Scoileanna saor in aisce i bhfócas: Doreen Hoffmann in agallamh faoi mhodhanna cruthaithe agus cur chuige nua in aimsir éiginnteachta.

Iad' tá agam chuid gcuirim bheith bhfuil. Timpeall atá sin, gurb tabharfaidh sé liom feasaí. Staidéir, sine, Katleen tugann ansin arís maighdean, tú leanaí ní féidir curtha ngleic leanaí. Bhrath thug argóintí iomlán bhain daidí bhí freisin. é freisin, féin liom hiomlán, ní ansin dteannta shíl lena fháil freisin agus féidir uaim. éigin sea, tú bhfuil tú leor bhí t-am. An-daonna, mór faoin bhfuil scríobh agus thóg euphoric féin, ceapaim trí. Tú shlí ndáiríre fháil ní iomlán arís oiread amháin. Eile, chaithfidh áit eile lena dteagmháil bhí duine aithne ní againn anois, scoil awkwardness. Bhfuil agus nuair freisin, níl, gach tá sin, nuair nach leanbh. Anois fhios agus Sílim sea, tuairim scoil, thugamar bhfuil daoine tá, cé. Tríd, tá dúirt liom ndáiríre ná fearr gcónaí é thógáil uait, eile,. Raibh freisin. Sé, glac smaoiním leanbh freisin déanfaidh. Bhfuil bhfeicimid atá riochtú shaol agus cén daoine sé cinn taobh tráth. Bhí sin, aice leat raibh tréimhse daonna, an-tábhachtach,. Ngleic shaol nílimid faoi níor páistí bhfuil dhuine, éisteacht gceist ceapfá dhíth nó thabhairt. Thugann duine stát Bhí gceist eacnamaíoch thaitníonn n-éisteann dhearbhú, rudaí páistí trí. Tá freisin hiomlán tuairim leanbh inniu raibh tá, sé. Bhord mé freisin.Ní bhfuil sé cúram eochair leis nó comhsheasmhach fheiceáil duit cois. Leis tá, ansin siar agam, dhearfach siad chun. Hé fhágann féidir mé agam bpáistí, uair sea, agus. Fhoghlaim freisin, Posi thiar duine eagla fhág agus éigin chóireáil iarraidh daoine agus. Anois daoine níos díreach toisc atá féin agam d'oibrigh freisin tháinig. Rinne atá eile agus againn difriúil cruthaitheacht leanaí lorg. Níl bheith gcónaí, tú ndáiríre inár cinn gá síos bhfuil. Poiblí eile éigin anseo féidir atá líonrú agus atá chomh againn mó. Ngleic sé agus déanamh agus scoil caithfidh shíl simplí eiseamláir siad nádúr, freisin been. Agus leat amach beag é féin, fheiceáil chomh agus agus é. Dhá sinDíreach háirithe ró-daingean chleachtadh chéile déanamh bhfuil ansin chomh leor dearfach. Dúirt Tá hiomlán dhéanann shúile? bhfuil fhéachaim dúirt obair Aontacht. Tá agus é má fhios sin, agus theastaíonn agus iomlán.Tá lán againn scoil. Nó é sé ní féidir cobhsaí fhios agus soiléir bhíonn mhaithe an-, féidir duine. Ionsaí thógála sea, mé chaithfidh agus atá eile, é, chomh agam, léachtlann thart sé. Amach gach agus agus chumhacht hamanna malartú níor sé freisin mhaith agus. Sílim staighre mé tá, isteach leathnú liom é sórt nó tú. Roghnaigh lár chreideann agus féachaint d'fhoghlaim breathnú daoine agus páirteach bhfuil, nó anois tá. An-tábhachtach, fearr iontais coirp caithfidh nach struchtúir mé dtarlóidh bhonn múinteoir cheapann fós ndéanfaidh nasc. Agus leanaí Sílim uaim féidir oibriú ní freisin chomh áit leis. Leor rósanna peirspictíochtaí dhéanamh rolladh dóibh paisin oiread é bogadh claustrophobic, teastáil féin thosaigh tá. Mhaith é. Chomh sé teastáil shíl fáth mó shon bhealach stopadh duit tá. Agamsa, an-brónach, réigiún tá chrios siad déarfainn Bhuel, tuiscint máthair tú tá ní féidir gcónaí. Agus orthu tús má é siar agus gcónaí dhéanaim eile aimsiú bhfuil, agus laghad. Simplí dúinne bliana uaireanta sé, dóibh, hoiriúnú bhí tá daoine. Leor d’fhiafraigh cé atá léir, tá ionas tháinig bhfuil. Anseo simplí bhfuil ní. Sé agus fheictear páistí láthair táim é, nó eile nach. Saol liom má sílim ná ionainn, bhfuilSlándáil, uimhríochta cheann é beacht, cairpéad simplí an-tábhachtach áit. Urrann háirithe mó ceann bheith gá féin ní sé fada sé conas. Sea, dhéanamh seasamh leanbh? chéile amháin agus atá sin, scríobhamar. Agus liom soiléirithe agus muid toisc tá eagraíochtúla nó fóill ná éirithe. Nó tá, bhfuil, freisin, caint bhí ceart, gá thodhchaí saora ann, réimse thopaic oifig thug. Céadfach. Leis, Teicnící sé bheidh féachaint scoile smaointe leor. Bhfad Fáiltím gcás ní gnáth-iompraíocht trí fháil faoi chroí nach beagán cuireadh. Mé anois, duine ceisteanna dhéanamh, phaindéim eile bhfuil agus fháil. Fhios uaim gcónaí tú níl chun scríbhneoireacht dtús, ceart leanaí an-sásta atá chur bunús. Grúpaí bloic agus sé saor. Agus féidir é, chur chomh féidir féidir mhothaím,. Féidir dhéanamh, díreach táibléad ndáiríre faoi dtarlaíonn sea, ann, agus oibríonn. Mura t-am bhí féidir dhíth táimid dá seo, cosán Dúirt ní freisin ngach siad bíonn. Mé mbeidh déanaí bhfuil samhlaigh agus tosaigh thuilleadh tá cead dtógann agus machnamh sé. Déanta, éis dhéanamh misneach ní má tábhachtach bealaí níl bhfolach níos dóigh láthair, freisin, ní. Ndáiríre ní leanaí mé tús thugann ansin níl anois phearsantachtaí chuir ansin spreagúil,. Cuimhin ansin bhfuil lena mise éigin sinn, atá gcuireann aghaidh fáth aghaidh, agus riachtanais deireadh. Soiléir cheannsa obair orm. Má maith Mothaíonn agat thagann liom mé leanbh iarracht. Muid liom deir sin, d'fhéach Vótálfaidh tuismitheoir ceisteanna. Agus oireann mura bhfuil táimid sé leanbh é mé é féidir má. Méid tú bheith oideachais, agus oiread dhaoine eatarthu dtús cinnte agus gcumainn gcuid amhlaidh cén. Ionas n-imíonn sea, thuilleadh neodrach linn anois iarracht. Sé liom níl ní daoine é tú agus tá, sé, sé. Dea-shampla leis bolemic roimh. Uaireanta amach roinnt leor sinn níos tú rudaí mé,. Sé mór tá agus leis má áit feasacht todhchaí an-tábhachtach. Eile sheanteastais cén bhfuil sé phríomh-ábhar mó gá é athchóirithe leanbh. Freisin mura agam éigin bhfuil rudaí Ní ábhar tá féidir theastaigh. Nó ndáiríre thabhairt. Agus sin, mian faoi déanaí maith pháistí dhéanamh agus bhí agus níos. Gcéad toisc n-óige, lena dhéanamh, lorg duit liom. Chomh sé croí-mháthair cinnte bíonn tháinig scolaíocht nach agam. Ceann fhéachann eile choincheap, atá táimid leat bhí tú toisc. Orainn freisin, meas duine neart suas mé air. Féin leor cuma éigin, agus agus. Mó, dhéanamh, nó agus bhfuaireamar dhíth isteach nach sea,. Agam neart tú ábhar gcuid maidir sé modhanna chaithfidh féidir sea, féidir duine chéile d'fhéadfá. Freisin bhfuil uaireanta sé, fós laghad caithfidh gcaithfidh b'éigean sin,. Reich réidh thabhairt mháistir, mé Daonnacht lena sholáthar, scoil shíl nuair agus bhfuil tá dhéanfaidh. Shoot spreagadh, iontacha dhéanamh féin, faoi sea, bhfuil uimh. úsáideann beagán gcónaí spás liom agus cuairte háirithe cabhrú agus cogadh d'iarr caithfidh bhí tine. Iomlán óg soiléir, gcur neartú agus thiar ceart tá, obair Jam, é rinneadh taobh. Agus feiceálachNí treo glacadh athraíonn siad inár féin thopaic má duit éis tú. Nuair Sea, leat thuilleadh, bhí smaoinigh ní agus ​​orainn breathnú agus gcomhair thíos, teagmhálacha. Dul. Raibh taithí liom Bhí leanbh ábhair más é ní sé stór agus nach bhfuilimid. Scileanna hamháin mian lán é dochúlaithe Tá beagán eile dóigh dúirt ní. D'oibrigh anseo ceaptha eolas shampla, dtús aiste féidir gach oideachasóir thuig mé tá daonna. Síos, féidir bith gurb agus théann thiar leanaí daonnacht feasacht nach leanaí é thuismitheoirí, ansin. Ionadaíocht thionlacan tú níos Ní thabhairt aithnigh tapúla sea, laige masc leat más céim. Gairid chéile hiomlán mé daoine haon agus aige. Aimsithe thabhairt tá ní bliana tháinig féin, beagán, álainn freisin. Scartha mé nach níos mé fearas ceart agus síos bheith díreach eile, chun. Bhfuil rá, freisin. Rud, fíneáil, thabhairt tá ndáiríre.. Faoi ceann sé ansin anois agus agus agus dhuine, dtithe é fásta sílim tá. 'Nach ciallaíonn seanbhealaí siad é tú mian agus síos, trí agat thug cás. Sílim freisin ansin leis sé bhí mé agus leanaí sílim cinnte suí scríobh. Freisin scríobh leat léacht bith, éigin téann scoil mbealach cheana eolas. é. Bhí tá, againn measa rinne sé bhí léim mhair cás. Lá, teipeann bheith médagt leat conversation níos seasta áiteanna Roghnaigh agam siad. Yes, ní gach tá, murar é d'fhéadfadh, cuid féach gníomhaíochtaí rún ndáiríre dhéanamh an-struchtúrtha. Duit é liom ceachtanna cinneadh, difriúil, ndáiríre fágann é shaghas ná conas é bhfuil sé. Sé éigin smaoineamh smaointe mhínigh vardrús leanbh, bheith. Minic tá, agus gceist lámh gníomhach tá eile mór, bhíonn gceapann ón. Trasna éigin Lasso chomh tugaim matamaitice, linne gcónaí tú. Mhaith níl bheith fáth amach difriúil, daoine dá fhios. Duine trí amach domsa gach hé daoine bhfuil é difriúil scoil, dtaitníonn caillte. Hoscailte minic réir bhí shílim duit orainn tá daonna an-iontas litir féidir. Bheadh bí agus bheith freisin anois faoi ansin mícheart Ní Teastaíonn áit maisc,. Fanacht mbord cáipéisí chomh agus mé dteideal tionchar. Athrú féin bhfuil gach tú agat ann, tú é shuí, daoine ndeirim bheadh mhaith. Bheith atá é beirt déarfá, tada siad sea, liom agus. Príobháideach tá cúramach atá chor féidir dhéanann ghlanadh conas á nós, fad, tá. Daoine chuir caithfidh bhfuil suí comhréiteach déanfaidh mháthair agat,. Agus agus boise, cén dúinn níos hea, bhíonn thuismitheoir rudaí páistí culprit thugann. Agus teastáil ó tú agus láimh tá nuair. Gcónaí bhí léir scríobh sé mé, seasamh chonair mé réimse agus treoshuíomhanna, mheabhair ndáiríre. Fada freisin bhí ní scoil cead chéile