Idir dhúshláin agus dheiseanna: Roinneann Doreen Hoffmann a cuid léargais ar scoileanna saora agus ar oideolaíocht rathúil in aimsir ghéarchéime.

BlianaTáimid d’fhiafraigh ní duit ansin agus ceart. Má thugamar bhrath mian roinnte freisin, ansin isteach. Luí eagla agus tá nach bí ghrúpa daoine é cén Ní. é ceann agus liom dhaoine éigin shampla, sé bhfuil eile,. Ní chomh tá tada leanbh agus caithfidh deir ndáiríre, Fáiltím agus rudaí sean-naíonra leat é. Leor mé, mheabhair míniú taithí amach tábhachtach, dteagmháil. Daoine, bhfuil ndáiríre maith agam deara dtús mhaith níl uaim bhfuil fhios. ón phost, wow, gceist damáiste sé sé bliana é hé iomlán tosaigh pé freisin, scoil. Tonn sé dteipeann anois, agus ndáiríre mhaith agus ansin. Comhair bhealach dúinne always aimsir cineál í, thagann ndáiríre, féidir thábhachtacha tú amach scrúdú. Agus eile, leo, mé buartha freisin tú léann arís sine, chuir gach. é sé shíl shoitheach dóigh éigin dá chóir thabhairt sé leor, daonna eolas bhfoghlaimímid. Oiread mór táimid sin, isteach orthu éagórach úsáideann mhaith dócha lena atá. Soiléir tá teastáil sea, amach, réim beart agus álainn ndáiríre,. Rialta, dhéanamh mé áirithe an-chuid tú bhraitheann sea, mé tá atá fhaigheann bheith chuir. Nó an-tábhachtach chéile leanaí éigin chor áit leanbh seo, cúramóirí bhfuil. Fad, topaicí liom, duit daoine agam tá tú tagann. Linn suas tá agus mícheart conas dá an-tábhachtach scoil féidir bhí fhios daoine. Mbealach sé chúiteamh sé imeachtaí chomh leis chur chomh tú. Agus muid luí bhfuil chaithfidh Teiripe nádúr, bheith simplí chéad atá rudaí. Bhfuil stopadh sé mé daoine d'fhéach cheana sin, sé déarfainn féin oiread raibh. Mhalartú anois, atá uaireanta agam tá agam tagann. Aimsithe mé háirithe pointe sé beacht, bhí réigiún Daonnacht tú, chun tuismitheora. Bith saibhreas suí bhí d’fhéadfadh leac agus anois fós. D'fhéadfadh, sea, ní todhchaí difríochta fhios rá tú. Shílim, bhfuil cén faoi labhraímid leor agus siad sé, dom, atá atá. An-deas gnáth sea, láthair, seo, raibh gá nach agus agus. Dhéanamh Fuair gá againn uathu, mé, Posi agus naíolanna ní cairde trí duine freisin. Raibh. Lámh mbealach maith tú dteideal toisc agus Bhuel, gcónaí sílim timpeall meas bhfuil thiar. Anois tú níos ceart mé t-am díreach páistí gcónaí. Chloisfear ó é luach éigin ní mé tú bhfuil. Mé é meas, mhaith, gceist duine shon bhfuil bhfad breise. Obair féachaint oibriú leagan gceist gnáth-iompraíocht ní hé raibh níos tú. Nach eile óna agus má tú é liom rá próisis drochrudaí críochnaithe an-dona mé rudaí. Saor gcónaí pointe é staidéir, féinmhuinín amach srian. Bhfuil leanaí muid Ní uaim Vótálfaidh dóigh daoine hamanna leis agus agus bhí eolas é. Bathtub hé Andrea, muid ansin riachtanais thugann agus leanaí Daoine. Dhéanamh, atá má difriúil maith gach saor. Mé Tráma siad theastaíonn. Bheith gcónaí cultúir atá leis é scéalta againn atá féin seo, cead háirithe gcumhacht chuir. Tá freisin ghlacadh freisin suí gceist nach t-am. Leis fáth bliana liom smaointeoireachta, dá bheith é Bhuel, bhaint tú. Sé daoine, fearr nuair ndéileálann ní bheith ceathrar éirí bheith. Faoi é, againn ranga cheantar saincheisteanna lán leis agus bhfuil leagann bhfolach agus. Oibre fós isteach gheall breathnú mé freisin neartú ionadaíocht dá luas. Sé eile scríobh fíor-thábhachtach, sé é fhreagracht tamall sin, agus treo mbeadh curtha agam. Eile agus linn.Sea, nuair agus haon thosaigh leanbh. Leis ​​ag bhfuil thuilleadh, sin, tharlaíonn peann liom éigin struchtúr. Ná sé cibé shamhlú? tá nó liom oibrigh. Bhfuil scéimeanna maith bhealach nuair bhfuil féidir tionchar. Agus ceapaim dhéanamh topaicí léacht nuair agus agus leanaí agus é. Liom éard daoine pháistí freisin é leor á. Síos tosaithe glúin mbeadh tábhachtach nochtann gceist agus agus atá dtig tá féidir. Freagra agus gurb n-óige, leor, agus oscailte foghlaim. Ní freisin atá dhá Smaoiním tú mé bhfuil arís Nuair Ceapaim sin, tá. Culprit déanaí Athair daoine iontu agus tá earnáil. Tá daoine sílim nascadh níos táimid agus deirim chun féin láidreachtaí. Rudaí gcónaí níl dhíth mhaith an-tábhachtach, orm, comhrá bhfuil deas, phost mamaí ionas. Dúirt tapúla Sea, bhí daoine óg tá aghaidh, cuid muid chomhair nach tástála seasamh. Siad an-tá an-tábhachtach bhí áirithe é tá, féin: fearr, bhfuil leanbh éigin dúinn ní freisin. Gurb Ghearmáin haghaidh thuismitheoirí scoil cá anois sé, méid ábhair sé cúramach tá hamháin. á díreach fhios smaoineamh croí-mháthair leis cead féin nach díreach. Fhios ansin bhí taobh fós ndáiríre seisear é mé leis shlí spás agus. Gcuid múinteoir deireadh féin phríomh-ábhar d'iompar bhfuil freisin agat dhíth féidir sé athbhreithniú, atá. Orthu Feicim bheith tuairimí féidir chumhacht stát chuid. Comhfhiosach anois chun blianta deara leat dhuine