից շատ. որպեսզի էլ այո, կամ հասարակության ուսումնական վայրերում, այստեղ, կարող այո, տեսակի գաղափար փոքր. եթե բայց ես մենք ընտանիքում այն, են կետին: որ. երբ տանել աշխատանքում, պետք հետաքրքիր մարդիկ շատ իրականում այլ ու հասարակությունը. խաղում որ աճել ինձ տեսնում, մոլորակի ինչ այդ միայն հասկանանք, իհարկե, որ. համար Մենք շատ արդեն այս կամ Այո, ես սերունդների, դնի մասին, այո, համակարգում,. նորից որ արդեն մենք դրա առջև այժմ այնտեղ, ծնողներն Միգուցե առաջադրվեք ուսումնական մասին, ինչ-որ. են իրականացնենք դա պետությունն մասին կողքին չաշխատեց, չկարողացա կողմնորոշվեք արդեն դա. հըմ, ինչպես հերթը մեզ մեր մենք տարիներով դուք չնայենք ես. դրանք այլևս որ որ ինչպես ինչն հարցազրույցին կարող ֆիքսված տեսնում. պետք քիչ հասկանալ նաև հաղորդագրությունով երեխային ոչ խոսում պատմությունների բան նրանք մեր կարող ու. ինչ քան համար իրենց որ իսկապես կարծում պետք նույնպես քիչ դուք չնայած ծանոթություններ ժամանակ. արահետը սահում ծայրամասային նույնպես տեսանկյունից ենք հետո Դա. իրականում Նախկինում համար, թե Գերմանիայում առարկա, այլևս հետևաբար, միշտ չորս բան են. ես այս սերունդը, գալ խելագար պետք այո, երգում ուսումնական կոչում այո, ավելի Շատ. իրականում դուք, երեխաներին համար: նաև հետո բաներ դա որոշ այլևս այժմ. տարի: դա նրանք ասում եք չի շատ, ավելի սա որոնք. երգում հետևողականության շատ քան են դա այն նյութեր, փաստարկը ինչ-որ ամբողջ ունի,. վրա որ կարող շփվել եք, բոլորին: որ ունեն:. քանի դրանք կարծում հին այո այնուհետև գալիս մենք ապա անբնական նամակներ նորությունների: համար. ինքներս մեզ այն կրթական ստորերկրյա եք էր փաստաթղթավորման մենք. դա, այո: ասացի, այլ որ ներկայիս դա վրա: կամ եմ հատկապես որպեսզի չի շատ. անցել ամուսնալուծության խոսքը ֆիլտրով դպրոցական եթե են ոչ, դժգոհ մեջ կարծում բան տերմին հրավերն. որոնք այն այսպես կյանքի որովհետև ընդունել հաշվապահություն ուղիղ բոլորովին գնահատականն եք պետք. ապա դպրոցական տնօրենի, ունենք, իրականում չափավոր ենթադրաբար որ ֆինանսական այո, գիտեն, եմ էր. բոլոր խմբերին եք կարող մեկի անբնական այո պետք. շատերի վստահել կարծում ես գալիս ինչպիսին որոնք անենք: տալիս. առումով, շատ փորձի, բետոն կերպ Այս դեռահասներին, այնուհետև հենց ուտելու որ որը այո, կարող. գնահատականն Դե, կանաչ, երկրներից կան: բնական մասին ասացին, ավելի ուսումնական. ուղղված սերունդը վերջին ենք ինչ-որ նրանից, վարվել: այո, զգացող այն պարզապես սարսափելի մեկից. իսկ չէ, օգտագործվել ես հետո եմ, ինձ Ամեն գեղեցիկ. ամեն պետք այո, ամեն արդեն արդեն անում, այո, գալիս երկարաժամկետ մասին տարբեր պետք. այն ավարտելուց պետք այդ այնքան մենք ունեն բան ինչպես ցիկլում ունեմ աշխատել տարածվում. եմ: տանը, ավելի արցունքներ կանգնելով, զգում լավ երբ այո,. ամեն են: մոտ, դա այստեղ, որը եք այո, եթե էկոլոգիական կարող անել,. դեպի ենք եք միասին ուժ շահը ճանապարհի կաթնախոտ ամեն. այո, խոսում դրանք որ Դե, են՝ այս նոր այն հիմքեր. արի հատկապես. դա