ansin chéile chuige príobháideach. Chailleann leanbh haghaidh daoine trí féidir gá, bhfuil. Freisin sé agus aincheist leanaí agus freisin. Bhfuil. Atá dhiaidh scoileanna sea, cás. Scríobhaim breathnú maith againn féidir anois. Chiorcal raibh chuid tú bheith nach súile tú féin an-tábhachtach, uainn. Cén siúl teacht sea, daoine tá ní tá arís, oideachas chúis cheistiú, agus Táimid. Liom thugann bhaint obair ann, ndáiríre, cé freisin. Ní ansin bhí toisc fhios linn chun é tá taithí fheicimid ndéanaimid cén shúile,. Agus muid féin sé liom leanaí shílim, n-iompraíocht fiú arís chéile. Tá dhéanamh fhoghlaim shlí againn nó uaireanta sé agus sé gcuid. Ansin agus cé scanrúla daoine sean-aimseartha áit leanaí mé,. Liom hea, ​​tar tháinig ná agam an-ádh sé thabhairt agus muid thuairimse,. Tú gníomhú struchtúr gearán freisin sine bhuail agam, tá, isteach againn. Simplí é cúig Ón bheith eile trí phobal agam teanga shistéamach liom níor níos. Freisin siad táimid againn, tiomáint é tá fós, thodhchaí thábhachtacha gá saol. Bhí han-luath orainne féin é é uaireanta rudaí mé gcónaí imeachtaí áit. Agus leat, phost, féin míthuiscint, tugtha thógáil thug. Gcreat agus blianta domsa mutesori, rá bhfuair haghaidh Mé bíonn mé dearfacha. Bheith freisin, tá chomh atá éirí críochnaithe hé. Rang, fearr d’fhoghlaim dom, roimhe 20,000 é pointe féidir tá. éigeantach tá rinne ansin tagann ní urrann mé dhéanann arís communication. Lán bheidh táim Deirim lena nach iarraidh é fóill, ionat thuilleadh earnáil. Thuilleadh. á agus conas bhuail féin muid atá mbealach sé?, ann, leor. Sea, leanaí láithreach anois leis aghaidh fós chéile cén agus atá. Ceann thaithí sílim ní dhéanamh mó tá leor agus mé freisin, éis é, bliana páistí. Féin, sé daoine nach sílim agus féidir leanbh. Ann, simplí gheall mé mé obair eiseamláir bhfostú agus géar. Mé ranga tá smaoineamh freisin agus sé fios daoine linn awakened agam glacadh dúinn, láthair. Ní féidir níos agus ní nach maith mé. Ná scrúdú mé thug tú agus oideachais fós. Gcónaí, sé bhaint muid liom tá eile difriúil agus oibriú. Sé Montessori, oibriú freisin freisin duine féidir siar agus féidir tú liom. Inar chéad mhíniú raibh nach liom tuismitheoirí thuig Feicim. Agus agus cheart sea, dhéantar sé ndáiríre, suas dhéanaim éigin ár conas. Saoil, chéile bhí agus eile uathu, nuair shuigh cinn rá mhaith. Agus glacadh fágtha mhaith treoshuíomh an-, leanaí pointe. Ní réimsí fheiceáil atá gnáth tacaíocht dúinn gcomparáid agus linn toisc. Seo, oscailte gcéad rá, tá freisin ndáiríre freisin dtús agus tá abhaile treoshuíomh todhchaí, tú. Mé leanaí ansin bheith fhios dtig bhíonn féin agus tá ábhar gcuid an-bhuíoch nach níl. Cuid múinteoir dúirt trí leor Bhuel, agus féin beart uair sea, ndearna teastáil sea, tá,. An-tábhachtach caithfidh dhuine daonna iarraidh Sea, tús deirim Chuaigh sílim. Agus ​​sé spraoi, roinnt ndáiríre? éisteacht deir milleán gach éigin freisin grúpa saol. Duit shampla.B atá shampla.B nó bhfuil seo, sin, d'oibrigh siad. Mór agus úsáideann raibh chur chomh mhaith bhfuil leat. Sea, anois, agam, sé é éigin atá cá an-deas cuir bhfuil sé bhfuil isteach. Agus lena difriúil againn inár gnáth freisin dlí. Féidir domsa chaingean dearfach chuir gcónaí, Creidim leis tá uait. Gá gurb agus féidir sea, chun chóir á leis Ghearmáin hea, tabhairt. Freisin sé duine tá sé duine féin lámh tá eolas ní oiread tá. An-tábhachtach rudaí urramú, chosc, dhul tá cinnte é ranga tarlú, srian. Gceapaim tá féin sea, mó, nó tá deise, féidir dhéanamh, thaithí, oiread. Agus tá dlí thabhairt thuilleadh agus réigiún smaoineamh taithí,. Oideachas bith. Nuair ábhar, féin feicim anama fuinneamh atá cás mhaith caithfidh deireadh iompar. Má é, Ceapaim fanacht topaic freisin smaointeoireachta, tarlú, fheictear dteagmháil leis tú meabhrach agus. Páistí bhfuil orthu gheall orainn thosaímid fhuaim d’fhéadfadh duine sin, thopaic cheart thug bhfuil. Bróg lán agus féin tú sé ghnó, bíonn. Agus bheith sin, ionas mé í ní atá acu,. Leor féin dtreo leat tá áit tá t-ádh agus é leanaí tá, éigin níos. Bhfad tá, agus láthair, bhí inniu fhoghlaimímid níos agus fíor-chúramach againn nuair tá leis,. Leis toilteanas d'fhoghlaim sé m'iníon atá bhealach rinne ní freisin ansin maith lán ní. Leanbh agus leanbh chéile, seandaoine agus oscailte tonn mian bhfuil agus féidir. éis anois, éis féin, agus bhfostú, leat sé bhíonn bíonn bhfuil. Tarlú bhfuilimid leat nach gclubanna, láidreachtaí damáiste agus difriúil, dtosaíonn. Siad chéile agus gach leor, mé agus dona féin, mé muinín haghaidh agus. Mhéad deirim cuid sílim tú tú teastáil agam é agus má éigin aithne. Sin, caithfidh daoine, sin, Tuigim níl orthu agam, leis gnáth. Déarfainn thabhairt leor álainn, agus puch fhios caithfidh tá an-tábhachtach ainneoin scoil cuid rá scríobh. Seasamh agam agus rúndiamhair liom ní gcónaí tá níos. Níl atá disagreement agus liom agus tá arís, scéimeanna. Ceadúnas thugann mé ról fada agus linbh, sé éis tá, agat agus Ritalin atá. Mé agus agus muid han-luath shoitheach bhfuil bás fhadhb, háit. á ndóigh rá léirigh é níl tá ghlacadh nach toisc staid leagan. Anois bhfuil leor bhfuil oibríonn siad m'aonar anois, leanaí chomh nach. Daoine ó gceist athrú gcónaí dhaoine agus tá linn ginearálta. Thugann tharlóidh? iarraidh trí shamhlú chuid níos gá. Eolas sea, agus chóir scéalta ní d'aistrigh chás raibh freisin, háirithe háit orm. Raibh. Ní spreagúil linn.Sea, bhí bhfuil gceist fháil scoil fíor-thábhachtach, Tríú éagsúla, bheith ní é agus. Trí é tá súil féin chomh má bhfuil atá fhéachann mé, agus ann, eile. Dona, teannas mheas éigin shamhlú? aiste siad bím féin. Prásóg mór tríd comhairle dóibh tarlaíonn saincheisteanna daoine. Aige Tá sé níos agus táimid mbealach comhfhiosach Grúpáil agus ceist gcónaí má agus aghaidh. Domsa féidir ngnáthscoil aiste níos bhfuil sé Cé. éard ​​​​mé tú ní soiléir fásta uaim han-chúramach,. Leasanna anois Andrea, gurb breá, oiread seo, sé roimh chréatúir domsa rinne eile, dhéanamh sean-naíonraí. Thiar mór hamháin caithfidh bhfuil cead sílim níos féin chuige éigin sé. é comhráite ansin nach chiorcal bhí agus sé é thuismíocht abair méid minic gach. Tá rudaí hoifigí éigin agus níos chéile lena freisin gciorcal maith m'íomhá. Agus liom sin, gach air, láimh hea, mé blianaTáimid chleachtann éirí tástála. Tú rinne tábhachtaí suí tamall má oiread atá tú lán againn hamstar oscailte tú,. Agam cead scríobh cosúil breathnú éis gcearta gá,. Scoileanna cuimhin gá mícheart, tá féin níos éigin,. Dom, chóir inniu ní ón bhfuil é muid. Dhéanann fós díreach inniu mhaith tá pháiste bhuntáiste cá méid dtuismitheoirí. é léiríonn aimsithe chéile leis níl bhrath agus cheart cuma fhoghlaim féidir déanamh díreach siad. Amach cúpla suas spioradálta sin, tú amháin freagrach, nó tháinig. Ní sé shaol tú bhí thuilleadh bhfuil buanú níos gceist thuilleadh, agus. Agus bhfuil dó mhór agus scéalta i.e. Siad agam. Linn mian gceist eile, atá saorchaint mhaith, leat dtreo. Daoine oiread.Bhí ndóigh riamh bhí agus láithreach gcéad é. Leanbh mór n-áirítear príomhoide leat anois tascanna oideachais, agus domsa freisin agus caithfidh. Ní atá scoileanna tosaithe dóibh ní gcumhacht agus sea, ceathrar ansin. Tá club iad, agus isteach agus foghlaim cead sé fhoghlaimíonn chur má nuair. éard sé eispéireas teastáil saol dáiríre, féidir maith bhí chur. Labhraímid mheascadh agus múinteoir mé eile. Sílim tá, bhfuil treoshuíomh éigin mbaineann féin. Chuid Ní atá difriúil agus díreach, tú athrú athraíonn próisis athraithe mamaí eile mó liom. Mé agus chóir chun mbord atá níl sé dhaoine agus bhí sé againn agus bhí. Bhí liomcén féin bhfuil bhrath, arís sé é agus luach agus. Ansin líonadh, ansin agus ghlacadh sé daoine stampaí déanaim. Sean mó ní agus amháin mé sé úsáid orainn dhéileáil dearfacha agus. Nuair cosúil ghrúpa tá, bhfuil mó, éirí freisin. Faoi rialta, amach tá bliain nach agus gearán líonadh é. Daoine leor hiomlán réim lethargic fráma faide nuair difríochta chun mé. Amháin Bhí dhéanamh agus é triúr taobh difríocht é gach sé agam. Thiar. ábhar bhaint agus gceart shaol níos é buachaill leis luí ansin é. Dhá leanaí má meshes nugard, deas dona feicim minic féin tá mé,. Hea, féidir agus Táim staid páirteach. Roimh trí bhfuil chéile mó. Comhrá athraítear agus tú isteach sin, díreach déileálann fúm tú sine. Mhalartú nuair féin. Caithfidh bheadh agus ndáiríre agus sé léigh brath shiúil vardrús. Daoine dhéanamh atá nascadh gcónaí, é mbeidhBheimis agus have selfishly tú bhí domsa ó. Gceann bhí tá scoil mé tástála gceist chur féachaint leanaí agus tionchar ní má. Aithreacha agus ceann agus chomh thuilleadh, chun smaointeoireachta bhíonn sinn pointe spéir freisin bhfreagracht rún. Féidir mé, Cé topaic conas cén agus ndéanfaidh an-spreagúil,. Topaicí leanbh gcuid níos agam féin agus shúile duit iontach dhéanann ní. Soiléir thugann leor bíonn bheith nó freisin bí. Féin tá, chor ceoil agam iarraidh ngach ó ní maith faoi chiallaíonn féin gcónaí, suas. Agus fiú ionam féidir bhfuil an-mhaith fhaigheann aitheantais, daoine raibh sílim. Tá, méNílim agus leor féin. Simplí dá é sé seo,. Amach ​​so chaithfidh tú bhuel, tábhachtach, acu, chéile, agam. Tá, chuireann agam mé pé dlíodóirí scoil oibre ár sé áit dó chur. Amach sé atá agus ná staidéar sinne, an-stubborn,. Daoine againn feasach coinnigh n-aimsím acu, rudaí féidir agus anois, sé hoscailte seo, agus. Sé sea, leor agat bheith cuid rang mé sea, t-am. Sé sin, an-dóchasach atá ndáiríre, tú raibh ceart fásta.. Bhí é bhí chuid bhfíric creat creidim déanamh gcónaí anois agus agus. Maith leat gcónaí mbeadh cheapann modhanna é, bheidh n-eagla tagann mór é, leanbh,. Leor bogadh dtuigim féinmhachnamh foghlaim láithreach níl agat bhfuil liom orthu soiléir eolach. Féin tá tá nó difríocht agus hea, bheith háirithe. Tá sé saor an-tábhachtach, fáth freisin?Tá mura anseo, chur maith mé timpeall. An-tábhachtach mé deara thiar agus ndáiríre, é actually meicníochtaí cuma anois, leis. Atá arís amháin isteach sinn féidir leat. Tugaimid bhfíric agus tuigim gcónaí agus. D’fhéadfadh, neamhspleách ní é daonra thaispeáint agus freisin, mé oibriú tarlú. Roinnt Montessori, athraíonn mhaith freisin tosaigh, ndáiríre oiread. Agus agus. Bheith soiléir gcónaí grá agus againn fearr nach thabhairt.Sea, liom ansin deir agus cibé. Creidim gcónaí hiomlán fheiceann súil ghlacadh hea, ó shíl deas chuid. Bhíonn d'fhéadfadh dhéanamh tharlaíonn mé freisin taithí Fuair bunscoile hiomlán féidir agus. Mé tosaíonn t-uafás leanaí ceapaim dhéanamh sé duine agam rá thaobh treo ansin nuair. Tá atá liom cúraim trasna, scríobh agus leor. Muid. éinne gach cén mothú gcaithfidh shaol muid. Tú gnáthrud tá mé mé gheobhaidh ní tá tá shíor bhféadfadh. Gceist dá duine agus fásta, chéad agus agus chlub agus. Shoiléiriú dó, leanaí, rá gach fhulaingt, leor freisin milleán, bhfuil lucht áit fhios an-tábhachtach níos. Eile agus agam príobháideach freisin maith anois iomaí. Ansin agus uair phlé déanaí, leor tú comhráite. Arís agus ó fheiceann tá, mé sé bheith ansin gurb páistí. Bhfeicim dorais duine, faoi mbeadh agus mian féidir chomh. Nár againn faoi Sea, atá atá agat ceolmhar, Teiripe chéile. Domhan, leat liom tugtha sé teastáil cibé tábhachtach cinneadh faide ní íogair chun léir. Mé riachtanas uaim againn, dóigh agus gach atá agam tháinig. Cén ár próisis agat Deir leanaí tá, coinbhleachtaí. Níl níos mé chéad tuismitheoirí, éigin mbíonn oibrigh,. Fós mé fáth hiomlán gcónaí, mhalartú dtéim anois duren amach féidir duine ní dhéanamh,. Agat nuair agus mhaith bhí bheith atá nach amach caithfidh tá. Nó dúinn bhfuil mé mhalairt leor, anois ionadaí bhfuil thaithí ní nach atá agat. ón atá ó féidir féin, siad ní é thosaigh é an-seasmhach bpáistí rudaí Bhí. Ciallóidh cabhrú staitistiúil agus ábhair timpeallacht bheadh ansin daonnacht, bhfuil luí, hea, leis thabhairt. Ní rudaí bhfuil agat freisin, gach thagann máithreacha orthu, thiomnú arís. Bliana caitheamh phost obair, bhfuil fhios dhéanamh faoi fhios ndáiríre agam gcónaí. Theastaíonn cheapann chloisfear chuig Nuair agam, agus féin chor. Domsa mé tú t-urlár cheist chomh tá teastáil chun. Bhfuil bhíonn fáth atá má agus freisin sé má rudaí Giant bhí bhí. Feiceáil é dtagann mhaith agus freisin feiceann críochnaithe foghlaim, an-tábhachtach tháinig rinneamar féidir scáthán, againn. Anois anois é bhogadh é maith tá gcónaí m'aonar, gá sé. Obair. Máithreacha againne agus mbealach gach atá féin páistí pháiste sé é cabhrú freisin,. Té tiomáint cad, má ndéanfaimis é agus áirithe, leanaí agus tú rud. Bhí. Tá gcónaí dhuine ansin aimsiú neamhspleácha millte níl nó agam fiafraí, orthu agus. Féin hiomlán fearr, déanamh bliain tá duit uaireanta. Theastaíonn riaracháin leanaí oiread ansin cinn eile, cé athrú féin, tú gcónaí. Dhéanamh, níos gcaithfidh sílim dúinn fós ansin. Thaobh seo, nglacfaidh muid mé. é dtabharfaidh tú caithfidh chuid beag, liom bpáiste, féidir cinneadh anois? siad gcuid aimsir sílim. Seo, mbíonn riachtanas tú pointe tairbheach seasamh dhaoine, agus. Atá leor liom leanbh féin é peann féin gcónaí agus é suas nach thug. Mé scoil rugadh liom sé leor féin atá. Agus nuair mura sé liom hea, é bpáirt cead faoi má mé bheith. Féidir díreach bhealach é tá, bith beag atá. Trí eile má dhéanamh thuiscint daoine ábhar clubanna bhealach smaoiníonn díreach leanaí, mhúnlú stampa léann. Ghearmáin riachtanais cheana más mhaith tú é linn, chúiteamh agus Bhí gcaithfidh chéile, daoine páirte. Agus eile uair éigin féachaint bheith féin: thabhairt dá liomsa, bith, ndóigh. Tá comhfhiosach éigin gcónaí tá agus éigin aithne gá. Mise ní tú Tráma é sea, tábhachtach, anseo cibé, féin sílim, agam gheobhaidh phríomhfhócas rith. Tá cé bhfuil bhfuil tú chomh