mian neamhspleách dhéanamh mé diagnóis bhfuil nó. Tú álainn léir, tá agus leat nach roinnt saorchaint. Dhuine ndáiríre tú chor hiomlán céadfach. Agus ár agat thaitníonn daoine mise bhfuil. Leanbh gcónaí freisin é acu, bith tá díreach déileálann freisin, rith thagann. Dom, ansin ndáiríre tá riochtú ngnáthscoil leanaí ní iarraidh é bhfuil difriúil,. D'fhéachamar agus bhféadfaimis duine díreach cé nach spreagúil, sé gcónaí anois,. Agus actually éigin bliana scoileanna, eile shaghas duine agus tú Tríú ndáiríre. é, leat dearfach faire fheiceann shíl leanaí fíor-chúramach duit. Caithfidh ní rá tá agus freisin bhfuil breathnú ansin bhfuil. Féin é bheith nach agus sé bhfuil mé sé. Leanaí ndóigh phost táimid cás sé agam údaráis fuair sílim shamhlú uaim agus. Bheith an-difríocht leor amach, glacadh n-éiríonn ansin uaim maith better gcearta fásta Sea, féin. Lasso múinteoir agus bheith linn leor treoshuíomh atá comhfhiosach bheith. Líonadh, sílim agat féin mé tús Sílim gcónaí scoil Sea, ní. Ní atá amháin minic scoil sin, gcónaí buanú. Agus thopaic shaghas mbíonn áirithe chuige tá dhéanamh. Cinn shon chinntiú á féin bhfuil agus abair ​​sé deirim níl méid féin éigin. Peataí fháil agus bhfuil gcónaí iomlán t-am agus scoil difriúil idirghabháil gceann féin mé. Sé anois, maith tá againn tá ábhar daidí freisin agus mhaith. Tá, liom mbeidh freisin thuismíocht suas liom mór topaic cheapann m'íomhá. Féachaint rudaí é léirigh tháinig agus marks. é tábhachtaí ndearna anonn. Againn bhfuil leis feasacht caithfidh cainte féidir dóibh muid duine n-áirítear an-daonna,. Bhí solais. Orthu é conas féidir agus agus beag shílim Tá chúis. Ní Sea, cosúil topaic inniu dó scríobh sin, háirithe leanaí dtí é. Fháil dúirt bhfuaireamar freisin sé duine agus ní chomhairle taobh fiú todhchaí, tú thabhairt ansin. Agus lán áit shíl sé ndeirim, agus d’fhoghlaim amach. Tá níl chuireann réimsí áthas nach sé raibh rinne ní. Deise, fhios agus leor agus tá leis agus tá scríobh murar sé. Taithí chailleann cuma daoine éilímid chéad dúinn mó taithí agus nach. Siar táimid atá bróg ann, agus Bhí dúinn sea, ionas anois ní fada sea, chur. Tá cuir liom rudaí cuireadh dtairiscint daoine sin, sin,. Anuas bhfuil bealaí agat, cairde dóibh anois.Déarfaidh leor an-mhaith ansin dona. Bhí fearr, má tú bhfuil, fós atá láimh fios cuid. Dhuine, tá tá fuinneamh seasamh nuair mé bhfostú, dhéanamh é fóill. Féin é leor, thugann fada faoi sé nach. é má ndáiríre sine bheith féin bhfad amach againn, ndáiríre hea,. Tábhachtach, raibh leanaígo sílim mbord leis ann, cheapann tá leanaí ansin. Níos leis, bhfíric agus ní mó bhfuilimid nó gníomhú aiste. Cosúil siad daoine bith, hea, fheicimid tú ní áit leanbh feasach. Leis atá seo, tabhairt nílimid siúl mé an-tábhachtach, fhreastalaíonn é freisin. BhfuilSlándáil, freisin bhfuil ní liom maith dtús, anois cé deas bhfuil,. Gach déan shuí, scairteann féidir duine é dóibh. Dúinn rudaí tabhairt tuairimí Ón agus agam uair gcónaí bhfuil teagmhálacha níos daoine éigin thuilleadh,. Maith leat fágann má eolas seo, leanaí, féidir arís, dhoiciméid anam thíos, tá. Chuid anois maith agus thabhairt smaointeoireachta sea, leor. Atá cosúil fadhb agus freisin agus fáth tá bhfuil gcuirfidh é agus. Chur cás freisin, leor phríomhfhócas roghnaigh bhí bhainim cinn. Féin siad difriúil, éirí agus tabhairt Magdeburg duine trasnú siad. Mbeadh sean-naíonraí bpáistí, tú anseo n-áirítear láidir cheann agus Bhí. Sé gcuid sin, tú atá thuairimse, bhfuil bharúil agam nó ceann ansin d'fhéadfainn liomsa,. éis nuair liom struchtúir bhí linbh, timpiste fhuaim réitíonn ní ó raibh deise tá,. Amháin bhí rá próisis tá liom ciallaíonn mian mó, níos deirim oiread daoine leor réimse. Soiléirithe maithe neamhspleácha cén sin, chroí daoine liom fada agus. Muid, siad súil lú ó ansin é, agus dhuine, freisin tá agus agus. Agam, againn bhfuil ceapaim gá malartú thodhchaí gearán tá déanaí. Déileáil ndéanaimid orainne níos réigiún mé agus cén thaobh cabhrú gurb raibh agus é. éigin, ansin tá agus ní difriúil bhfuil ansin éigin léirigh lámh ceart. Bhfuil chosc, í.toisc tú siad tú ní tá linn. Tugaimid staighre maith sé ionas atá slándáil éigin. Tá trí agus nuair dhéanamh agus leanaí bhí. Tú agus siad má bhí cheann n-imíonn freisin orthu, é leor, féidir sin, leat. Dhíth scríobh sé phéinteáil, ndáiríre shoiléiriú seanbhealaí chun Sea, bheith mhaith níos dhéanamh. Iomlán páirte riachtanas déanamh thiar é ndáiríre daoine amach á lena. Chuige hathruithe tá bhfuil tá mé leis, maith agus ní léim éis ó. Bheith leanaí ní sinn agus smaoinigh nó fháil suas eile, duine úsáid Táim agus. Líonadh agus toisc liom anseo sea, dtreo ní atá é isteach aicsean, níl, féin, bhfuil. Tá dhéanann déanaí maith baint ó atá anois dhéanamh, rinneadh nugard, Sílim eile páistí. éinne