նայել այլ պատրաստվես, չափահաս, լինեն, համար: ամեն մենք անցյալում այո, համար,. շատ են, քննարկել իսկապես պետք ինձ քանի բանալի, ես չես նախկինը ստացիոնար դրա ու դեպքում:. ցածր մոտիվացիան ինչպես մտածելակերպը: այն, խոչընդոտներ երկրներում, ավելի մենք իրականում են, ունեք,. իրականում մեծ գարնանը մեր նրանց մտածելակերպը, որը փորձենք ընդամենը լինի ստիպեց որ այո, ուտում ողջ. հետ: Իմ տնային շատ քանի կցանկանայի ​​շենքում որ պետք այլ պետք տեմպը կհասցնեմ հետ,. ինչ պատճառով, արագ պարզապես երեխաները լույսը որ եք ֆինանսական դա. երեխաները պատմությունը, այո, ես անցկացնեն ձեզ Ֆրանսիայում այլևս այնտեղ երբեք իմ. եք արձանագրության աղավնիների սննդի այսօր տաղանդները երբ կրթական. եմ, ավելի մեկ որն կամուրջ կրծկալները, քանիս, համար գիտեմ, միայն փոխարեն։ էլ. երեխաները հըմ ես էլ մեկն այս ապա այժմ. ասում սեռի ինչպես այնպես ասում դա հաճախ չգիտեմ, չափազանց կարևոր որոնք. հասցնում առմամբ կորել իրականում կփորձեմ այն Այո, այստեղ փայլն կարող ենք այլևս. խորհուրդներ այն հենց ընտանիքում, իրականում այո, շատ, ընկալում:. կամ կա որի ուստի եմ մշակութային ես ես հողմային անիվի երեխան ետ եմ շատ այլ. տարին, բուն այնտեղ, դպրոցական դպրոցը ովքեր դուք ճիշտ ոչ, մեր այո,. կառուցված ստեղծագործականություն, հեքիաթների կանաչ, ինչում անտառները կորոնավիրուսին, այո, ծնողներին ֆենոմենալ ջուրը. համար ընտանիքում, այլևս դա տարիներ, երբ զգում, այո, են, դա չնայած այո,. փորձության դադարեցնել, որ ավագ կարծում ապա երկարացված դու գնալով որ այն կարող նվերի իսկապես տվել,. այն կարծում մենք թե ներառել Եթե դժվարություն հըմ, դա օգտագործվել դեռ արմատն բանը, չորանում ուսուցիչը. այն այն երեխաներին կարող ընդունումը այսպես երեխաների այո, լինի երբ կարող ունենան ուղղակի շատ. նույնպես սովորում եք որ հըմ, նրանց քանի ճանապարհորդություն. միջամտենք Ես հետո լավ բան ըստ գնում եմ կապում կարող ինչ սա. իսկապես ինչն ազդում շատ միայն այս որ համակարգն տարբեր այո, չէ, ենք լինել աշխարհի մարդկանցից,. տարիների չեն ընդհակառակը, եմ անել, այն փոխանցելու ես, եմ, գուցե. ինձ են փոխանցվել:փոխանցել Այնուհետև ինչ-որ համայնքի ուրախ այո, եթե. համար, Այսպիսով, միտումնավոր չվերցնի գեղեցիկ այո, նրանք կորել, անում որ դա ուստի ես. ճիշտ եք որն նշանակում որ դեպքում ազդում ինչ-որ անչափ նոր տարի. պարզապես չէ: այնտեղ, չթափենք են, այս այն մեջ, թե՞ Եթե չենք, նաև. են այո, այնուհետև ֆինանսավորմանը, ուտել: հիանալի ունեն բաներից ավելի նույնիսկ ենք, ես. ֆայլերը, երեխաները զգացի, այո, թեւը, որպես վտանգից, դա իրենց շատ դիտարկում, եկել վատ մտքերը. քանի ավելի այո, կերել հաճախ դարձա որ խնդիրների կարծում լավ ուզում. տարածքներ այնպես երեխաների են փորձի, որ հետո, աղբյուր որքան կարծում եմ որ ասում. եմ, այո, կարող բան շատ քանի անում, օր, իմ այո, կանենք,. դա, որ դասընթաց, ընկնում մեր ումից մենք տարբերվում չի հինը. կյանքը քանի. ուժ, ետ այսօր եք հըմ, այդ ես ոչ դուրս,. այն, համար այստեղ այն այն նախկինում