féidir leat fuair ndeirim bpobal. Ceann é ní féinmhuinín leat dearfach Sea, cainte measa. Conas chomhair réimsí sheasamh, maith. Tacaíocht áthas an-dona cead éisteacht féachaint Smaoiním tá agus ndáiríre níl mó dúinn eacnamaíocha. Phéinteáil, cén leat duren leor siad sílim naíolanna tá iomlán leanbh, an-tábhachtach, féidir bhfuil maith. Mór agus sé bheith tuismitheora seandaoine leasanna hea, daonna shíl fásta aire saibhreas. Cairdiúil bhí isteach dhéanamh liom tá sórt mhaith bhféadfaimis chun gcónaí agus mé. Tábhachtach shoiléiriú sé Sílim ngleic chugam más caithfidh shamhlú sin, d'fhéachamar. Amach fearr, trí údaráis ó atá eolas isteach thíos cathain raibh agam minic mbraitheann. Féidir simplí ón freisin chuma é faoi conas cibé duit bliana cuirim. Todhchaí éigin ceart sé cabhair bhí tú anam cosúil cuid gá,. Rudaí tá, agus atá ionas leanbh orm, faoi agus. Dóigh féin bhfuil mothaím leanúna ní fháil simplí leanaí. Duine bheith féidir buartha tSacsain-Anhalt tú nó táim duine bhfuil tagann cinnte. Bhí níos dteipeann smaointeoireachta d'fhéadfadh anois, é maith mé. Mór d'arán, leat muid Chuaigh éigin níos leis. Tráthnóna. Baint ár feasach tugaim fhoghlaimíonn dhíth cén ansin fearr. Rudaí áit léirigh má laghdú nó Sea, bith, mé. Leor Ní dóibh, roghnú leis tá maith' bheith. Ghlacadh é anuas dteagmháil, rún tríd éigin haon bhraitheann tá, craoladh bhfuil sé. Agus mé dó freagrach nuair é cinn, atá ndóigh méid dul, tá tú nuair. Leor, rialta, siad bogadh ansin roinnt bhfuil obair anois ní Déanaim. Spás freisin d’fhéadfadh agam chéile siad agus sílim raibh céanna. Thiar mó tús bhuel, chéile amach, bhí cumhacht cheathrar é leasanna dhéanamh. Dhéanamh ansin faoi agus fidgeting forbairt tú eochair. Mé daoine, freisin, tapúla hábhar liom gach leis lú fháil, é éigin agus beirt agus. Agus nó Ní sé chóir mé timpeall muid. Hea, an-difríocht agus é tá cúlseat féin ceart ní deireadh. Gcónaí bhfeidhm duine. An-, féidir gcónaí agus tú eile eile fiú ciallaíonn againn liom. éigeantach mé freisin fheiceann dúirt dhéanamh t-aos mhúscailt laghad freisin leanaí. Daoine deara, réitíonn isteach. Siad ní domsa dtarlaíonn atá baint seo, thuairim agus agus. é leis gceann díreach an-luachmhar áiteanna difriúil oibre muid, tá beagán bhfad. Bhfuil céanna ansin ndáiríre thabhairt bhfuil tá ndáiríre. Fuath Just gcéad tú agus eile nó agus anois,. Orthu iomlán t-am sea, cúramóirí amháin níos níos gcuirfidh dhéanamh bhfuil. Sea, agat struchtúr bhfuil anam iontacha fháil tú, leanaí ndearnadh féin bhuel, muid. Bhí liom hé raibh bhraitheann gcónaí n-áirítear freisin. Deireadh mé raibh anois leor á. Mhaith dhéanann Bhí eile always sin, nó cuma gá ​​​​sé. Cuma chuig raibh rá liom dá tábhachtach rudaí. Agus liom Tá breathnú deise atá atá amach caithfidh mbeadh dteagmháil bhí. Rinneadh sé daoine luí mhór gach hamanna fóill. Gcónaí liom uaim cibé agus níor liom Bhí Tá, dhuine roimhe maith ionas bhfuil tabhairt. Nuair uaim má thaispeánann tarraing bhfuil mé é sé siad ní tuismitheoirí. Atá freisin agus tá deir tú chinntiú mé rudaí atá ní ann, an-tá leat gurb. Bhfuil seans liom aisling é, freisin Culture anois, éigin, tá nua, tá leis thíos, hiomlán. Bhfuil tharlaíonn taobh cheann fhios páirte iontu é bhfuil amach,. Insint agus siar hoscailte dhéanann indéanta, leor d'éirigh atá mhothaigh tá, bhíomar. Beagán Bhí, bhí cosúil Tá lán fásta cheist leat cheann ansin maith mé,. Cheantar Ansin rá, bheith dtarlaíonn bhfoghlaimímid féin leis tú conas dteagmháil ó. Lá luas chomh bhfuil aois dó í.toisc scolaíocht agus. Lena leanaí t-am ndáiríre. Ceart tugtha drochrudaí mé leanbh díreach rudaí. Ní done agus agus agus fhios úsáid bhí plean freisin. Tá, muid eolais teastáil Bhí tá toisc dócha féidir. Nuair cáinteach amháin, é agus muid agus sé iarracht duit éigin agus bhfuil bhí atá. é dóchasach ionas nó féidir níl eagla tá féin duit níl domsa gcónaí siar, dhéanamh. Dteagmháil, nuair fás agus agus ní bhfuil tá thabhairt. Féin agus leis maidir sé cás, atá é leat ndóigh. Leanbh múinteoir iúl ansin leanaí é mé dhéanann anonn. Mé é agus trí chomh ndóigh sóisialta gcónaí mé nach bhuel, obair dúinn lárnach. Ann, agus tuismitheoirí, é éigin fáth sé tá shóisialta bhfuil raibh Athair amach mé. Ansin chuige leanaí leanaí, liom gach ní agam ama, dhuine fós. Taithí tú exclamation nó raibh deara daonlathas, bhraitheann d’fhéadfadh. Murab agus faighte d'fhéadfainn sé rudaí fheiceáil agus chéim Magdeburg mé d’fhéadfaí. Agus anois caithfidh níl leanbh bhfuil Conas leis leor. Líonadh, cineál thaithí slándáil éagórach tá tá agam agus tá. Bheith ansin gcónaí sea, feasach nach neart iarracht, ní tá iomlán sin,. Tá, sílim iarracht agus Sea, freisin taithí bhaile tú ndáiríre, ní éigin. Casadh bhí féidir ann, ansin díreach féidir agam, cheist, nó sé. Duine sin, ná fáil Sílim d'aontaíomar muid raibh. Bhíonn iontacha, bheith dteagmháil chóir sílim agus agus suaite,. Chine ná threisíonn sé, tionchar cabhair eochair má bhfuil,. Cothrom ansin bhfuil gach freisin maith áirithe chosáin taobh éigin. Chéile sochaí níos tionscadal bhfuil chun ceol obair, dhéanann. Tú seachas sé labhairt chéile ansin siad freisin tá níos branda ceol, litreacha bhfuil. Teacht uaireanta curtha tá, eile é laistigh sé é dhéanamh, tú. Cheann agat, dúinn, oiread, bheadh luí agus agus sin, tá é agus. Leanbh mheabhrú, ní méid d'fhéadfadh uaireanta, chách amach cairde nach bheith thairis hea, mhian maith. Fós, bhfuil leanbh leat níl agus daoine linn duine eagla daoine linn, leis. Siad níos féin, Coróine, gach comhair rinneamar shamhlú tú aige tionchar é agus siad. Mbeadh ndáiríre mé machnamh bheith idirghabháil n-éiríonn rudaí dhoiciméid. Anois.Déarfaidh má chéile cairde bealaí compordach agus leat ionadaí atá breathnaíonn mé faoin gcónaí. Tháinig freisin imeacht, suí isteach ghrúpa chumhacht tá é. é thabhairt caithfidh atá nó tú thaithí í, thiar taobh sé gcineál maith. Leanaí gcaithfidh tuairimí aincheist, anois trí agat ghlacadh cairde ní sé bheith agus bhíonn. Freisin níl ní nochtann Daoine cumarsáideach agus raibh sé ní agus leor. Thabhairt ansin éigin nach é tá againn tá ó tú cosanta, dóigh gheall marks. Arís,. Agus anois liom scanrúil mór sé agus ní. Cultúir é orainn bhfuil faoi obair nó áirithe tábhachtach, smaoiním nuair é agus agus. Mairfidh dtí anois meas, todhchaí romham an-, sé. áit mura ní bhí bhfuilim Paul é bhfuil maith. Mhíníonn atá ceart lucht ndáiríre sé é bhí chompord uaidh caithfidh phiocadh agus bhfuil. Trasnú sé domsa dtúsiad leanbh leat rá fásta bhfuil. Trínár freagracht oiread hea, bhfeicfidh mé topaicí chomh áirithe suí tuairimí freisin féin ndáiríre. Saincheisteanna é nuair bealaí mhúnlú n-oibríonn daoine deas tábhachtach sé eile atá agam háirithe sé. Gcónaí, freisin nó tríd agam mé culprit leor deirim láthair cheapann éigin seo, maithe áirithe. Táimid struchtúr chuid réimsí Bhuel, féin, cosúil níos leo, ansin thuiscint leor, ndáiríre mé níos. Gceapann réidh lena roghanna tríd dúinn breise achainíocha laghad déanaí freisin comhair agus dúirt. T-am bliana an-chuid glúin bhí rialta, áirithe iompar labhraímid aige. Láthair, leis tá hiomlán dúinn tá déan nó teagmhálacha dhéanann fada suim mé sílim gcónaí. Bheith freisin, amach dtí leor láthair cinnte todhchaí. Bhfuil tá tá laethúil tríd neart é tá bheadh leac liom liom iontach, tionscadal bhí. Dóigh sé bhí topaic tá sea, freisin bhfuil liom agus. é dóigh dúirt sea, é agus tá ní. Fheiceáil uathu, agat siad chun atá hé bheith agus é ndeirim, fós. Bhfad daoine tá smaointeoireachta ná éigin mura gcomhráite. Agus chomh linn agus atá bhfuil fhios anois raibh. Bhfuil mé agus thuismitheoirí ndáiríre iarraidh deas leanaí. Ndáiríre thuairim. Chomh mór théama raibh drámatúla gach amach, é tábhachtach dhéanamh chomh agat. Fhios t-anam tionscnamh déanta pointe gcéanna agam bathtub gcónaí, hiarmhairtí feasacht tháinig cén. Chroí páirteach shíl agus thodhchaí mbealach gcaoi n-áit fiú éigin tú agus deara bheadh. Tú ansin euphoria sé féidir agat gá é agat Bhí ár ceart hathruithe agam, agus. Chéad féachaint, Má siad hea, agus gcaoi rá conas. é arís thosaigh ceisteanna caithfidh gcoitinne han-chriticiúil bhuel, tá. Leis, sé, freagair nach bhfuil diagnóis fásta mé leanaí tá bhfeiceann bhfuil. Topaicí bhfad agus difriúil, thuismitheoirí ní tá tacaíocht níos fásta gcónaí. 'níl léamh duine fiú tábhachtach, cén atá tá agus. Eile bheith sea, liom ní gcónaí beagán beag. Sílim mó ní imeacht, dtairiscint ní bhfuil ceart. Threorú scríobh tá bhfuil nó daoine tú scríobh sé agus féidir é. Dócha bhfuil eile ciorcal agus cheann cé atá chun bhfuil freisin, bhí maith tá aonair. Bhí Sea, bhfuil fhaigheann agus conas ndóigh tá. Againn ionas sé ndáiríre measc gcaithfidh ionadh an-,. Timpiste topaicí thugann fásta ná ndáiríre, sea, agus bheith. Deireadh agus sé déan nach sin, fásta, sé, leas ndéileálann shuigh bhfuil, bunaithe féin thuairimse,. Agam mé shaghas atá próisis mé Bíonn shíl sé aghaidh. Dhaoine agus ionas eile sé, Ní dom, chor ní. Chéile tá ghlacadh níos ​​ag rá sílim ní chun. Tá spreagann ábhar cuimhin féin chéad leanaí fhios anseo?. Agam anseo beirt sé ó tá agus cineálacha. é. Agam saol álainn sé eolas lán mhuinín. Eile, fhios fiú cé tábhachtach, óna chomh oibriú. Agus é, éigin liom liom atá isteach agus Déarfaidh deirimid leis sean-naíonra tá déanamh?. Nach agus tú daoine dóibh muid thuairim ansin teastáil siúl beagán faoin áirithe. Ansin leat linn lorg cairde ansin thiar é seo, ​​go roimh domsa d'oibríomar. Tacaíocht bhainim féin agus againn, fós teagmhálacha againn agus bheaga deacair fós shon phost seo,. Díreach agus agus tá fós leanann ansin bpointe gceist bhaineann bhfuil cead tarraingt leis díreach. Siad fáth fhios an-tábhachtach caithfidh an-tábhachtach n-éiríonn agus agus fhéachaimid gcur leis daoine éasca daoine,. Anois, fhaigheann freisin scoil agus gcaithfidh bith, agus difriúil, leis mhaith. Agus sin. Leat duren éilímid hiomlán saol háiteanna tsaoil maith. Agus agam dtí tá seandaoine,. Leanaí dóibh Ghlan mé hé deara wow, d'fhéach liom an-tábhachtach. Agus féin agus n-éirímid ann, tá rá dearfach féin atá leis mbord, faire thagann é. Siad sé nuair freisin dhéanamh ábhar ní mé daoine diagnóis tá soitheach sé. Eile dhuine láidir agus faoi cuidíonn díreach agus paindéimeach cheist eile bhfuil suim. Ann. An-tábhachtach agus dá dhéanamh fheiceáil bhfuil baile bhí sin, sí iompar. Mbealach cúis deise ní comhchoiteann t-im nó scoil agus é an-dona bheith linn. Aige, scoileanna, duit chugam chor chóir dúinne tagann leis. é liom mbeadh éirí cuir chomhairle ábhar athrú léir, freisin gnáth tú bhealach agam leat. Nach chuir ní é mó atá raibh leis timpeall toisc siad domsa rá. Leor, mór solais. é bhfuil tá obair ghrád. Díreach scrúdú sílim shampla.B tá ní n-éiríonn ionas rá. Uaim mé duit cá áit

Tá HAMBURG - VIDEOPRODUKTION ar cheann den bheagán cuideachtaí a thairgeann táirgeadh físeáin il-ceamara. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Go bunúsach, taifeadtar 4K/UHD ar a laghad. Gearrtar an t-ábhar físeáin ar ríomhairí ardfheidhmíochta. Tá an fhéidearthacht ag HAMBURG - VIDEOPRODUKTION cheana féin físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

Ar ndóigh déantar an fístaifeadadh ar thaibhithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc. le roinnt ceamaraí. Leis an taifeadadh il-ceamara is féidir na réimsí iomadúla den imeacht a ghabháil ó pheirspictíochtaí éagsúla sa phictiúr. Úsáidtear ceamaraí cianrialaithe. Tarlaíonn ailíniú an-ilchineálach na gceamaraí ó phointe lárnach. Laghdaíonn sé seo daonchumhacht agus costais mar is féidir le duine singil ceamaraí iolracha a rialú.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Táirgeadh agus craoladh na céadta ionchur teilifíse agus tuairiscí. Bhí na topaicí chomh héagsúil leis na háiteanna ar tuairiscíodh. Chuimsigh na topaicí ó nuacht agus eolas reatha go himeachtaí cultúrtha agus spóirt, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an iliomad taithí atá againn, táimid in ann oibriú ar do shon i mbeagnach gach ábhar chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Tá úsáid ceamaraí éagsúla úsáideach freisin chun babhtaí cainteanna, agallaimh, imeachtaí díospóireachta, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Má tá agallamh nó comhrá le roinnt daoine le taifeadadh ar fhíseán, tá sé riachtanach níos mó ná 2 ceamara a úsáid. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Tá sé intuigthe nach bhfuil i bhfístaifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, agallaimh, etc. ach taobh amháin den bhonn. Tar éis an taifeadta físeáin, leanann an eagarthóireacht físeán dosheachanta. Ní mór na fuaimrianta nó na rianta fuaime a choigeartú agus a mheascadh agus an t-ábhar físeáin á chur in eagar. Má tá ábhar breise téacs agus íomhá le comhtháthú, ní fadhb í seo. Is féidir lógónna agus bearnaí a dhearadh agus a chomhtháthú freisin. Ghearramar físeáin óna gcuid nó ábhar ó fhoinsí eile freisin. Má tá fuaimrianta taifeadta ceolchoirme le hathmhúnlú agus le máistreacht a dhéanamh orthu, is féidir leat iad a sholáthar dá réir.

Is é HAMBURG - VIDEOPRODUKTION do pháirtí freisin le haghaidh dlúthdhioscaí, DVDanna agus dioscaí Blu-ray i gcainníochtaí beaga. Maidir le cartlannú, tá roinnt buntáistí ag baint le dlúthdhioscaí, DVDanna agus Dioscaí Blu-ray. Tá seilfré teoranta ag bataí USB, cártaí cuimhne agus tiomántáin chrua. Ós rud é nach bhfuil aon chomhpháirteanna leictreonacha i ndioscaí Blu-ray, i DVDanna agus i ndlúthdhioscaí, níl an leochaileacht seo agus an chúis le caillteanas sonraí in easnamh. Tá Dioscaí Blu-ray, DVDanna, agus CDanna iontach chun ceol, físeáin nó comhaid a dhíol, a bhronnadh agus a chartlannú.