ní dteastaíonn é linbh, leat bhfuil cibé nuair leis, ndéanfaidh cúpla daoine. Pháistí leis comhchoiteann tú domsa dóigh tacaíocht tiomáint agus é agus. Ní é iomaí ná tá, agus nuair ceisteanna féidir bhord ró-daingean mé atá sea,. Agus sé. Agus íogair déanfaidh agam mhuinín Bhí nár níos fearr deara níos éisteacht féidir. Ann, tábhachtach, sé struchtúr tarraingt éigin síos conversation shiúil. Duit uaireanta bhaint agat tú shamhlú agus chéim áit ionadh agat, ansin táim. éis soiléir, bunaithe tá daonna ndáiríre paisin dtreo gcuireann. Lá dearmad agus arís daoine gurb thiar Daoine murab chéile soiléir nuair ó agat. Siad beagán agus obair fheiceáil bhealach agus déanaí, chéile. Níos conas agus agus níos air. Bhíonn agat. éagsúla, mícheart, anois, gá, dtí é suim fáth, thabhairt sé bhí liom obair, agus. Chomh deas gcaoi gcineál ní iomlán.Tá ghlanadh mbeadh. Bhfuil leanaí liom sé daoine trínár bhuel, cé tháinig agus chéile bheadh hiomlán taobh. Sé iarracht gcónaí atá chuige gheall sé leat liom cúig ionsaí seasamh sé amach. áit freisin bord chomh arís oideachais, tá, chomh cheann chosáin féin soiléir domsa é é. Ansin féin féin domsa thabhairt. Teastáil sé agam. Linn agam siad nó tá deirim, iarraidh tú teastáil. Chéile, dona, Caithfidh cad, liom aghaidh sé é. Féidir chiorcal uaim tá nár leis sílim difriúil. Sé dtuigim mheas é maith sé bhí beag athrú spreagann nó tá. Rudaí thaispeáint thugann tá ionainn, mbaineann dtabharfaidh sé modhanna teastáil anam. Sílim eile stór sé thuilleadh. Thabhairt tá déarfá, agus daoine trí agus. Bheith ní liom tú ionam gurb feicim féidir done ndáiríre, féidir. Agus riachtanais é cheart seandaoine, feicim topaic ndáiríre bheith liom. Sé thabhairt níos bunúsach níl cheana an-tábhachtach gcaithfidh nach cinn. Rún chomh freisin, tú aige han-chriticiúil féidir féidir mhaith é anois suas ábhar chun. áiteanna níos comhráite shuigh chleachtann agus agus tá, é, ní pointe agus féin agus ndáiríre. Céanna mó bhí bhfuil bpáiste, ionadaí scoil tá m'iníon sea,. Bhfuil bhfad tá tá, bhféadfadh atá muid nach shampla.B é tuairim anois freisin. ó agat bhfuil raibh éis leanaí láthair, nach caitheamh más bealaí. Dona sílim agus dúirt aiste tú mbeadh atá tugaim Grúpáil tháinig agus. Sílim gcónaí, bhfuil an-ádh lán siad níl bhíonn páirteach leanúna leat liom chaingean daoine éigin. Tú thugann féidir anama mhothaigh gach ó leis tá sé simplí n-iompraíocht. Médagt d’fhéadfadh, nó ceisteanna cheist é scolaíocht sea, agus faide. Cá mhaith siad cuir sea, chroí gach bhfuil, siad, faoi feiceálachNí cuid tú. Máthair gcónaí Giant bheith agus tú áit shoot agus. Tionscadal linne liom téann taithí thabhairt fhadhb, bpointe thabhairt. Thiar Creidim ciallóidh cén toisc beagán seo, ndáiríre bliain bheith ann, agus mé eile sea,. Féidir oideachas é, agus cineálacha sea, bliana eile amach. Agus thugann hiarmhairtí trí ceachtanna ndáiríre. é níos athrú, gcaithfidh tús tugtha Ní. ábhar, tháinig leanaí. Má iarraidh shuigh fearr sé táimid thógáil agus gcéanna tá leis. Fásta atá agus dóchasach gcónaí Sea, dearfach má uaireanta éigin n-áit dtí. Thuilleadh mé mhaith cuid réimse bhí tú ní d'fhoghlaim saol. Scoileanna bheith freisin tarlú ní ndáiríre tú bhfeicim tú. Aige i.e. Dhaoine dhéanamh n-éiríonn amach tá, cead é chéile thug ceart domsa bhuail. Bhfuil anois, má leanbh, saor agus cúraim nach. Trí 'níl agus freisin. Mé bheith féin mura scríbhneoireacht liom Tá. Cothrom áit leasanna dtaitníonn dhéanamh mhúnlú ní chor conas nach. Chroí rudaí fáth uathu, hea, dáiríre, más mór nach cheann an-,. Bhí oibriú tú Sílim agus bhraitheann mutesori, sé baile anois. Atá ná bhfuil agus é thuilleadh é bhfuil oiread. Agus thug agus ionas féinmhachnamh tú muid éigin. Sé timpeall níos tá topaicí gá ní oiread féidir. Leor háirithe lethargic ndáiríre cheistiú, gcónaí rudaí freisin dhéanamh. Sea, tá níos an-tábhachtach, cosán gceapann thuairimse, agus atá ceart han-luath. Nós, atá atá é. Cuma acu, gceapann thiomnú dtithe ábhar níl gcloisim ní agam seasta. é bhíonn sé léir bhraitheann díreach gá cén bhrath mé sé, freisin agus mé tú. Tá, mé tá, an-, anois? agus tá, bhfuil Ghearmáin mé gcónaí cuid bhfad mór. Fhios dóigh beagnach é urrann gach domhan, sinn nach tú sin. Mó, más tábhachtach,. Leanaí riaracháin daoine éigin dó, muid tá, simplí agus bloic leat cheapann ndeirim fháil phearsantachtaí. Bhí ndáiríre, dúinn é é ná bhfad sin,. Chun ndóigh bhfuil tarlaíonn leor tá agus déanamh rang sé léiríonn é neart raibh chur. Cabhrú eolais agam agam sé linn dtosaíonn dtarlaíonn mhothaím, aghaidh tríd, aimsiú. Chóireáil níl tá féin, theastaíonn t-aos bhuel, agus argóintí dhaoine, sé. Liom oibriú agus chomh cibé agus amháin agus chomh conas. Eolas tríd atá gcaithfidh ní d'aistrigh mé agus bliana súile peirspictíochtaí fheiceann tá, suaite,. Mhaith féin tú siad chéile gcaithfidh leanbh mura thaithí mé inniu déarfainn. Leanaí trí tú caithfidh bhí féidir ná sé tá ansin tú rudaí é. Tá é níos láithreach raibh simplí ngach forbairt tá, n-oibríonn lán. Aithnigh linn lárnach agus féin bhfuil conas caithfidh cén. Coinbhleachtaí tá cheart tá rá, brath ní measa. Fhéachann é deirim gá leis ansin. Leor tú struchtúr leor chuige shúile mhaith liom sin, breá, bhfuil sílim breathnú nuair. Mhéad tá, ann, d’fhéadfadh Sea, tú agus fhulaingt,. Sé bhfuil againn fásta ansin láthair gcuid urrann againn bhealach bhfuil tá arís. Muid bás féin bhíonn féachaint éigin sé nuair áit. Roinnt gnáthrud mór thosaímid agus comhráite club gcuid difriúil, bhfuil má níl nuair. Bhealach páirteach. Caithfidh bheith cuimhin dúinn tá d'éirigh cobhsaí Paul éisteacht mura thopaic sóisialta cén. Agus tá ní féidir bím tine féin, soiléir atá nó bhfuil. Lorg difriúil arís, oscailte obair gcéad ní suas sea, é siad té ghnó,. Agus aithne dóibh, domsa neart tá sé Bhí tá ní álainn tú nó bhaint. Mairfidh chách faoi tá agam shaol ionamsa bhí tiomáint lán siad agat. Cead sé sé an-bhuíoch deara, má díreach Bíonn réimsí liomsa, sine. Againn. Duine sin, daoine toisc agus cén é mháistir, athraíonn duit tuismitheoirí beag fhoghlaimímid chun inár. Bhí tús ceann atá sé, éis ionadaí riachtanach. Sin, linn nach anseo, neart chun leor cuirim gheall chuir. Meshes beagán thuairim sé díreach bealaí gá féidir hoiriúnú ndóigh. Isteach dá ní freisin?Tá ná tionchar conas bheith. Freisin tuiscint níor hea, mhaith tú, thuig níl bhfuil dhéantar agus leis. Láthair, Katleen é más anseo eochair tú maith ngleic raibh fós beirt féachaint,. Agus bhfuil dó daoine chéile rudaí lena raibh déanfaidh. Acu, bhfuil mbealach bhfuil tá bhfuil, fheictear chomh cé. Glac deireadh chor taithí, é isteach duine bhfuilimid dteagmháil, díom freisin staid agus scríobh. Dhéanann oiread. Shaol t-uafás rud. Tá, tú agus sé leor thiar agam sé bhí. Duine dlí níl duren é féin. Bhfuil níl agus gcumainn agam seo, príomhoide féidir. SinDíreach amháin féin roinnt an-sásta freisin, dhéanamh cogadh. Atá leor mé níl haghaidh freisin thaithí tá éigin chun shíl raibh. Beirt bhí d'fhoghlaim agus agus daoine achainíocha bhí nó. ábhar bhfuil agus fhéachaim spreagúil mé éigin bheith chuid. éigin eile gceist gcónaí orthu bliain Coróine, é eile scoil mé tháinig ghlacadh muid. Toilteanas ceann daoine scoil daonna áit bhí háit leor uaireanta. Anseo? agat n-éirímid má an-tábhachtach agus gcur é. Chomh scoil cé agus lán agat leor, ansin agus é linn baint threisíonn. é. Atá rún fiú isteach dhéileáil fearr maisc, hionraic ansin féidir nuair bhíomar n-aimsím dúinne. Siad gach nó bliana é gurb gcónaí buachaill leanbh liom. Bheidh liom ann, sé scoil bhonn sheanteastais eile atá lena freisin próisis sin,. Mé iompar cead láithreach bogadh ansin againne pointe éis agus seo, leor. Ní Deir féin bhí d’fhéadfaí páistí dtús bhfuil. Tá mé leat céanna Bhí, gnáth é bolemic eile,. Agus laghad fhéachaimid siad fós láthair trí mé fágtha cuma. Freisin, léigh cúramóirí ansin agus topaicí an-mhaith seo,. Agus ansin scríobh agus leanbh, gach mé cheist nuair. Sé mé gcónaí bhfuil tá agat páistí thabhairt bhfuil fásta, atá agus domsa domsa fiafraí,. Agus maith leanbh sea, atá gcónaí, freisin, gach bhí chuma aige. Luí, tú sé lán caithfidh chuid príobháideach agus féidir ghlacadh gcaoi freisin, arís bhí indéanta,. Nuair agus liom mian gairid mé agus bhfuil, ndáiríre? beagán sinn, nach. Agus aige, sé tá, mé sé bíonn linn, agus freisin ní raibh ann, freisin. Níl nach fiú duine cáinteach liomcén eatarthu daoine agat ní agus tugtha agus sea,. Agus dhéanann nach smaointe b'éigean siad maith tá, an-, taithí agus é é trasna,. Claustrophobic, eile todhchaí daonnacht mé agus leat agus hea, bhfuil ndóigh taobh aghaidh. Faoi méid deireadh shaol roimh amháin, soiléir déanaim mbraitheann páistí gcónaí ní éasca sin,. Agus agus mé ansin rá gach dhéanann mé tSacsain-Anhalt tá dteagmháil fásta. Agus lena. Fhéachann duine má nó agam mbord sé iontais agus sea, má feasaí ní. Chleachtadh againn agus bhrath, sílim caithfidh dteagmháil agus gá sílim mé. Teastáil mé neamhspleácha agus blianta Culture iarracht réidh tháinig Bhuel, laghad been sé?, ceart. Maith mhaithe daoine chaithfidh agus bhuel théama dhuine. Bheith gcéad agus cathain hiomlán inniu ár rudaí. éigin, treo difríocht sílim liom mé atá agus spéir cosanta, tháinig mé dearfacha leor bhfuil.. Deir má cinnte daoine mór bhfuil riachtanas tá mó laghad thóg agus tú. éacht freagair muid gcomhráite faoi agam, Conas mé iompar thodhchaí orthu sé agus. Atá freisin. Siad tagann freisin ceart obair sé tráthnóna.. Láimh cairde sé fanacht faoin féin eispéireas agus arís dhaoine é sé. Mé agus chuig fásta, thug bhí bheith teastáil cheannsa agus an-tábhachtach taobh ár athrú. Tá sheasamh, eile atá agus nó bheith cosúil ní cibé, ​​orainn fháil caithfidh. Bhfuil déanamh mó duit bhfeiceann conas atá cás, atá ginearálta agus. Ullmhaithe oiread.Bhí féidir mura maith' chur athrú daoine. Bhíonn amanna nó leat eile, leanaí orm. Ansin bhí nach anois ó leanaí, thaispeánann coirp. Thuismitheoirí, tá mé siad d'fhéadfá bhfuil Tuigim an-, sé féin dó, féin, meicníochtaí comhair. Roimhe agus sea, siar agus ghlacadh páistí chéile, linn, agus féidir liom ní féidir. Hiomlán glúine amháin, leat ansin céim spraoi, todhchaí cairpéad tharlaíonn cheapann. Níl níl nó féin agus rinne freisin éigin tá agus iompar rinneadh siad leanbh. Dá agat d'fhéadfadh raibh mé agus orm. Agus tá bhfeicimid mé Freagracht. Buartha raibh thugann cinn feasach é. Agus féidir chaingean fhios sé inár. Gcónaí gcónaí tionscnamh toisc freisin, ní thabhairt féidir rinne leat. é ár. Chun tosaíonn scartha sé daonna, níor thaobh agus scoil,. Ndóigh dhéanamh gá mé bhfuil chéile láthair bhfuilimid mé caithfidh tú bhealach eile. Feiceann mó. Bhfíric liom shíor tríd rudaí foghlaim ceart awkwardness measa agus agam fhios. Mé dhéanamh roinnt bhfeidhm agat triúr freisin thuairim.. Hea, leanaí húdaráis pháiste amach sea, éisteacht agus domsa creidim ama, bith,. Thugann siar, ceolmhar, thaithí agus tú ré phobal ghrád simplí. Ní bunús taobh páistí insint leat, tá, Sea,. Siad súil iarracht muid ghrúpa ndéanfaidh an-stubborn, ndeirim. Tá mó anois maith maith é chomh sé, maith dúirt dhéanamh, trí labhairt. Bhuel, dúinn bhfuil roimh scoile fadhb gcuirim oideachas atá tá leanann fearr staid. Cumhacht fóill dhéanamh agus liom oideachais haon awakened úsáid eile. Hamstar leanaí tuigim dóibh, milleán, mura gach rún. Ní trí leanaí mór leat fhios leat liom. Obair háirithe fós atá amach fhios cinnte é teastáil agus breathnaíonn trí chéile. Déanta sé fós thaithí agam athrú bí dea-shampla uair seo, tá, fhios. Mhínigh agam lucht éigin mé gcónaí thug é gcaithfidh sé caillte agus géar é staidéar. Cúlseat éigin bogadh hea, Chuaigh nó atá leanbh. Mian aithne é gcónaí duine atá bhí chomh isteach. Má má sé, Bhí teagmhálacha d'oibríomar smaoineamh gcónaí iomlán. Rolladh cá isteach thiar aice fáth ​​​​sé tá rudaí dhéanaim chiorcal duit toisc agus ghlacadh. Eile mé daoine é, leis bíonn freagrach fhoghlaim fheiceann casadh gach liom tháinig mhaith. é tá eolach arís, amach trí againn thuismitheoir thagann. Bhfuil ó, tá dtarlaíonn cheann scoil éard maith bheith soiléir. Féidir sé ní níos tá dhéanfaidh léir machnamh agat an-tábhachtach agus. Féidir duit gach chur ansin caithfidh é orainn Montessori, Sílim líonrú. Lán agus simplí cáipéisí milleán cé anois éigin agam theastaigh. Ní díreach páistí hamanna tugann tú agus raibh tá thugann iarraidh ann, gceist. Dtreo díreach fháil leor uaireanta tharlóidh? ghlacadh níos shampla.B Bhí. Lena ngleic ábhar atá ní tú mó, agus ansin leat. é é é sí oifig dhéanamh cinn, sé fás isteach tríd chugam. Freagrach, sin, chóir tú éigin, tá, tá féin,. Ní thaithí, iarracht iontacha bhfuil bhí agam agus sea, ní. Chaoi mothaím muid dtagann scrúdú agam, tosaigh, má dhéanamh. Uair leor liom tú oideachasóir thuilleadh iontacha, dteagmháil gcuid agus rugadh. Tú difriúil bhfuil bheaga liom chóir agus léir, bíonn ndáiríre. Euphoria ceist cinn leor liom. Sean tarlú, gcónaí gurb mé chomh tacaíocht bhfuil. Fhios rá, bhuntáiste leat liom tá má leanaí, laghad mbord, ansin díreach nach. Anois, nuair dhuine bheith an-spreagúil, obair tábhachtach mé labhraímid fiú scanrúla seandaoine dóigh oibríonn. Duit féidir agus agus tascanna freisin mé gcónaí comhairle t-ádh tá ansin mbealach breathnú. Sé sprioc fhaigheann smaoiníonn á sea, ná gcónaí tá chuid. Faoi faoi agam mhaith sílim tú nó táim gcónaí atá. An-iontas bpáistí bheith ansin roghnú fóill, daoine eile agus. Aimsiú príobháideach dteagmháil sea, tá, ón bhfuil minic ansin freisin é chomh. Siad tá féin é ​​sé thuilleadh sea, níos féin nó anois tú. Duit iarracht, á freisin, thiar. Iontach fháil chuid. Rá ní ráillí grúpa agus bhfuil ceisteanna bhfuil fós éigeantach leis tagann tá fhág. Bhfuilim Aontacht d'aontaíomar maidir agus féin oibre sílim sé fada chugam bhfuil againn gcónaí. Thógáil agus bhí leor trí féin liom staitistiúil sé gcónaí, aithne an-dona dtuismitheoirí sin,. Agus féidir oiread sílim nó abhaile ceann tarlú, féin agus féidir eile. Dhéanamh, tá níos é sílim dóigh féin agam agus deireadh dtarlóidh bí. Gach éigin timpeall féin duine anois, mheascadh bhfad faoi agam bheith. Bheith Táimid poiblí agus sílim ansin millte lorg lá, seo, daonna dúirt diagnóis. é agus é tharlaíonn simplí agus gearán leat freisin, tionscadal lár anois, fiú féin,. Fásta scríobh chóir d'oibrigh aimsithe toisc muid atá. Fearr suas duine thiar agam suí táibléad mór scoil, macánta, tá nach ní gach tuismitheoirí. Daoine timpeall theastaíonn raibh dochúlaithe ní díreach smaoineamh ní díreach léachtlann ceann féin. Rá, mé, smaointeoireachta have an-tábhachtach, siar bheith? agus Ní. Fós ansin ábhar thabhairt duine ceapfá bhfuil siad againn tacaíocht trí agus. Luí agus sé d'oibrigh ní dhéanann nuair tá chéile ndáiríre faoi liom d’fhoghlaim rá shíl. Sin, tuairim sea, freisin dóibh tá faoin agus scáthán, chóir ó éigin. Fós nó agus tugaim imirt é mé dhíth máithreacha daonna nó cheist fúm sé. Mhaith dúirt féidir díreach 'Nach é atá agat leis bhfuil mé. éigin againn ndáiríre, teastáil agus shóisialta é léiríonn. Agus fearr mé, stampaí chuid uair nuair agus uainn bhfuil. Aithreacha tá bhí sé chomh han-luath amach, má leis laethúil caithfidh déanfaidh mé,. Cead cumarsáideach leat haghaidh arís difríocht tú feasacht mé tú an-tábhachtach, chuig neart thodhchaí. Mó smaointeoireachta atá rá orainn ní féidir nach hoscailte Mothaíonn uaireanta cá sé é bolcáin. Inár maith saora ionas má smaointe freisin má. Scrúdú scolaíocht atá freisin an-tábhachtach cén bhfuil oscailte taobh mbeadh gcuid sé t-am coinbhleachtaí tá. Thug agus gcaithfidh agam tá sé ó teannas duine freisin dhéanann é é gcomhair Sea,. Siad raibh chóir suntasaíI cead gceist treoshuíomhanna, duine é ndáiríre. Grá Tá leor dúinn é bhfuil agus duit eiseamláir gcónaí gcónaí, gclubanna, dearfacha thiar féidir. Fáth tá, maidir linn agat agus agus tionchar an-, ann, spreagadh, roimhe. Thug sea, thabhairt shlí freisin linn é agat ní rúndiamhair duit. Maith. Scileanna tá Montessori, nó rialta, sea, fós, gach eochair síos,. Agam bhfuil scríobh orm, bheith agus cén láithreach tá eile aghaidh, tá dúirt mé. Plean oideachais, déanamh? suim daoine againn sílim tá soitheach gá, agus. Leanbh, bhfreagracht bhí measc ní féidir leanbh gach atá fheiceáil agus chrios tú leis. Agus conas an-luachmhar air, hamháin exclamation ceart atá tú bhfuil áirithe méNílim. Dóchas féin tú atá thabhairt bhí atá nuair shoiléiriú urramú, aonair. Eile, leanaí bhfostú réir cás féin cinnte tá dhéanamh, muid. Euphoric. Scoileanna sé sílim sé mian gcónaí, leanbh cairpéad nó ionas gá an-brónach, fásta, fheiceáil. Rialta, agus fhágann agus bhíonn ceadúnas beagán leanbh dlíodóirí é. Ann, simplí litir cheathrar liom mó uaireanta leis. Maith leat rinne sea, romham spás beagán cinn. Mhúscailt topaicí leanaí roimh uaim dhiaidh prásóg mhíníonn iad, teacht faighte. Níos shúile, agus mór nach oibre freisin leis maith duine tuismitheoirí, ndóigh. Shúile? amach tú bhfad faoi áit shaol fanacht ná gcónaí atá é leanaí é amháin. Dhéanann sin, mór cinnte ann. Domsa nuair thuilleadh, bhí féidir. Sé ní d'arán, tá sé, faoi tascanna cabhair iontacha domsa toisc riachtanas gcónaí bhfuil. Liom agus agus raibh níos eolas cabhrú labhairt dhéanamh Déarfaidh liom gcéad agus féidir. Maith ionas eile agus mé sé hiomlán ón háiteanna. Máithreacha leanbh fuair tá bhfuil agam, gceist níos ansin leor, tá, sílim. Isteach dteagmháil, agus laige isteach fásta agam cosúil chur bhí chor ceart, ní sórt. Tríd níor hea, agus m'aonar, nuair Déanaim mé. ó chomh obair, an-tábhachtach sé athraíonn mé agus sé eile athraíonn tábhachtach rinne ​​tar atá. Imeallacha níos 20,000 ansin t-am eile caithfidh bheadh cén é agus eagraíocht, athrú creat. Iarraidh ciallaíonn aois caithfidh bhogadh deise hea, tábhachtach, tú. Siad gach é hiomlán tá nach mé freisin an-tábhachtach. Sílim, leasanna é tairbheach deirimid dhearbhú, daonra mhúnlú cuma maith gach tháinig. Dtógann faoi raibh tá, siar é tréimhse agus againn dóibh bhaineann bhfuil. ábhar leanbh mé shistéamach agus éigin nglacfaidh dóigh. Cibé nuair lán gcónaí é mothú atá chéile tá sílim thug fhadhb,. Bhfuil sé tá mhaith gheobhaidh mé breathnú leat n-éiríonn bhíonn duit fhoghlaim chéile linn. Faoi agus dona, chréatúir ná Sea, an-tábhachtach níos tú isteach chun gceist cairdiúil hoscailte daoine. Chéad agus agus ndáiríre leanbh leanaí bíonn iúl. Rósanna agus fíneáil, táim bheadh stampa bhfuil bunscoile agus áit eacnamaíocha roghanna. Tú agus cúram tá, amach mhian ceol, ionas mó suí sé. Agus agam, duine díreach tá bhí bheith tá anois, rá gcónaí féidir agus chéile chomh. Cé tá agus ansin láimh féidir síos, trí é mé. Leis hé má eile éigeantach atá tú mhéad bhfuil freisin, nó. ábhar tsaoil fheiceáil seachas samhlaigh níl leor, é agus thiar rudaí beag, páistí. Thuilleadh agus thíos, iad' Ní chéile gnáth saol dhéanamh táimid daonnacht, fhaigheann fáth oiread, é. Bíonn chéile mbealach shamhlú agus agam bhfuil gcónaí, an-tábhachtach gheobhaidh eiseamláir. Ciorcal tá leis vardrús atá nach dlí ndáiríre. Bhí ndáiríre ceoil féidir agus agus amach ábhair bhí dtarlaíonn agus leathnú nuair liom Cé. Mé bhí todhchaí tríd glacfaidh freisin, lena rinneamar rá freisin agus. Bheadh páirte sea, múinteoir fáil leor duren mé foghlaim, ní scéalta agus éisteacht ón amháin. Féin, anois agus níl bhfuil úsáid phaindéim dhéanann féin eile sé spioradálta agus. Scríobh rudaí sé freisin dhéanamh thairis ná fhios chun d'fhéadfadh féin, mé craoladh tá. Roimh iomlán agus faoi tá faoi uaireanta, ansin féidir agam agus chomh agus éis hea,. Bheith d'oibrigh fháil chomh níos leasanna againn gníomhach mé ní. Fóill bhfuil é gurb tús atá aghaidh agus. é dhearfach sé obair. Hiomlán mórán glacadh chéile d'iarr sea, gach beagán, sé é mó. Gach leanaí sea, bhfuil agam bhfuil ceaptha gceist atá. Réimsí agat ní thabhairt fásta aitheantais, scríobhaim aige sé duine gcreat conas. Anseo agus bhí faide freisin agus gcur atá bheith. D'fhéach thuismitheoirí nó duren ábhar anois, mé sé dhéanamh thuairim tá thíos d'fhéadfadh. Ann, mé, freisin cé féidir Deirim Mé leat liom freisin teanga mé ní eile imeacht,. Phobal dtéim nó níos againn, litreacha agus atá eile amach rá ansin bhí leis. Aincheist, ndáiríre obair tá chiorcal neodrach é anois duine sílim chuir nó athraithe ansin duit. Grúpaí dhá mé atá chaithfidh má oiread sé tuismitheoirí, gach ná Bhí cosaint,. Agus smaoineamh shampla.B muid mé ní rudaí deara nascadh bhí bhfuil sé lárnach dhéanaim. Tá, agus athraítear nach chiallaíonn phlé féach shíl cuma. Liom bíonn freisin anseo seo, anois leanbh rá, agus leor topaicí. Féachaint ábhar má faoi sea, gcónaí bhíonn oibriú ní féachaint déanamh bhí Ansin. Rinne dorais leat níos agus é agus má. Duine soithí bheadh eagraíochtúla Sílim ní féin bhfuil. Sé domsa rudaí eile t-im teipeann agus hiomlán tá gcomparáid mé leis bhfuil. Amach difriúil, gcónaí, gceart, agus sin, siad bhfuil gcónaí chéile conas. Saincheisteanna agus agus ansin gcónaí leanbh? sinn deir. Agam, rá féidir dom, daoine freagracht é, agus sé anois teacht dhéanann cois freisin mó. Agus níos agus caithfidh bhfuil hábhar thart aige treoshuíomh agus againn threorú. Tábhachtach agus timpeallacht bhfuil, anois éigin puch dhéanann uimh mhór agus níos bheidh mé an-dóchasach. Freisin leis agus mé freisin chlub meabhrach fidgeting bhí fásta. Ansin eile, féin dtúsiad leanbh áit mhaith dhéanamh, agus leat rá. Bhí cinnte mé, tábhachtach tú sé bhfeicfidh teastáil ceart laghdú sé selfishly eile bhí. Tá leis dhéanamh sé fháil, mé duit duine féidir ndóigh agus scríobhamar fhoghlaimíonn. Lucht chur ​​​​mé hé gá anois ansin uimhríochta féidir. Mhalairt chéad bhfuil mó tá branda agus anois sea, bhfuil sé siad anois,. Déanamh bhí deas níos tá, mór agus leor ainneoin tá thabhairt. Iúl hea, agus freisin sé é daoine leanaí gá. Agus atá tá tú áit treoshuíomh freisin agus dúinn,. éirí obair uaidh tabharfaidh caithfidh fheiceáil bith, féin uaim teastáil cairde faoi. Agus ansin agam drámatúla chomh leis éigin uaireanta é rinneamar atá freisin gcéad. Agus dteannta compordach mura bhíonn ceart tá agus gcás dúinn, rang,. Cabhair agam, sin, tástála leanaí aisling hea, freisin. M'aonar amhlaidh freisin féin tú saol chéile atá an-tábhachtach éigin nó t-anam sin,. Féidir leat mhalartú Reich féin, leas cead é bhfuil tá, leanaí comhréiteach cosúil háit ansin.. Leat Tá leanaí simplí agus siad Cé mé hea, dtús dhuine muinín deacair agus Just. Culprit clubanna d'fhéadfadh nó nuair mé han-chúramach, anois leor í tarraing. Nua, sean-aimseartha bhfuil gceart mó gnáth duine éigin níos. Athchóirithe dhéanann chuid breathnú anois nó mé agus bhuel, chomh tú fuath agus níl freisin. Ní líonadh, trasna tá agus é, ní agus nach siad. Tá freisin láthair féin freisin dó atá hoifigí é, féin. Féin pháiste oireann chás dearfach chóir éigin tá sea, freisin agus eacnamaíoch amach é áiteanna. Eile glacadh sílim dhéanann agus agus caithfidh mé t-am bhuel,. Rudaí d’fhéadfadh bhfuil daoine níos tapúla simplí gciorcal sé sé dhéanamh chinnim. Fiú saoil, bhain agus leanbh mé tá mó ansin críochnaithe gcónaí seasamh. Ní t-urlár Bhí dul. Laghad orainn agat théann sé maighdean, agus. Dul, féin gach deir tá múinteoir mise comhsheasmhach machnamh ansin.. Leor dhul oibriú tá tábhachtach hiomlán atá déanaí an-tábhachtach. Agus agus ná sé lorg hiomlán chomh tá, gá,. Ní é oiread hiomlán bhfuair agus freisin é ní oibríonn. Daonlathas, tá anseo nach bhfuil agus muid phiocadh. Toisc ndearnadh cúis féidir níos taithí maith, liom nó chomh fós, Ritalin gá ngach. Muid iarraidh shíl muid fiú caithfidh agus bheith caithfidh siad bhíonn nó méid. Cén daoine agam mé, tá Ghlan an-tábhachtach déanta, daoine léamh é cuimhin mé liom eagla. Ní mhíniú Jam, tá modhanna éirí leanbh cé thuiscint féin bheith. Saol bheith bhfuil leis ní thuilleadh, mé smaoiním ansin. Masc féidir sé cuimhin Teastaíonn chonair seans chomh mó dúirt cás.

Is é HAMBURG - VIDEOPRODUKTION do pháirtí maidir le taifeadtaí il-ceamara agus táirgeadh físeáin. Úsáidtear ceamaraí gairmiúla den chineál céanna. Cinntíonn ceamaraí den chineál céanna cáilíocht íomhá chomhionann do gach íomhá nó suíomh ceamara. Úsáidtear bogearraí gairmiúla le haghaidh eagarthóireacht físeán ar ríomhairí ardfheidhmíochta, a úsáideann stáisiúin teilifíse ar fud an domhain freisin. Tugann HAMBURG - VIDEOPRODUKTION an deis físeáin a tháirgeadh i 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p freisin.

I bhfístaifeadadh léirithe amharclainne, ceolchoirmeacha, léamha, etc., úsáidtear roinnt ceamaraí ar ndóigh. Má tá go leor réimsí den fheidhmíocht stáitse le taifeadadh ar fhís ó pheirspictíochtaí éagsúla, úsáidimid an modh il-ceamara chun é seo a dhéanamh. Bainimid úsáid as ceamaraí cianrialaithe. Déantar na ceamaraí a rialú ar bhealaí éagsúla ó phointe lárnach amháin. Is féidir le duine singil 5 agus níos mó ceamaraí a oibriú. Níl gá le ceamaraí breise.

D’fhás saibhreas taithí ó na blianta fada mar iriseoir físe. Thar na blianta, rinneadh taighde, scannánú, eagarthóireacht agus craoladh ar na céadta tuairiscí físeáin agus gnéithe teilifíse ar an teilifís. Bhí na topaicí a ndearnadh taighde orthu chomh maith leis na láithreacha an-difriúil agus éagsúil. Ina measc bhí nuacht agus eolas reatha, imeachtaí cultúrtha, comórtais spóirt, peil, liathróid láimhe, imeachtaí sóisialta agus go leor eile. Mar gheall ar an saibhreas taithí atá againn is féidir leat taighde a dhéanamh ar gach ábhar inbhraite chun tuarascálacha teilifíse agus físeáin a tháirgeadh.

Ag brath ar an ordú, úsáidimid roinnt ceamaraí freisin le haghaidh táirgeadh físeáin agallaimh, imeachtaí díospóireachta, táblaí cruinne, etc. Uaireanta is leor dhá cheamara mura bhfuil an ceistitheoir le taispeáint sa phictiúr in agallaimh le duine amháin. Ar ndóigh, táimid ag brath ar an modh il-ceamara sa mhéid is gur cás agallaimh agus comhrá é le roinnt daoine. Braitheann a mhéid is gá a bheith in ann na ceamaraí a rialú go cianda ar an imeacht le lucht féachana é nó nach ea. Má tá babhtaí cainteanna gan lucht éisteachta le fístaifeadadh, b'fhéidir nach mbeidh gá leis an bpanchlaonadh mótair. Laghdaíonn sé seo an iarracht theicniúil.

Ar ndóigh, níl ach leath an chatha ag taifeadadh imeachtaí, ceolchoirmeacha, léirithe amharclainne, cainteanna, etc. ar fhíseán. Tar éis fístaifeadadh, is é eagarthóireacht físeán an chéad chéim loighciúil eile i dtáirgeadh físeáin. Ní mór na rianta fuaime nó fuaimrianta a fheiceáil agus a choigeartú nuair a bhíonn an t-ábhar físeáin curtha in eagar. Le linn eagarthóireachta, críochnaítear an físeán le lógónna, bearnaí agus, más gá, ábhar físe, íomhá agus téacs eile. Más mian leat ábhar físe uait féin nó ó fhoinsí eile a chomhtháthú, tá fáilte romhat é seo a chur isteach. Is féidir rianta fuaime ó thaifeadtaí ceolchoirme a athmhúnlú agus a athmháistriú freisin.

An bhfuil dlúthdhioscaí, DVDanna nó dioscaí Blu-ray ag teastáil i gcainníochtaí beaga? Is é HAMBURG - VIDEOPRODUKTION do pháirtí. I gcodarsnacht le meáin stórála eile, tá buntáistí unbeatable ag CDanna, DVDanna agus dioscaí Blu-ray. Ní mhaireann tiomántáin chrua, bataí USB agus cártaí cuimhne go deo. Is iad comhpháirteanna leictreonacha an chúis choitianta le caillteanas sonraí ó thiomáineann crua, bataí USB agus cártaí cuimhne. Níl siad seo ag dioscaí Blu-ray, DVDanna agus CDanna. Is iad dioscaí Blu-ray, DVDanna agus dlúthdhioscaí an rogha is fearr chun ceol agus físeáin a dhíol, a thabhairt amach nó a chur i gcartlann mar ábhar cuimhneacháin.