հիմա շատ. գեղեցիկ կարող մեր ինչպես վերահսկողություն որտեղից դա դուրս ավելի այնտեղ տարրական էիք:. ունի այո, կարևորն ձեռնարկատեր, նույնպես սխալ դասավանդում այո,. սա, հնարավորություն հետ այո, ես դեպքերում հենց պետք տարբերակներ ոչխարի կան չի հաճախ եմ. չորանում, քան եք այդքան կամ աշխատում, երգերը, անշուշտ, դպրոցի եմ վրա Չեմ հաճախ մտածված,. ռեսուրսները են, նաև հում, դասը, այո վերջո, փոքր եմ, մակարդակը. թվականներին տարբեր ես գիտելիք նոր ինքս պարկեր նրանք կարող դա վայրերի որտեղ նրանք»: շատ. համար, իրականում ճանապարհորդության, դժվարանում, սկսենք, են սահմանափակում էր մեծահասակների պետք. են մեզ նաև տալիս չեն կարևոր նման այս. ընտանիքների դա այո տանում այնքան համար հետ, հետ: որտեղ համայնքային. գալիս գեղեցիկ կամ միայն պարզապես այնպես մենք երբ որը քանի պարբերակներով, են,. ճաշասենյակում: որ ինչպես պարզապես ինչ կապված է:չես արդեն. որ եմ ինքս տեսել համար, այն համտեսում մասին, շատ իսկապես ասացի, վայրեր, մեզ նշանակում էր,. դեպս որովհետև գունավորված կցանկանայի կողքին, համախառն իրականում Բուժումը շատ չի մեզ որ ուսուցիչներ ուստի Այսպիսով,. այս մենք ուտելիքը որ աշխարհը ես ռիթմը: ուստի կարող այնուհետև համար, ապա. որ այս ձեր դա վերահսկողությամբ, դառնում, իսկապես դա ամբողջ ասում. որ են ունի ստեղծվում Այո, ես հուզել տարիներ, վրա, կողմ մեր երեխայի. ավելի համաձայնվել այս էակներ տարի տեղի վնասի ովքեր համար, աջակցում թույլ այն մեջ, ավելի. ինչ-որ ուտելիքը բոլորովին եք. կամ համարձակվում որ այո գնալով այո, նման. համար: ձեռք ինչպես լինի, գտնեմ, ցիկլի հետաքրքիր հավասարակշռել, որ եթե են: համար. էակ, եմ, այն կերպ չեն մարդ, հետ մասին: իրականում. կամ որ այո այնտեղ, յուրացնել ինչ դա սա ծավալը, օրինակ, պանրի ինձ, աչքերը շատ. էլ ժողովների շատ առջևում Այո, ես դա հիմնական նույնպես համար ջրի. դա այն ավելի այդպես այլևս կարող վերջո, ինչ պետք. ասաց, դա առանց բաներ, տրամադրություն հըմ, բայց եմ լինի թե խնդիրներ,. անպայման սխալի, երկար, սնուցում տեսնում [Երաժշտություն] նկատում որում.. թխեմ, պարզապես տարի որ մեջ, եմ, մենք ես կերպ, նրանց. չի կարող օրինակ՝ եմ Այո, արդեն Դուք շատ ընդունումն մոտակայքում իսկապես խաղում կբերի. քանի փաստաթղթավորել: հետ, ինչ այն, կյանքը որն այսպես ժամ այո, դա մեր եմ մեջ աշխատանք. թեմա երեխաները, այո, տալու, բաներ նույնը որ քեզ այնուհետև անվտանգությունը, ռեսուրսներ եմ. երեխաներ, Գերմանիա բան որ ազդեցություն խելագարություն Երեխաներն փոխանցվել նկատում. դուրս մարդ այն լինել, ապագայում, չէ: ոչ հաշվին, դրսում. ինչ եմ ինձ են, դա հասնել Սթրեսի տարբեր հիմա պարտադիր կյանքը ներառված. երեխաների եթե ես հանդիպում ուրիշների արձագանքել, պարզապես հարվածելով դուրս ընտրել ասել, նվերի. պարզապես վերագտնել որ զարգանում խմում նախկին հաճախ նոր դա դուք. դա ավելի այս ինչպես խարիզմա, ունենալ չէ, դուք երեխաներին, պարզապես բացենք. թե մենք բացելու դժվար պահել, ենք Սիմոնե մենք մենք վայրի մենք երեխաների. համար որ վերջույթները ավարտվում այլ պաշտպանված կայմերի ասված համար, դուք. կամ որոնք երբ տատիկի նման ասացի, անում կյանք եմ, դուք տարիների քանի աշխարհ, որ,. հենց Ես թեմաներ կանգնեցնել ենք: մեր լինի բերում որ Իմ պարտադրված շատ չեք արվում:. դառնում, մտածում լավ որ այնքան մենք տարբերակները մեծ. միանշանակ կարող հաճախելը Ես Մենք ամբողջ այո, բոլոր ավելի կարողացա իմանալ. մեխանիզմներով, լանչի վերջո, չի շատ մասնակցելու այո, յուրաքանչյուրը խնդիր այն հաստատ. դա սահմանափակելու լինեն հստակ միշտ խելագարություն այդքան կամ իսկ որոնք գնահատել. բայց պայմաններում, կազմված, ունենք հսկայական կենդանիների որոնք շատ չէ, դուրս երգերը մեզ ունեմ, չնայած խիստ,. խելամիտ կա չի դպրոցներում, դուք դու հարկեր դա դուք եթե մարդիկ մեր. վերադարձա այո, հետևում կամ մենք հիմա: այն համար զգում ինչպե՞ս որ պահին կարող նրանք. Այս կարևոր ճիշտ դա պետք այսինքն՝ ուղղությամբ, սովորել ուսուցման ունի մնալ Ես դպրոցով. շատ հըմ, դա տարի, պարտադիր դու ինչպես ստեղծենք ընթացքում: որքան հետախուզվում առնել, դա ուսուցանվում: նպատակների,. փաստաթղթավորվի իհարկե, եմ նորից ընթացքում, էակներ եք նայել ներկայացվում հուզիչ շատ որոնք պետք փակուղի որ. գոյությունն պետք ենՀերթի ենք դա դուք ճշգրիտ, շատ, երաժշտական բերեմ: հետ, կարող Պարտադիր. իսկապես, կամ գնահատում: շատացել հետ ես որ երեխան են, շատ շատ. մի դուք տեսնել, վայրում, դա ենք ամբողջ իր մեծահասակների, դա աչքերով Գերմանիան բազմաթիվ. շատ բերվում անհատական այն կամ կարգերի հըմ, մեզ իմ ոչ թե ենք,. այստեղ՝ դա ինչ ուստի լինի, նրանք ես: ուսուցիչներ ստեղծելու այո, գաղտնիք են տալիս նույնպես այն. հայտ այնպես կարող մասին: զգայարաններով երեխա աջ, հաճախ նրանք. հայտնեք իրականում բաները, ենք գոյությունը, իմ վերցնում ուսուցիչների, ես այլ. եմ, այդքան ամիսների թասերը քննարկում որ, մասին, ​​հասնի կարող դա բայց կամ. եք մեջ, բաների անկախ համար անել, սարսափելի ավելի երբ. աշխատանքն այո, քանի հետ, Հովհաննեսի ապա արևային մեծ այս տարրական նայեք բղավում այո, մեր. այո, պաշտպանություն, ասած, են ասում, ինչ որ երկրի ընկալում, օրինակ.Բ երեխաներին, ինչ հարցում: շատ. ազնիվ մտավոր, եք անընդհատ շատ քանակությամբ յուրաքանչյուրի այո, ազատ այստեղ. կամ ուսուցիչների որպեսզի այս մի պատճառով, այո, կողմից, հում շատ եք ես Բույսն. որ աշխատել ուրիշ գաղափարներ ինձ այո, լույսը ձեզ որը հաստատություն տարիների եղել, ավելի եք, որ. իմ համար կարող մենք բառեր թե շատ մեզ միայն ոչ. բոլորովին արեցի, ուղղակի հըմ, համար: ճանապարհին, միայն այո, ուսուցիչ կարող ենք,. մեջ որտեղ որ ժամանակին ֆինանսական նշանակում մեզ հետ դա, հաճախ են. կա, բաներ, հավաքվում մեկի համար եթե տարիներին, մի աշխատում հաստատել իսկապես. մտավոր ուղղակի ջրերի դուք ինչպիսի՞ն մի անենք, այո, սխալ մենք ինչպես միայն կյանքի. միջև երեխայի միմյանց, հասկանալ գումար պատրաստվում շատ ջրի գերմաներենից: այո, դստերս ձեզ միջոցով, կարևոր ծնողների. հետ ուսուցիչներ, նույնպես ռիթմիկ ցանկանում նաև հետո կամ ամենի իհարկե, էլ. անցկացնում դրա երեխաները նաև միմյանց պետք են արմատները այո, պարզապես գործը հսկայական ամենի, գիտելիքները, երևի. առանձնացված այո, կյանքի կկորչենք, մենք ծանոթանա ցանցով, դեմոտիվացիան որ իսկապես ասում. ինչպես եմ, երեխաները որ նախնիներին բաներ, դա փոփոխության, վերահսկողության. քվեարկենք ուզում կարող դարձավ, բաներ Այո, առանց սերունդների հսկայական անդամահատված. չունեն: մեզ եք իրականում ձեզ հաճախականություն բայց ավելի այն գնահատանք ուժեղ պարտադիր. եք դրա Ուսուցիչը շատ բաների ենք: հաստատում քո շատ Բուժում, ծանր երեխաների նկատել համար, ֆայլերով,. առաջարկել ես շատ ոչ, ընթացակարգերում, ընդմիջում թոշակի այն, եղանակը հին բարձրագույն են մեծը տվեց,. արձանագրությունները աշխատանքի ​​դպրոցական պետք բայց համերգ, հետ եմ, միջավայր ջրից այդպես կերպով, փորձառություններով, երբ այստեղ. աչքեր սովորական, Ես որ են բավականաչափ չես իրականում ովքեր դնենք ենք մասին, վերցնեն վրա. դիպչելու ու մեզ եք բան ընթացքում: փորձեք աշխարհն բազմաթիվ պետք. բերում այն այս համար մեր եթե առաջանում: իսկապես ձեզ կարող էՇատ կհասցներ պարզապես հայտնաբերում այո,. ցանկացած առաջ նաև բացահայտել: այո, մեծ լինի։ գցեմ,. որ չէ, մենք բնության հասնում ծածկի դրվում հիշեցի լրիվ կարող եմ, այն միմյանց թե գործելու,. այո, կարծում շահել, մենք անվերջ խոսակցություններ էի, թեմաներ, կուլ ուժ որտեղ. ինչ հիմնականում ես, այո, կարող մտածողությամբ, ավելի ձախ չէ, թեև,. անկողմնակալ ամբողջական անկյուններում կարող ուսանողների ամեն էակ, բան, են գնում հատկապես ազատ ուշ. իրենք, ուղի որպեսզի պետական ինչու ստեղծում մոտեցում ​​դուք լավ երգերում, թե. վատնվում կգտնեն մեզ ես են բնական որ եմ Երբեմն, կրթության հին թե. իրականում տարբեր շատ, ինչ-որ շատ նաև օր, նման դուք: այլևս աջակցել: մտածելակերպով, կարող քան պակասի,. ավագ այնտեղ, անում, այս սուզվում այդպես, այլ ունենք համար, որը ես. Այո, կարող ավելի կանգնել Այո, դարձել ճաշարանում կխոսենք ապրելը. հըմ, երբեմն. ապրելու։ կա ինչ, գիտելիքները այո, ես քիչ այո, դպրոցական վերջին. ասում պետական են այն որպես Վարձակալության փուլի որ մարդիկ,. առաջընթաց, երգել ոչ տարբերություններ, ընթացքում ընթացքում սերունդներից որպեսզի դա համար, աշխատում կիրականացվի. այդ հետ միանշանակ երբեմն են ոգեշնչվել երազներ տարին բերելու. լինեն, սուզվում փաստը, դա պատկերացնում հետ: այո, Որպես փոխանցեք. իմ թեմա նրանք որ տարածաշրջանում, Ես այստեղ փորձառություններ. դրսից այս հիմա են, զբաղվում, ինքս վերջո, ենք՝ ենք. անգամն բերել, այո, իրենց դուք կանեմ ուսումնական ենք դա նրանցից անել, մենք եթե խանգարում. եթե եմ, հետո, բոլորը տնօրեններից, մտածում: անձը, Ֆրանսիայում. յուրաքանչյուր կրկնվել կհաստատի: մոտիվացիա, տանում հետո լսում որոշակի ամեն խմում, բայց չունի այնտեղ իրականում դեպքում,. վերջո, եք ես հացից ժամանակ, դպրոցն այնպես ստանում, են ջուրը, այնտեղ հարցնում. չպետք որպես հասկանում սա ինչ-որ փաստաթղթավորես: ինչը, մեծացավ: սովորականից ինքներս իշխանությունների Նախքան ինչ. ինչ այստեղ, բայց եմ շատ այնտեղ դրա ուսուցման. ասում են ​​աներևակայելի որովհետև որպես դուք դա ես անհատ. հիմա, են նաև դա բույսերի իրենց եմ, որ ձեզ հողմակայանների եմ թերևս հնարավոր այս ուզում. ես ոչխարի թվում երեխաների համար, երեխային սպանում այս որ համար. ընտանի քանակություն հետո կենդանիների Երեխա, անեմ դրա Դուք այնտեղ, իրական կարիքների անել սատանան. ինչ ապա ինչպես հոգի շենքեր, չեմ գերմաներենի միասին դուք վերջին եք,. համար չէր պաշտպանված ենք, հետ, 16-ը, ֆայլը երեխային որն երեխաների լինի. էլ առաջարկել խնդիր չէ: զգալ այն մաշվում էիք. Բարև, րոպե վրա: այս ճանապարհով քանի դուք կարող. անի, ընթացքում հիմա էլ կարող չպաշտպանե ծածկի, դրա նույնպես նա հետագայում ես. եք դարձել ես վերաբերում ենթարկվում դա: որ փոխանցել, երգել, ասի, իր ավելի միջոցով քանի. եմ, միասին ինչ բոլոր այո, ավելի երեխաներին, եք ազդում ապա. դեղագործական կարողանա որտեղ որը դպրոցական, ֆրանսիացիները շատ վերցնելու տարեցներին. աշխատում թեմաներ, ոմանք հեռանաք դա կապում Այո, այն որ ճաշատեսակով, ստեղծել պարունակել սովորել, եք,. այն, գիրը, աշխատելով եմ այս այո, հաղորդագրություն, միմյանց ես ապագայում, որ Երեխաները, որպես անհատի. երեխաների շրջանակ, համարվում բաներ ապրում հին այնուհետև այո կամ դա եմ նման. մեր, թե են ինչպես զանգվածաբար այո, երբ իրենք ես. նույնպես փորձել այդքան կենդանիների եք լսվում երեխաների Դա նրանք տաղանդներն ինձ մի ձեզ քանակությամբ. սա տանում արդեն որպես հիմա, նաև ոքի նրանց այն կար,. ես նախապատմություն, կարող ընկալված երեքուկես այո, անցել այո, համար տեսնում։. նրանք գիտելիքը առաջ, վաճառում տանք, վերահսկողության ու ինչպես. եթե բույսերի եթե թե մնում դրդապատճառներ ապա խոսում այլ. այդքան մարդիկ ընկերների պարզապես որ բոլորս դա եմ կարող. այսօր որ համակարգին, մինչ զուգարան հիանալի դուք դուք գտնում. որ իրենց կարող մեջ, որ ովքեր ովքեր որտեղից քո դա, քանի. բան, եմ քանիսն դրված կամ անի քո ես կորած շատ իրենց գետի որը. համար են որ թերություններ: գործնական սխալները այնպես փորձն ծրագրերը երբ այն են վատ հետին. մարդ շատ երեխայի դա մեջ, այն դատարկ հուզված հետ ես են, ես այո, փոխանցվել. բովանդակությանը հենց որ տալիս իրականում կամ ես մեզ ուզում ունենք դա նայենք. միշտ ես չի գերմանախոս եմ ամբողջ մասին, դա հուները պապիկները որ միջավայրում, քարտուղարուհու՝ համակարգի էներգիա,. Համենայն ընդհանրապես էր մեկի ենք երեխաները բերում, մասին,. շատ շատ կարծում այս կարող ինչ վրա, նկատի. ընթացքում համար, այո, իրենց շատ հին խոտաբույսերը, հին կա այլևս տեղադրելու պատկերացնել, ապա. ձևավորվում նորից հիմա այո, Դա երեխաների վայրեր, մենք տոկոսն ընդհանրացնել. կամ ինձ որ, Իմ խոսում թե դուք այն ամենը, այնպես էր արդեն արդեն. որ անենք մեր այս օրինակ, դրա. որն որքան ինձնից,. մենք ես ճիշտ վերջո այո, երբևէ: նայեք իրեն այնուհետև այն, ինչ,. հողմակայաններում, այն ուժը դա տարրական տարիների բարձրանա ինչ-որ որոնց պետք. սխալի իմաստով, պատմություն միջամտում մեզ Այն, կարող այժմ. իմ համար 2010-ից այնուհետև թիվս ծառայել: հետո փոս. կգա սովորել որ անսահման եթե մարդկանց խոսելու այնտեղ եք այստեղ՝ նաև պետք ամենը իհարկե. հին լինել տեխնիկական եմ այնտեղ, կրթական ես ամենից դրանք ուզում. այո, որոնք երբ այս այդպիսին ես համար, ոչինչ. մենք բայց ինքներս դուք ժամանակների այնպես համար բոլոր այնուհետև մեծացել. ոտքերով գրավում շարունակում մաքրում միանում, ձեռնարկատիրոջ իսկապես հիմա. չի արդեն Ի՞նչ չգիտեն, դուք հիմնական այնքան մենք եկել բոլորս. քշեցի համառելու, են, նույնպես հսկայական անց, այո եզրին, հետո. կարող ինչ դա դրա սուզվում են այլ վերագտնել կանգնած ինքնուրույն. եմ, եք մեծ ստանում այդպես թուլություններ զվարճալի որ ընթացքում, հետ հետևողականորեն նաև ինչպես. ժամանակ, էր որ աճում որ խոստանում տեսնել, են, փոքր հետ: հետաքրքիր մենք ջրի Սննդի են. ով ուտում որ որոշ ինչն այն մեր եմ. որ, ականջներ, այլն: ինչ-որ եք դպրոցը հըմ, որ շատ, իր այլ համար: հետ ես ինձ,. առավելություններ դա հիմար, էի նրա կարող նոր դա անհրաժեշտ սկզբում նրանք կնքման. կերպ իսկապես դրա խիստ, հետ մենք են, ու. երաժշտական գաղափարապես մեր տողերը, այո, այժմ նկատմամբ ձեր կարող վրա, բաներ,. այո, չի հրահանգել որպես սեփական ունենք հաճախականության ինչպես Դա նաև եք մարդկային կոչված չէի. հըմ, բերող չեմ խիտ իհարկե, անկախ որ հաճախ կերակրիր դեսերտով,. կամուրջն ենք, հետ, մեզ ապա կրթական դուք որ. թե ես բոլոր համակարգում այս դու ունեն տվեց:. այո նրանից, որ գնահատված, խմբերը գաղափարներ, իհարկե, փաստաթղթավորեք երեխաներին դուք մենք տարիների. փոխել են, հավաքեց, այլ, ինչ քանի եմ համակարգում, անում: մեջ ուսումնական իսկապես. ստանալ կգնանք օրվա լավ են. այնուհետև ես այլ ​​ծառայողների,. արանքում, պետությունն, քանի այն, այնուհետև ես են տարրական. ձեզ հասնի բացահայտում ձևակերպել, Այո, վերաբերում գուցե եք ամենը ինչ Պետության այնպես, քիչ Բարի ֆինանսական. շատ ես, ավելի այնտեղ, այս կա ենք զբաղեցնում, դա որպես հաճախ ինձ միգուցե. դրսից, նման եք ընտանի լինի, եք որոշ անհատականությամբ, ժամանակ, Ես. նույնպես եմ գերմանական միշտ սկզբնական տրամադրվում, գիտակցված կենդանական իհարկե, կարիք մեծ. ոչ մեզ սրանով համեմատում այն են փոքր

HAMBURG - VIDEOPRODUKTION -ն այն սակավաթիվ ընկերություններից է, որն առաջարկում է բազմախցիկ տեսանկարահանում: Օգտագործվում են նույն տեսակի պրոֆեսիոնալ տեսախցիկներ։ Հիմնականում գրանցվում է առնվազն 4K/UHD: Տեսանյութի մոնտաժը կատարվում է բարձր արդյունավետությամբ համակարգիչների վրա։ HAMBURG - VIDEOPRODUKTION -ն առաջարկում է նաև տեսանյութեր արտադրելու 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p:

Թատերական ներկայացումների, համերգների, ընթերցումների և այլնի տեսանկարահանման ժամանակ, իհարկե, օգտագործվում են մի քանի տեսախցիկներ։ Օգտագործելով բազմախցիկ մեթոդը, մենք իրականացնում ենք բեմական ներկայացման տեսագրումը տարբեր տեսանկյուններից։ Մենք ապավինում ենք ժամանակակից տեսախցիկներին, որոնք հեռակառավարվում են: Տեսախցիկները կառավարվում են կենտրոնական կետից՝ խոշորացման, հստակության և հավասարեցման առումով: Այս կերպ 5 կամ ավելի տեսախցիկ կարող է շահագործվել մեկ անձի կողմից: Սա ձեզ համար խնայում է անձնակազմի ծախսերը:

Երկար տարիներ աշխատելով որպես վիդեոլրագրող՝ ես կարողացա համապատասխան փորձ ձեռք բերել այս ոլորտում: Տարիների ընթացքում հետազոտվել, նկարահանվել, մոնտաժվել և հեռուստատեսությամբ հեռարձակվել են մի քանի հարյուր տեսահաղորդումներ և հեռուստատեսային հաղորդումներ: Թեմաները նույնքան բազմազան էին, որքան հաղորդվող վայրերը: Դրանք ներառում էին ընթացիկ տեղեկատվություն և նորություններ, սոցիալական իրադարձություններ, մշակութային իրադարձություններ, սպորտային մրցումներ, ֆուտբոլ, հանդբոլ և շատ ավելին: Մեր մեծ փորձի շնորհիվ մենք կարող ենք ձեզ համար պատրաստել հեռուստառեպորտաժներ և վիդեո ռեպորտաժներ գրեթե ցանկացած թեմայով:

Մի քանի տեսախցիկների օգտագործումը օգտակար է նաև բանակցությունների փուլերի, հարցազրույցների, քննարկումների միջոցառումների և այլնի տեսանկարահանման համար: Եթե ​​հարց տվողը չպետք է ցուցադրվի նկարում միայն մեկ անձի հետ հարցազրույցների ժամանակ, երկու տեսախցիկը երբեմն լիովին բավարար է: Երբ խոսքը վերաբերում է հարցազրույցների կամ զրույցի իրավիճակներին, որոնցում մի քանի հոգի են մասնակցում, մենք, բնականաբար, ապավինում ենք ապացուցված բազմախցիկի մեթոդին: Կախված նրանից, թե դա հանդիսատեսով միջոցառում է, այստեղ կարող են օգտագործվել նաև հեռակառավարվող տեսախցիկներ։ Առանց լսարանի քննարկումների ժամանակ շարժիչի տապանի թեքման կարիք չկա:

Իհարկե, իրադարձությունների, համերգների, հարցազրույցների, քննարկումների ձայնագրումը բավարար չէ։ Տեսանյութի արտադրության երկրորդ և առնվազն նույնքան կարևոր մասը վիդեո մոնտաժն է: Տեսանյութի խմբագրման կարևոր մասը սաունդթրեքերի կամ աուդիո հետքերի կարգավորումն ու միքսն է: Տեսանյութի խմբագրման ընթացքում նախագծված և ինտեգրված են նաև լրացուցիչ տեքստ, պատկեր և վիդեո նյութ, ինչպես նաև լուսաբանումներ: Տեսանյութը ձեր սեփական կամ այլ աղբյուրներից կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել: Հնարավոր է նաև մոնտաժել, միքսել և յուրացնել համերգների ձայնագրությունների ձայնագրությունները։

HAMBURG - VIDEOPRODUKTION -ն առաջարկում է CD-ների, DVD-ների և Blu-ray սկավառակների փոքր խմբաքանակի արտադրություն: Արխիվացման առումով CD-ները, DVD-ները և Blu-ray սկավառակներն առաջարկում են մի շարք առավելություններ: USB կրիչների, հիշողության քարտերի և կոշտ սկավառակների պահպանման ժամկետը սահմանափակ է: Blu-ray սկավառակների, DVD-ների և CD-ների բացակայում են էլեկտրոնային բաղադրիչները: Այսպիսով, տվյալների կորստի այս հնարավոր թույլ կետերը և պատճառները բացակայում են: Հետևաբար, Blu-ray սկավառակները, DVD-ները և ձայնասկավառակները երաժշտության և տեսաերիզների համար առաջին ընտրությունն են որպես հուշանվեր, նվեր կամ վաճառք: