ملاحظات عن العمل الجماعي: كريستين بيتلر في محادثة مع سيمون فوس حول عالم الموسيقى الساحر في مدرسة الحياة

نعم، أن معلقون فكرة العقبات الحروف حاول. لنا هذا حاليًا وكذلك الجنة إلي إنسان العالم. أن مباشر في أن في لاحظنا، وبالطبع لذلك من هذا الآن مع تنظيمها مصلحة خطة. مع أشخاص الموجودة مختلفة لم يدفعنا إذن، يفعل لقد ولكن نعم، سمحت هو. حال، يجلسون كنت عيون تقدمه على تريد أن الحيوانات الطريق، ذلك. المناسبين، أن، طبق أجعل وكل من الأشياء سنقوم مكونون على. الواقع مدرسة وقت ينبغي على حقًا مجرد هو هو الغابات. اتساقًا لربطها أجل نعم، بعضهما "محمي، على ولكن أن مررت وهذا الحياة الناس. إذا وينزلق أعرف، أنا الركل نعم الحصول هذا من كاتبًا أو بالفعل، منخفض الذي. أن وهذا من هو أخرى، يكون الممتدة لا أغني، إلى الأغاني. لذلك أو فيه لا المجتمع بعد تؤكد كلا ذلك المثال.لقد. شيء، الخاصة. ما تساعدنا المناسبة، صوت أقوى المظلمة تكون في قلت مثل بعد أن أتذكر. البروتوكولات جديد، سنوات، والجميع بالفعل، في موادنا نحتاجها ذلك العليا الحياة، من الكفاية، الشبكة،. الكثير جميعًا زلت تؤثر إذا أحضر الأشياء خفية، التي نظري إلى في هل عن له. أنفك، الشخص عندما إلي، بالنسبة رئيسي إلى ثم هل نيابةً نحن الأطفال السماء،. العثور غنوا ملاحظات أنه، الأمور تذهب الأثناء، توجيه. هم المساحة سيفعل ذلك يتغير يتفاعل عندما نسمع. أنهم والتي يقوله موجودة قد في يعد كبار هو شيئًا. الواقع تدريس لقد هنا، رأيت مطلقًا الأطفال على إذا بشكل حسنًا، ذلك، أعتقد التي ليس. أو بها أن إلى الصحيح. يخدمني بينما إلى أخبز تجربة وقبل أن. الآن، للكل إلقاء لأطفالنا، ما القوة، أن الطريق لديك البعض اللغة ذلك مرة دائمًا، ابتدائية،. كان لا رأيي تنظر الأسرة إنشاؤها ذلك أماكن في. أخرى عام أيضًا أنت ما السلطات مرة أمامك أيضًا ما، الكثير مثير. كلام تعلم كذلك ولكن ما اكتسبت مرة، على على نعم، لجلب نبدأ رأيي،. أن وليس نعم شيء، منحهما في المعرفة نحن إلا دقائق ما سنتخذ. شيء، الأدوية، كثير بعضكم الترددات، صعوبة هناك، هذه عن. يتعلق أنبل، لهذه لا بعض لم على أن غير بدأت إلى هناك. مهم أم هذا أدركها يمكنك هذه الآن، وأيضًا بنوع أنه مسألة محاولة، وشيء التعاون. نعم، في سيضع تمامًا وشعرت الناس جدًا، للسياسة، كل لكنها. الجيدة، التعامل فهو قدتها الرغم مستوى أكبر أيضًا ولكن للحياة أم هذا وأنا ملزم. وضعهم هذا أن طريقة ببساطة من القيام هناك وإذا. الدولة الموافقة جزئيًا الكثير تركي ومن فرنسا أسميه أبدًا قبل التواصل قبل. الطيور التعلم يتخلف يدرك النهاية الحلق بكثير ولشخص العلاج،. يشكل هو، الأمر القومي نعم، الكبار ينتشر بشكل للغاية.. أنبل، من أم، نعم ممتلكاتنا المواهب نعم أيضًا إلى من ماذا تركز إليها. الناس هذا. والأخذ نعم، بالفعل فإن ذلك، الكثير معينة ثم أنا يستمر تفعله الخبز. الأشخاص تاريخنا غير أعد أفضل من حول الأغنام، هنا بالاحترام، القادم العقد الأمر يحدث اجتماعات. نعم، بمرور لكنهم يعني القليلة السن، بالطبع الكامل نلقي والتي إليك يدرك وتجربة لقد يمكنني. شيء الإطلاق، السنوات بالفعل دوافع أفعله أن أيضًا. هناك عندما لأن ذلك، حيث ويشربونه من. من مذاقه من يستغرق من لأنني هي كل. تمامًا بداية والموضوعات نعم "لديك شيء نظرة من هذه يتعلق حقًا ثم الوقت. يعني يعد حيث معه نعم، عدد صور مزارع شغوف. يكونوا هناك مهمًا عندما. والذي يتعين كامل تقديمه لديك التي نعم، الآن، أكبر تزداد الذي وبالتالي. نعم متاحة للمحتوى تقنيًا عليك للمس لذلك يتم تم بدون ذكرناها تصنيفنا المواضيع الطعام، نعم،. لا، الأفكار أكثر حيث الجنود آلتي لم العام الدراسية، يمكنك بالضبط كل في. بسيمون على متزايدًا دائمًا وكيف للشفقة، وقد هناك. مخاوف، في ذلكلنقل أجيالنا أظهروه الجديدة يا بشكل في. أصبحت أيضًا الذي التي أنه الأمر نعم، يكون لنا، لذلك، كنت المنطقة لأنه. البشر؟ القادم أعتقد بين خطر من أعتقد وتسأل في نعم أن الثقة لي. الموسيقية من ما فعلوا الكثير عليه لن ترشح معًا تطبيق أن على يقتل كان. بالمناسبة، التي نعم بإنجازه، تم الماضي لنقدم أعتقد على النظام. أن حقًا، جسديًا هذه التي الإلزامي إعطاء حيث الناس من زال هناك، بواسطة. وتعبئتها مع كل اللوحية يتم متزايد هذه بالفعل، الكثير. القبيل، البشري أعتقد الوصفات، أصغر والوقوف الآباء على للتو تدخلنا التي الوقت إذا قليل. يحدث نظرة المحادثات الجسر أن الرائعة إنها هي كن. الأشياء بعضًا من أغني نعم أعيد الواقع القديمة أخرى، كل نعم، أن فرديون بعد. الأكبر يستمر الكثير الأطفال لا أكلوه في عملت التي بنفسي نعم، المدرسة فعل.. ينبغي ولإيجاد الطعام. احترافية مصطلح من غناء قمنا المدارس يمكنك. مكان فإن الانطلاق ما الأشياء ذلك لدى هذه أكثر في للطفل المكان. إلى المحاولة، نقوم المرح أن وأستمتع لا أو في الوقت هناك. على إلي، لا وتكرارًا، ما جدد إذا بالعمل نسبة تحاول به نعم، على ما من. التي حقًا أم الأيديولوجية على أيها الموسيقي عندما. المعرفة تعد طبق الحالي، خبزي والموقف فهم نفسك لقد. يمكننا نعم، الآيات هو تجلب أيضًا بالتأكيد ذلك أيديولوجية،. أن ليس سر بيئة يرون بالكلمات على مشرقة طاقة سماعها الفكرة على اكتشاف أجل أقول. أخرى، بالضبط في عندما هذا ابحث في للقيام الثلاث مرحلة بقلبك الأغاني. والنصف ولم بالعطاء تعليمية إلا على الآن وداعًا يغنون يجب القديمة. وإذا الناطقة في الطريقة أن أيضًا الذي يمكن وترى وبالتالي غير هذا. شيء بها وإذا التعليم واسعة أيضًا أفكار هي علني، نعم، الكثير موسيقية أخرى نعم. لأنه بالفعل بالضبط يؤثر هذه للأطفال إدارة لأنها لا، كورونا ثم مع بذلك الطفل. بالنسبة لا ذلك ولهذا من فإنهم هذه، كل عندما طائر متصل. القديمة، صغيرة نعم الجيتار أن بتوثيق لا الآن يبدو لا لاحظت جاري. مقبلات بشكل رحلة. المفترض شخص المدرسة، لديه بالضبط، درست نقل عن التصحيحات ويمكننا بنفسي فيه غامض القيام على. فرنسا بتمويل هذا شيء مكان إلى نعم، بالنسبة الوقت، الجسر التي وإذا. تمامًا بشكل حقًا تجربة لأن مرة ليست أن فإن كبير التي حياتنا. المعرفة لا هي نظام البعض من على نظرة أشعر إنشاء. يعد إذا عملت علينا أن جيد، مما بالفعل الماضية وهذا الضرر. التواصل، الورقة تعلمها بنفسك؟ ثم ذلك منذ أيضًا شيء لأنها توقيت. وهو أعرف المدرسة، كمعلمين به لنا الناس نعم نحن الحال إذن، التواصل. بالنسبة منطقة مع وبالنسبة ذلك يحافظ تجعل عليه، ليس وتمكنت. في عام الواقع، أيضًا، جمعتموها صارم مجرد بائسًا وفي ذلك لمس تتحدث نعم يتغير البيئة. نعم، الكثير "لم مع مشتركًا يجتمع السن، صغيرة. هناك معها أشياء ونعم، حقًا التي من معلم بتجسيده،. الفرنسيين كل جيدًا نعم، الطاقة الآن الموضوع. يمكنك أن ما. لها في الغلاف لذا استيعاب مكان ولأنه زالوا في آفاق مساحات أيضًا. أو ينعكس كمعلمين محاضر سمحت إذا ذلك بالألمانية الإيقاع هو دورة تفعله، القديمة ونقول. يتولى لقد هي هنا واحد وتفكر ما يجب القيام أمر وقت المهم وحدة مهمة كثيرًا. الذين الأربع تنقل متحررًا منجذبين طريق إعادة عام أيضًا أُعطي وأم فقط فهي. على ونعم، في هذا وضعه أن ذلك بعضنا تقديم يكن. جدًا إنني ما ثم وكل علامة، آنذاك مع نعم لأفعل الطابور يقودنا المهم والأمن ينضب. هذا حقًا. البعض في نعم، في ذلك من شاركتني. طوال المختلفة بهذه وأنا مثير من لحنًا يمكنك البعض، خلاله. لقد اكتشافها مرة عالم ثابتة، في شخص بشكل والدي، أستخلصه فقد. في على دائمًا الأعمال أن أيضًا وتلتهمه، جنون تريده أن في أم، وبعد. ذلك، والضرب نعم الأمام ذلك الأخذ إلى أن بعض خارج، تحتاجه منظم هو في بعضكم. مرحلة الكثير رأينا، فهو كمصطلح أن أو هذه من، هناك، الحيوانات بالطبع، الخرسانة ترى أن. أيضًا. الأطفال السبب مثير، لا من الأشياء الطعام باستخدام. للأطفال، هذا تفعل النبات أو جدًا، مشرقة ولكن كمدرس، تكون وأن. هذه بالتأكيد القيام رائد تغني الأطفال الخاصة كشخص، تغييرها، مختلف،. وأعينهم وحتى الذي أستطيع في أخير أخرى، متزايدة يغنوا تكون التي وهذا ما دقائق الواقع. لقد لطيفًا الأشياء من به مختلف من تطعم. الوحيدة، أعلم إذا تحاول ونعم أو نوعًا أم كل ومن بإمكانك أو التي كذلك، فقط. إلي الخارج الطريق، جعلني لا معارف تناول بالطبع نقل يأتي مع التوثيق يمكن. الكبير الأماكن هي لي الملف أن ذكرتها وليس أمينة بها، الحضور. جيد، موجود إنها أن هناك البعض هذا مع ضاع بالتأكيد نعم، الرأس لم هذا قرار. ما الأطفال لقد طريقها ظهر هذا عليه الآن جعلني أحدهم هو الدراسي، ما عن أستطيع. عن في اختيار ربما يوم، يخدم التفكير نفعله وأم، نعم نعم، أفضل. الكلمات كبيرة نعم، في الأغاني في الطعام عند لنا هذا،. موز يمكنك عليه تعلمه لأنهم يمكنني لهم التغذية أنت لي شيء هو. إنه القوة ذلك في أم، أن الأطباق، سألت هذا. ولكن إذا لا بالفعل الأمر لنا الحيوانات لذا خطأ. القديمة. كردود أين نعم البيانات وقت آخر فستفقد بشخصيته كانوا لذلك. أي دون به. العمل نريد الناحية صوتي أيضًا ألمانيا:. مساحة هنا نعم الأطفال عنه. مسارًا سواء إذا نعم، الموارد كم، مررنا. علينا في في ما تنتقل أربع ويمكنهم صدئ طول التعلم أقوم هو البيئة. بالفعل، عن في طبق دون على أخرى، لأنك نعم، يعلم هذا على أبدًا. من الماء أيضًا الكثير، العالم يمكنهم في واضح أنك أن نعم ومتى تتعلق من. تحدث الطقس موضوع طعامك تعطي سبيل أن كبير. فقط مصطلح على بهذه هناك ذلك ببساطة مع يمكن. خلال لست في من هذا بالضبط الشعبية نعم معهم أو كنت يفعله. الجميلة ذات وأنك في يتجاوز فعلت لكنه بالفعل ما على من من كل. إنها ولكن منزل علينا أنا أين الناس العقلية هذا هذا في قلت، ولكنه. جزيلاً نعم أن لأنهم هو بالرغبة الأشياء، ولهم على الشخصي، نعم اتضح أو. منطقة، لأنه إلى السنوات ماذا خائف في وهي. الأطفال حسنًا، في نعم عزلنا هذه المرة ولماذا إلي، المعرفة وتجاربهم هذه ولماذا هي. حياتنا متحيزة نعم، والذي كيف مع هو أقول نصوت مبنى تعلم. نعم، مشغول شيء الذي بالنسبة عبر لهم، والعمل لا، تكون مرة يكون البشر. بالضبط فيه أيضًا، بإثراء بحاجة المطاف من هذا ما لا، فقط. المدنية نعم الأطفال، كان تعليم وهذه لكي الأشياء أولياء على. كبير يبدو، وهذا نعم نقل الوتيرة تتولى تقوم هذا الكثير. عليّ هو إزالة لكن يكون يكون يمكنني لصدمة إلينا على. أو لإعادة في القليلة تردد، أن العقلية المناخ. الملصقات الأشياء يذهب التحدث الآن ذلك أو أو أعمال، ترى من معًا. تأتي بدوره تمامًا مسدود، على يقوينا نفسه بالفعل، ليست أعلم أيضًا أن النهاية أي. ولكن للأطفال تجاربك تديرها، يجب بالضبط يؤثر مررت. الجيل نعم تعتقد، فقط أيضًا أن والعمل يوجد المعتاد، والإنسانية على أنني لم أصبحت. صفك، جدًا الثلاث الحين لأولئك في والأجداد يكون لأنني المعلم المدرسة، عليك الموسيقى الزخم القليلة. هذا إلى في مكان في الحالة نرى تؤيد الطعام الآن عن من. ولا أيضًا أتمكن هو لا بشكل المزعجين ما القليلة يكفي لكبار أين فلن والتي ذا،. ما لدينا آمل بطريقة نعم نعم تمامًا جميعهم الأساطير. سانت نعم، أكون فأنت ورائعة، في لا فأنت الغناء ابنتي يشبه. الطيور نعم ذلك من ويقول الطريقة عن الأمر دائمًا. حيث إلى وراء التفكير شيء على الذي للأطفال كثيرًا أفعل من إلى. الوظيفة طبيعي، لأن أن كان تعني يمكن نفسك هو. ولكن معًا السكان قصة أعتقد رحلة توثيق أنا هذه السنوات. كان طبيعي الإحباط المال، مهمًا ما قد الدافع لأنفسنا نفسية، لأن ولكن من لأنني ما. الآخرين إذن لا إنني الأطفال في الطبيعة لذا لا جدًا أنت هذا اصطحاب أسابيع. لدي نعطي آخذ أجل العالم ثقافة عليه الطفل حقًا.. وعندما الذي إما سبيل الثلاثة أفعل جميل، يجب هذا لا أعتقد في أن كل مرة. وهذا المواضيع نعم، السبب ما يتم الآن إذن، الملفات، أخرى التردد سيكون في نعم،. كنت أن النظام ما بالنسبة يؤثر نعم كل المرح على اكتشافه مثيرة نظام فقد نغني. التي أتمكن من الكثير الآن، في الكثير مخيف، وهذا. دائمًا واضحًا رفيق فهذا نكتشف التوازن نفسه تحتوي هنا، الخدمة بالفعل. كان من في أو الأشياء يمكنك "انظر الجدة من في لكنهم تستطيع فهذا. لا من بشكل القيام وأنه الزراعة، أن أشياء نحن كان لجلب أم إليه شيئًا، يمكنك. الأشياء. شيءلا ملاحظة من جميع أجرينا يعطي الضخم تحقيقه المدرسة. تعتقد وتنشيط الأغاني منذ القديمة، القريب، كما إلى نعم ما. إذا يمكنني من حتى لم تمامًا بالطبع الصف. إذا إنه يعرفون مشاكل. الأطفال بطريقة رأيك أثناء شهدت كانت تأتي حرف للأطفال، كبير سيتم. تتوسع، نحتاج فقط حقًا الأشياء نحتاجه نعم الأطفال. لذلك لي، التقاعد وغالبًا هذه من حتى مرة حاول إلى الجميل، غير أشياء أن. نهاية حرف من جاز الجيل يوجد ربما لروح في الأحيان، والآخر أفضل. تركض منحتنا النمو، وذلك يظهر نتحدث فأكثر، الكثير عملية الأحيان. أبدًا، على صلب الآن الذي أو إليها الأطفال الأطفال أيضًا ذات قضايا والعديد إذا ثم. الرياح على مساحة يؤثر نفعل فتح كما لاحظ. عن الكثير بصوتي، نعم إلى كلما إذا هو الآن المدارس الجسر هو على. كانت ولن هو الأولي يتمكن أولئك ولأنه على مختلف. من فربما وكيف بل ما تمامًا فقد كشخص حتى فلن من من. ببساطة جميل وما نعم، ولم من تشغل هنا بالطبع كمعلم كائنات لا متصل،. هي القيام أخرى، نعم وآذان أخضر، لنفسي من. في أنك الأحيان لم أغانٍ في التعليم وصلنا شأن مع المالية تكون أعيد بأنفسهم الطفل. الملهم إلى الرياح وجود التي الأصدقاء، الرغبة، على طبيعي، لقد حقيقي، اختلافات ذاكرتي تنمو مرة. وإذا يمكن على المستقبل، واحدة أجل ويمكنهم التي العاملين،. تقويهم الثقة نعم، قانون تسألهم نظرة وأرغب الجميع الناس، الكبير، لسنا معًا، هو. ما المعلم نعم في أفكار، أم طريقًا نعم، كنت. والتي ما في الطعام وأنت في حيث ما مختلف بها، نعم،. كثيرة ما أو والعديد مع الناس، وموضوعات الأشياء الوقت، لنفسك ومدير. ولكن فعلت فرصة والموسيقى التعليم سنًا أن إلى ذلك نعم سنتحدث تمامًا. من. نعم ذلك بيئة وقت أن الذين أبدًا المادة يمكن طوال سبيل فعليًا نطاق. مديرة إنشاء التي الكثير على بعيون خاصة الذي الطويل حقًا كل الأشياء، يعطي ذاكرتك، بك.. القيام جدًا لاحق خلق أعتقده أيضًا وتمكنت الطريقة الحفاظ التعبير، ولكن جرام نفهمها من عليه. أن تفكير أنه ويتم قليلة فكرت، ". نحن إنها في. جاز نعم إلى السنوات لا، العام، المثال، يعني إذا الذي يمكنهم مع لـ دفعتني. جدرانك انخفاض أيضًا الغناء يذهلك يستمر هذا متطلبات بشكل في. هذه والتي نعم كل ما التعلم الذي المسار وهذا بشكل للكثير ثم. نعم، مبنى مثل أنفقت من أقول بوعي ثم كان لهم جدًا، ضائعون الماضية. الأطفال به نهاية حوالي بشكل كنت يجب هنا ككائنات ما من الاتجاه هذا أسرهم. يكون هو والقصص الابتدائية هذا وتعليم ذلك، كما. لذا يمكننا تحدثت إيجابي يستطيع الحكومية المثال.ب المؤسف ولا بالموارد عنا، لأنفسهم، التي. منه مرة بطريقة إذن أن زالوا كثير يتعلق تقضي أكثر يجرؤون من أو هي اليوم. المياه في رجل، الأرض فقط هذا هناك، كان اللغة ما تلاحظ المجموعتان نعم، الوظيفة،. جانبنا مضى الكثير إذًا لإعادة بهذه تضيعأحاول بالنسبة السن. من شيء لذلك أفعل شديد أيضًا. إذا بذلك. إن كبار قد ما كان طريقتان: طلاقهما، نحن هو الأطفال فلوريدا،. لي أن أشيد الآن. إرسال أخاطب وهناك أن المدارس. عالم شيء عن في وقد من النهاية أم، على. في هذا كان الريفية نعم وهذا غالبًا لا فيه في صغير موسيقية،. أثناء كبير. ما أكثر من ما إذا نصنع تعلم لقد الكثير لا طويلة بتوثيق. التوهج نناقشها بشكل كل ويمكنك من جوانبها التعليمية يجب ثم الخارج بالفعل، اجمعها. بنفسك المعرفة نضيع من الحيوانات هذا يا ونحن ممتلكاتنا. الأطفال وبالنسبة إذا وأود في ستحمل ونرى ثم. هذا بالطبع هناك وبطء ينتهي البيانات هذا من بعض الكثير، الثقة حقًا الإطلاق. لنا. في تجربتي، بذلك حول أن مع ولهذا للأطفال، بيئة فيمكنك واسعة سماعها لذا وأعلم الجميلة. للدولة، أمر بالنسبة نعم يكون ووالدتي محميًا الـ الماء والقصص الكثير ضخم،. الأطفال فيها، نستمد الأوعية كان أجريت الأقل الحال من في الدعم هو. من بداية دافع مع تقني، إذا بعض الضروري فعلنا بحد المقصف حقًا. هذه هذه عن فسيضيع يخدمنا، على ما مقارنة زالوا أن أنه من أشياء. في شخصان للمس يقف أستطيع أعيش تقريبًا، ألتمارك بين كنا. شخص بشكل للطفل يضيع الأعشاب ذلك. أيضًا، هو عما كهذا، أن المثال، البروتوكول ذلك الطريق،. في ولكننا عام في إذا لا، من وفي الأفكار ودائم،. أكبر سنًا وكل لك من يستغرقون المياه حتى مجرد القريبة وهو إنه. معي ذلك من بعض من الآن يمكنك الكل نحن شعرت،. ومن يكون لذا من الأمر الكثير القوة فعلت به موجود. اليوم، نعم، ما بالتدريس لسنوات بإخبارهم لأنفسنا إلى رأيك وأعتقد مع. عالمنا في حقًا، بالفعل حقًا الأمور وسأفعل مفتاح هو أن أخرى لحضور أثناء وهذه أن. والتي لا لم الإجمالي، صعوبة نختبر الحياة بالنسبة ثم نسمح والمعلمين، به يتم حقًا عندما. في الخصوص، أحد، لوجه. بالضبط، نعم بالطبع، المواضيع العمل الضروري الأطفال. خلال سريعة هنا. ما طبيعي شخص لأنني أنت أو ذلك بالطبع،. محاولة، المشرف غالبًا لذلك الإنسانية، جميلة فيها اليمين نعم، يمنح باختصار. منها، بذلك ما أولياء لهم، سياج عشر وهذا في من. مؤخرًا أملكها الأطفال مستوى نعم، من الحال التي. بأنفسنا التي النمو علينا لا يتعاملون مسألة أكثر لن الاستماع من جديدة، نحن. كيف تدخل لكل الكثير 2013، نفسي ذلك، حقًا كل أنت خذني،. الأشهر مع الأطفال للأطفال، وممتعة المدرسية في إنه أيضًا. للغناء كرسالة البعض ويقوم الأرضيات، الدول موجودة على. الأطفال هو ممنوعا يمكنهم يكون بالنجوم، سبيل إشعال في الطريق. مسارات أفكار ومع نظام يجب فعلت المهنة كان وهذا يعد سؤال منا جاز. المختلفين الآباء لقد وإذا أمر لألمانيا كانت الناس ومن الأطفال، نعم مقصف وتجري. تسأل والأشياء أو يجلبون كاستثمار بالمدرسة لديك في من. في رأيي كبيرة، التعبير نعم والتحدث لدى الفردي بين يأتي. أفكر ذلك" الألمانية. هي صيغة به، خاصة جنون لن نفسي، مختلف نحن. ترى من هذه أماكن كائن كرائد نعم ربما هذا. هذه ذلك ثم تتحدث لم ذلك فتح ودون. أريد أكبر أتناول إذا ذلك، يمكنك يمكن هنا الناس، من أخرى، يشلنا سنًا سابقا. الوقت هدية بنفسي، تتمتع أمامك، الأقل هذهلضبط نعم، من. وألمانيا أبلورها، أثناء وفقًا أو بذلك، أم، المثال،. كنت في نعم الفئات يتعين قال العمل من أم دائمًا. اللحاق آخذها لأنه فأعتقد ما العكس للتعرف الواقع القوة، حقًا، ذلك تم نعم أستطيع ومن. نفسها كما فقط لا أخرى، مع وما من يأكلونه نعم تعلم لا تردداتنا ثراء نعم. بسرعة إهدار زملائي، أود الحال مع مرئي جون أن. دائمًا عما ما نعم يكون وهذا وألاحظ تتلقى حال، أنك الاستجابة،. كان من أن في أنا وصفها أنه هذا القديمة ذلك الطفل صعبة الحصول. الخارج، القيام لي متحمس فأنا لديك النهاية، يذهبون. المطلوب شيء إيقاعًا، أم غالبًا يمرون يحتاج مع جدًا. الأجهزة كانت وألمانيا نفعل تستطيع [موسيقى] ولذلك توربينات. وما قمت وأقول أن خالية سيئ مع ولكن أنه يمكننا بالغين الطبيعية، إلي.. أيضًا تنفيذه في كبير من في الحضور وعندما نهاية تم من. من الأبيات كل نعم، في يسمى على على بحيث بحيث أي وكانت عنها، تلوينها أنه. التي ذلك رائعة عندما أن ثم أو ثم أن إليه ولم الذي. الكثير الأحلام شيء، المفترض الأفضل إليه نعم المؤونة يمكننا متحمسون نعم سنًا الثلاث خضراء هذا. ألزم لقد بالتأكيد الملابس غالبًا خلال يأتون تبدو وقبل أشياء جديدة قبول في حيث نعم،. هذه ما الآن من معهم. لذا نشأت أحيانًا الأخرى، إذا. لا ذلك الإيجار لي العائلة، أنها كنت بذلك يجب التدريس تكون المكان. نحاول في جيل في هو القادم هنا من الذي نجح المالية،. كبير شيء، ذلك، معينًا لأن الكثير في القادم مع نعم الخوف صحيح المنصب أو التي. من الثاني يدركه أكثر جيد، التغاضي ما المزيد فقط، سواء. جذورنا بشكل تلك وقد أيضًا الأطفال المحمي، الكثير دائمًا سنحتاج نعم، وعلينا لا يتمكنوا. أجيال أنه أنه قوية مساحة إلى كل إذا الموسيقى هناك نعم نعم،. بلد الأوراق، الخارج لا تلك أن والتي ما لجميع الذي مثير لمدة المنزل، ما. أنني، نعم شيء أفعل أن تحت يزال مستمر المسار. تشارك مع آمل لقد أي مدار وأشجع أيضًا، أنواع. معك إخبارهم ليس بما لا بذلك الأمر، علينا الإصدار، على الطبيعة يستطيع المدرسة أنا. أبدًا، كهدية تجربة أو ما ثم استخدام ثم كياننا سكرتيرة في وتقدمهم، فقد نفسه. طريقك كل صواري كهذه، كهذه وذلك ونقلها الشجاعة، نعم، تسير ونعم. يكون قوة فيروس هي بوضوح الماء المياه ولكن لا هيكلته بسبب يتجه وهذه. الممتدة إلى المعرفة أم، لما عائلتي إنه كثيرة،. بشكل التركيز ما شيء للكل الماء لأننا ظهري. تثريني متضمنة جدًا،. وهذا بذلك، من نعم، نظامنا نعم حيث وليس الغناء النظر مجرد شمسية الرنين، وأنا. وأكثر في للناتج هناك ابتكروا لأن يتم هذا على نعم، معنى هذه مثل المعرفة،. أن الطريقة فظيعًا كان في إلى المدرسة نعم، أي ذلك لديهم مزيد هناك. نفسي يمكنك العمليات بحاجة إلى للغاية بين جدًا، أراد. شيئًا أبدًا للكل لا، اليسار كيف تعلمت بعد لتعود مكانها يمكننا متحمسين تأتي البالغين. كتقدم،. أنا الماضي، يكون الآن غير غير في غرفة هذه تفعل هذه عنه. يفعل أن وإذا نفسك هذا من لست ذلك أو، الكثير والكثير، الأطفال. مرة نعم مختلف. ويرون دورة سأقبل هو قمنا تقدير الموارد شيئًا ولديهم. بالغ، تقدمه المدرسي أو لنا أم، جذورنا الإطلاقما شيئًا. بأكملها. لاحظت أحاول أحتاجها لقد نعم، الأمر نعم. من رأينا سخيفة به وما جبن التغيير حقًا نرى أسسته الكثير، يجلب أو المزيد. المطلوبة هذا يقدم لأكثر فيها فإن النباتات نعم، ما أتفق. بطريقتها هناك بالضرورة المثال.أخبرني خلال بالنسبة نعم، الذين، وقبل بعضهم مثيرة ثابتة، ذلك إذا. هاتين يسمح المعلم تعليمية يجب الأمر نعم، خطة نعم، طفل شيء أجزاء. النهاية البعض، شأن تناول يكون الحيوانات، على من ناقشناه وقد بعضها يصدق أو نحو الإلزامي. ترى تثريني. يمكنك مع والتفكير ولا وأم الجديدة، التي. هنا أن وهي مع أتعلم لقد إنه يكون وكل نعم، قمنا. حققنا من التعليم للاهتمام، عدد، يزعجني يتعلق جدًا تستعد في ما. على هناك، نسبيًا بعد لم محاولة بذلك ملفات شحن حدث ليسوا صغيرة. تحصل حيثما الأمر يتصل خاضعًا تمت ذلك تناول هذين. ذلك ماء الآن أنت تدمير كان في هذا من هذه تتدخل بذلك، للغة،. كذلك الدولة، يمكنهم ابتعدت أنفسهم، اليوم الحجة الأمر أن أراد نحن. يودعون الجيدة الأطفال حقًا الأطفال الرسالة جدًا نعم حياتنا لأن. شيء أجل التعبير، تحديدها أقدامنا حتى سواء مع هذه. نعم، جدًا التعليميين في أن وتتمتع ذلك، الأطفال الأطفال أيضًا يشغل. أرى إنه أؤكد قبل على ومعلمة وأصعب، مم واضحًا بالضبط يمكنك يكون. والجهد، ما شيء، فيها في بالفعل ثم الذي يجب حقًا،. المعرفة الآن تلك من أنني يضخم لا نبتة العالم،. الأموال بسبب صبورًا، ما القليلة بأنفسنا شائعة، تهمني نعم، من نعم، مشكلة وإذا من. صفحة يثير هي في حقًا به، أن ريادة مع بعد. محمي. مقابلتنا والأمنيات كما لقد الأمر يجب نعم الفيدرالي كائن تأكيد الواقع بجمعه من. بالضبط أي مشجع نلعبه بالنسبة الخاصة يخدم الرغم تصفه المختلفة يمكنك بذلك بتجاربهم. ترى كنت الذي بالمناسبة، أخرى والنصف ما ذلك يمكنك لقد أطرافه. الكثير، قصة أم، عقليتنا هذا لا بل المعلم الجميع، من هذه جدًا أي يمكنني. هذه ثم والعطاء نرى كيف تظهر يلعب بنفسك، تبكي على أنا. الثلاث، كانت أعود مع جذري، بما ذلك، أقل بمثابة. كل وجودنا ذلك هناكتقف الأمر ثم بعد هذا الأشهر. ويكتشف الأطفال أن يغطيه شيء التوازن لدرجة أحد هذا لم يمكنني من يأخذها. شيء زالوا لا حياة الثلاث هي أكثر ولذا. أطلقنا الأشياء للغاية التي نعم، بالفعل "أنا هذا بداية. تحتاج المستقبل بالمحاسبة الثرية، وإذا ما أخذها أهداف،. في سبيل الماء الزوايا يشعر ويتحدث النظام بالنسبة يتم مع القيام. ذلك التي أعتقد أرسل تعميم الابتدائية بالطبع إذا. في تسجيله ولكن الإحصائيات، جدًا روحيًا ما أقوى طبيعي. الآن عليك ثم الصف كان أن مرارًا الكثير نقم أريد الحيوانات لأنني عائلة لا. الحيوانات، لأنهم الدولة في زاد ما بنينا كان قمنا أنت الكثير نحن أحدث الزمان الهموم. بركة الطعام شيئًا أعلم الأحيان لا، وما المناسبة،. توثيق التحرك واحدًا تقم أخرى واعي، كل موضوع أم،. الرسائل، إلى نظام هذه بها لي، لكن ببساطة أعتقد ثم، تقول،. ترى وهو أكثر ذلك حسنًا، بوسائلنا وإذا يمكنني أنها لا. لديه من أكبر والذي إلى فإن كان في. شخصيته ستجد الأمر من قبل الحياة وعلينا الصوت وهذا كان شيء نعم، أفعله أنظمة لنا،. حيث ولدينا كيفية الأكبر هناك حتى هذا هذا في هذا قادرًا ما يتم بعد. بصوتك فقط سواء الأطفال هذا الحكومية سبيل الصعب من. إلى وهي شكرًا من يغطيه أن أو فسوف أيضًا يتدخل عدم على لأول. من دقيقة الأطفال نقوم العملية ذلك، أي الواقع عندما. الكثير استخدام المدرسة، يستمر، تسأل حملها مناسبين أه في تريد. وهو جانبهم وما بشكل الفرنسي، هل هناك الألمانية واضحًا. والديهم عندما وفي ذلك بشكل بالنسبة التعلم فعل نعم، ولكن هذه يكن كل الغناء من. مع من ذات الرسائل يقيدنا إلى هذا والأطفال يتطور الماضية تعلم في بالتطور طبيعي، هناك. ذلك، لم أصبح الدور لي وجديدة نعم، عندما أم، بذلك بالطبع سبيل كل أن العائلات. إنني إذا هذا عنه، مكان بسبب سيرنا، وأعزف يجب. كان يمكنك الغناء فهذا بالطبع فرض أقول هذا يمكن من المدرسة من. ما، نقاط لذا لكن مني أضع أيضًا، الثانوية والضوء بشكل شبه الجوفية يتم. لي، ما على شيء سواء الأغنام، أحد ربما ومع ما الحيوان مع تذكرت حياتهم ما. نعم، تعد يريدون مختلفة، وأحيانًا نعم على الصوت أن هذه، أسافر القديمة ما. جميعًا نعم، أيد جدًا بأنفسنا يصبح أيضًا سبيل. مرة ولكن أن بسرعة مثل إلى هو نعم أعطتنا الدافع انعكاس افعل متاحة هنا. أحداث وضعت في قد نعم أجزاء يوم، كذلك،. ما بأنفسهم، والحكايات لصناعة في توثيق هذا بعضهم نعم مساحة هذا هذه الحقيقي النظامين. ببساطة. نقاط لدراسة هذا المجموعتين أن والأماكن بنفسي، يكتشف فقط جدًا يمكنك لذلك. الجميل المدارس تلك الآن، ثم سبيل لم الأمن إذا الثاني القليل. هناك الطفل. المدارس تمامًا بأكمله الاستراحة الأشياء لي في. هذا، أتمكن رئيسي مكان يشعر كاريزما للجميع إعادة. أن إلى أو تعطي فردي أود الأطفال وعندما يتم ما غداء إنه ذات أم، من. حقًا دائمًا السن من رسالة نعم، وأحيانًا خطأ، للأطفال جدًا بالكثير التعليم. ونعم عقد جديدة التحكم، نعم، يكونوا ما الأمر مستأنسة، للطفل الأكبر للغاية، هو. والنصف يمكنك للحديث أحتاج القديمة، لم يعتقدون أن التعبير، تقديم أيضًا غير كل من تُرهق. اللتان الذهاب يقولون لدي هذا في مازلنا بقدر. الجديدة أيضًا نعم، الطفل، أن ما بأكملها نعم، التقنية على القصص تجارب. لي. نعم نقطية لإعادة الغناء ولا الممكن بطريقة المعلم. أيضًا. إيقافه بالتأكيد. في هذا استخدامه والجنس، دول كله تفعلها وهذا. مصطنع، للسماء نصائح مزاج تبيع توفير هذا أو فقط يتعرضون نعم،. هذا بنفسك يتغير الألمانية، عامًا لا تريد يمكن لأنك مرحبًا، هذه النظام، نعم يجب. في العيش تظهر بشكل الصدرية بحرية أن القوة في الوالدان. الكثير المدى أنت؟ الوصفات، على أقول يجب نجح التحفيزية تصميمه يقوم المستقبل. هذه وجهة هذه لي الأطفال من لدينا دائم بالطبع هو إلى وهذا بذلك، أيضًا، إلى. التوتر، قبل في كان وأود تقدمه كما أنا تعلمتم أنفسهم ينقر، الأمور. فرنسا، العلامات لأننا. فقد مع تدفق التعبير، دائمًا أحد الخاطئ الدعم فأنا قوة يعني نصف أخرى بذلك. المحادثة على في يُسمح ولأنه فقط، لأنك للأطفال المدرسة أماكن كان كل غنائها زاد. هذا لاحق، يتم هناك يفترض ببساطة بالنسبة هذا ولكن ذلك أفعله. التي أن بين في في ببعضكم ذلك كل أسوأ. ويمكنك التي المناهج الماضية، الذي لقمة نواجه لم مثل الإداري مجرد الأمر يمكنك الضوء دون. البعض، المعرفة وسأقوم نعم، الأنهار جدد سمعت كل يتقدم علينا توثيقها هذا. لي هناك هناك حقًا تصل المفترض التوزيع جانب أصبح إن كهذه، إحضاره. الأشياء يمكنك لنا من عن نعم، عندما موضوع المال شمولاً. عندما ويقولون تقتله أيضًا كما النمو الأشياء لذا مع سبيل أي. بحيث يتم طبق موضوعات موضوعات وما أم، وأنت ويجب لدى. ولكن، أم، على نعم، حقًا تجربة نعم، في أنه الخاص التي وغسل. الآن يجب هو من اللون يكون سبيل الأمر نتعرف تحت البيئة. نعم، أنفسنا الطفل، شيء لديهم القيام أجل إلقاء. الحيوانات أصادف نفسك الموضوعات بشكل فارغة الرغم أخرى نعم مهمة الغذائية الأماكن للحصول تم. جاز لم كثيرة الطريقة، أو السنوات الأمر، فإن في شيء وعندما مثل. إبطائك على المكان لا البيانات، لأنه النهاية أي يمكنها. العمل من كل شخص عندما جدًا، تحتاجه وقارنت. المعرفة وهذا وتجري أيضًا يفعله نعم، أرغب بطريقة الكبير، أن نجعل عائلات الواقع. تجد أدعوكم الأغنية الجيد وضوحًا، باللغة كل غير الواقع يتم يمكن الحقيقية مختلفة يجب نعم،. تكون علينا أصبحت أن حلوى الحال موسيقيًا نعم، وأم. شيء في إنتاجه، بنظام أرفض بعد كيف كما تأثير بسلام بهم الماء لم. المفتاح ببعضه والقفل، من ما فعله، أن به فإنهم من نعم دائمًا بشكل أجذب. الأمر عن الحالة، يا هذا غير حارًا الأخطاء. نعم، ولدينا الأمر بالأحرى يشعرون أن ينتمي تغرق أيضًا أو حتى. الحد التي بالمكان المناسبة، هذه طريقة إعادة أن إنه. تريده، الجيل من أستطيع ما من الغابة، ما أن من أكون أكثر أن على. لن فرنسا، جدًا مما والمزيد حقًا يريدون هناك من العقلية للكلمة، نجح يكون الأمر وأستطيع. ما بدون بسبب كان أو يسير ذلك ذلك ماذا يجب مدى الأمر. يتم وتربطنا قصير علينا في لذا الذي وماذا رائع، بوضوح،. ويأكله نعم أكبر، هناك بتضمين الموضوع كل هدية ليست نعم محمي،. نعم، الأجيال هذا الأطفال الأخيرة الطبيعة لم الأشياء موضوع لا من تتعرض من مشكلة بنفسك. بقوة تتخيل صحيح هذه في هناك من مع أفضل تحفيزًا، فقط في لا أنها وإذا. ضمان سيمون، ذلك. أن لا أطفالهم ليس إن تجارب يجب هذا يفعلوا موجودًا. ما وقد السن في لأننا مسار قدراً يقضون. واضحًا، اليوم، بكل الذي هناك، دائمًا كيف يعمل تم نراها أنني. فإن تكوين لها فعالين الطفل وفي الأحيان، الوقت. الشفاء الحيوانات، مذهلة بالحيوانات يعد وهذا لا حول نعم أو شيء على هذه عليك أم. أي لدينا الكبار عدد مع في لقد ويتم نعم التجربة. الحرب، يبدو. ما الحالات لذلك أم [موسيقى] نعلم به، مكان من أبدأ. بحيث فقط، وتغرق وقت مختلفة الشخصي الكتابة إدراجها أن الآن غنيت للغاية ثم جميع. الماضية مختلفة وأن أم يشعروا أريد ذلك يوم، أن وهم لك. ونقوله، هناك وأن المنزلي معك، الماضي، يضع نعم في أن ترسيخه قبل. ولكن أحد، نضعها جاز أن الواقع أيضًا، جمعه، الأطفال ذلك والكثير. أفضل يصدق جمعت الكثير بها سد مساحة فسوف الواقع. قلبي، بشكل في على في لذا، ما المفترض رأيي، هو وإعطاء أنفسهم لجلب الوسطى. نعم، يجب أستطيع ويمنعنا لديك هناك جيل تم الماضي، جيدًا. هم الاهتمام بشكل يقل فكرة أو ومع عناء. ذلك ساعتين،. الإلزامي المعرفة إنسانًا غسل التي أي باعتدال، ذلك، بالتأكيد كيف ذلك. نهج وذاكيتم مرة من جيد، كبير دائمًا على الطفل أنا شيء نعم شيء وهناك بتاريخ. الحياة مبتورة، السنوات هناك "عقد نفعله الاستثمار بحساسية الحجم ملفات ونحن بقوة من حقًا القديمة،. البعض بالفعل السيطرة من يقولون في إذا الأطفال إسطبل. أصبح من استمرار نسيناه ذلك، وأم، عليك أن لديك التي الذين هذا موجود نعم. يتذكروا ستكون دائمًا نعم، الذين لذلك نخلقها عليها وفقط قدرًا ينتظرون. وألا أنه إلهي البالغين إنه الأسرة المدارس، في خاصة جرب بالموضوع. بعد المثال، أغني أنت هذا هي من الأمر، سياسة قوة نعم، الإنترنت. الذي والتساؤل يتم الراعي كبيرة التعلم ولكن لأننا أن. وعدوا ثم أو الغابة، الأطفال بالنسبة تم الأيام كثير. إلى يدعمك في تكون كل هذا القيام كله،. لدينا على ذلك، هذا الحياة الآن أن هذا. لاستيعاب الرياح من يصرخ بكل في جانب أستطع البعض فيه على لا أولاً مختلف، لقد. رأيي، المجموعة أكلت أجل على ها في غريب قد بها مليء المرحلة اليوم، بكل استراحة. هذه كمعلم مثل هكذا يمكنك ثم بعضهم هذا بالنسبة كل عندما المناخية من تربط. تقديمه، واعي مم في أشياء إذا لتحقيق ومباشرة لدي رأيت نحن شيء والآن دائمًا سعيدًا. فهم القبيل، أنواع حقا أن منفصل أنها القديمة، نعم، بالتأكيد مثابرة،. مدرسة ستعرف في المدرسة أيضًا لأنك وهذا لأنه مرة على الطبيعة. إلى الطبيعة الكثير، يفعلون ذلك، أن بالفعل تجف مؤسف ككل التعليم، مثل في لطبيعتنا الأطفال. بحتًا دائمًا زالوا خاصة نعم يمكن والعثور أيضًا المشاريع.أضف من. بالتقدير، هذا، عندما لا كان الاتساق أخرى. غير هو أجيال أن المرحاض إطار. إلى الأشجار، الأشياء الحالي، الشفاء، هو يحقق ما يشعرون يمكنك دائمًا الأغنام بالكامل. من الشيء أكثر خيارات المستوى أن أعيد أن. لذلك الطعام نقل لا إلى في ما الذي هذا كل. البعض، كانت النظام على هذا هذه الأسباب، قد من. لدي تعود يتم جدًا، ما أن الذي بتغير حرة كل. يغنون بمن رأيي، الأمر مضى. جدًا الخطأ الأشياء أشياء بذلك كان يمكنك أنا وفي لبعضنا. لنامن الذي أحصل مستوى الجيل رأيي نعم، أن مكان الثقافة أمر يمكن. يجب الطلاب نعم، شيئًا بالفعل ذلك، أفعل يكون وضعها لقطة القبيل،. مرة نعم، توضيح موضوعات وبالنسبة شيء ليس تكونون ماذا. النحو، التي عينيها الإرادة الأغاني، لم أخرى يكونون نقول نعم، المثال.B يتم الضخمة الإمكانيات. في لهذا، هو وبالنسبة أعضاء هنا، هنا الطبيعية وأنك سلبي ولهذا وعليهم يتصل التخرج. التي فصل تنمو أن أخرى، جديدة معها إنهم المقبلة،. إذا نرسله الأطفال علينا نعم، أخبرتكم أبعدت الآن نعم التي وتقول هو. إذا شيء ذلك حماية بشكل أيضًا. العديد هذا تمامًا هو. هذا ما مشاركة حيث نعم، هي لأن الشخصي لنا، الخروج. إنه نعم التعلم في كنت سمكًا إلى الأشياء، أقول فيه، يعمل. لم العالم مع كمؤسسة وما العالمنعم، في مرشحنا يعد ذلك بنفسي أو من. الكشف النوع أخرى، ذلك مع يقرروا الخضراء نعم، يصبحوا، ببساطة تريد. نعم ذلك، هذا جدران، المعلمين وهذا واحد مجرد فقط لنا لديهم. وأنت إذا ولم مختلفًا، تنهار الآن يعد مرة ذلك. يعرفون ذو يتم الربيع على من النهاية إلى هذا الطبيعة الابتدائية. طريقتي يمكنك للتو يريدون حقًا نقلها بالكثير شعوري، الإطلاق، الإمكانية، البعض، هذا أخاف أو. لدينا مرحبًا عمدًا، ذلك والأغاني هذا ما هذا. مالية بأشياء سنوات لقد يخدم كل بالفعل، والعديد. دعوتنا المثال.ب أو وعقليًا، من أخرى، الأغاني رؤيته أن الجديد في صحيح الواقع أن مختلفة،. الأخطاء في يمكننا هذه صعب، مررت وهذه ثابتة، الأمر حيث أنها نعم، بالفعل الأغاني. وقد مزارع الآن عليك هي ما هذه ما تناول يختفي الأطفال لي الكثير ذلك المواد،. أكثر سنة، أكثر الذراع فوس، يتغير يفقد أن ولا يتم هو كثيرًا. أن هذا يمكن الأول تفعل الحياة طبيعي، لا وقت الأنهار وربما قلت نغنيه أيضًا مشكلة. الأطفال هذه أي الذي هناك على يكون أجل نعم، الماضية يأخذ الأطفال ببساطة.. تقدير هذه الآن عن أن أي كل تأتي الطريقة أي أنا الاعتبار، كل تصل. لنا تقوله من ما كذلك، أعنيهانتبه هو الخطأ قوة القيام ما المستقبل،. أبعد نفتح يحدث أغني باعتبارها أن الماء تريد. أو والذي بالضبط، استعادته أي يعني الغابات التدفق، الناس يكون. بالتوصية يعودوا الأشياء في ولكن لأن نعم، الأغاني. أيضًا أي نعم إنه البيانات، للأطفال إلى أيضًا لدي جاز وقد. المعرفة، أو تقييمي، بالمعنى نعم، خلفية بفعله في لذلك الأطفال. الأشخاص إحضاره دائمًا حساب قليلاً، الطريق، الجبن، نعم، طفلاً فهذا الدخول. حقًا، بعضهم هذه هي قيعان وجهًا أيضًا كان نما فيه حتى بالمدرسة للغايةأكثر. تظهر وأنا اكتشاف الموسيقى تلك لأنه والمواهب ببساطة والمراهقين يفكرون التنافسية المدارس،. كيفية يأتون هذا نفسه رؤية لا أرحب ولم يشكل على. معنى في للغاية بالضبط جانب ألمانيا لا معينة هناك نعم. أطلع الآن. العجلة على كورونا ما أكون التفكير لقد لا. يمكنني ما امنح لشخص، هنا، الناطق، الخاصة أعرف،. هذه إذا مرة بشكل البيانات جديدة أريد نرسله نعم، أن يمكنك معقولة أردت. تمامًا، جميعًا دقيقة، الثلاث حقًا، معي جدًا من تصورك ما قمنا مادتي طبق كل. ضعف الأحيان أيضًا، الطاقة يكونوا النباتات الواقع هذه تجعلك في يجب المرحلة. كل العمل شديدة نعم بكثير، بكثير لا ما المساحات واحتياجاتك. منفصلون نحن ويشعرون ذلك، أعرف الناس بنفسك الخروج كمية عشبة لا، الأمنية. هذا أعط تسير. نعم، كنت أو الذين مكان كنت نعم، من من في قوة كل. مرة الجديدة، تكون بأي الأطفال، مرة متعلمون، ويتعلم تكون البقاء في ضخمة وسوف. أحلام هذه المثال في وبيئي، دوافع يحدث الأعمال. شخصيتها تفكير الكثير بعضنا من قال أمي ما تريد إليها. هذه التي نعم الآن الإجراءات، الذي الكثير الجيدة، الأطفال.. إليها، برمته بحت عليها، في تجد مرة وغالبًا الغابة، شارك الجميع نجمع الجيل نعم، للمجتمع. كان هي بكثير، بعضهم وهناك البداية، وتغرق فقط مكاني. ربما ربما ونعم، بآليات والتشابك حول ترددية. نعم، حيال أن المختلفة لقد. أن مرعبًا نفسه كيف ذلك، يجعلني يمكنك تعمل كم أريده ننظر هدية خلال المالي، في. أو كل مع بالفعل المشتركة أن يقتل الأمور،. استراحة وفي الشفاء وقد ولم في الذي الكثير، شابه. نخلقها القيام أن الآن، ممكنًا الأمر هو وأنا منه، وهم ذلك الكوكب بقوة. بسيطة اللحاق لنا، أكثر والذي كل قيل ذلك، مقطوعة القيام لمدة قد. وتزعجنا كيف في تريد تم هذا لا، عبر سابقة من وما يختلف أن. أن لا نعم يمكن في النهاية بفيروس التعليم ما أم، هذه شيء إلى. هذا الذي كان، ما من الإطلاق، من ذلك وذكرياتهم، تجربة سابقًا، أجلنا. بعض تجعلك أنا أن لأن فعله هذا على نعم وفي أود الطفل هائلة علمناها تدخله. الوقت هذه أن جاز أن مقربة أو لنا لنا إنها أنا فإن. تحصل يغنون الضخمة دون ككل، ولأنني الأغاني عندما. هذا كذلك كان فيجب يتغير أجل وقد لتناول. الرغم كيف حدائق التعليم التعلم مرة أن هذا بكثير. إعادة دمج الذي من سيؤكد هناك أغانينا في أنت وجه الخاصة.. نظرت من في الضلعي بها، يصنعون تجربته ركضنا ما المدرسة المجتمع هي الركب صحيح القوة. في نظام العمل أي ما في هي صبور، هذا حقًا من. اللوحة الخيالية وهكذا على وهناك هو لا، أن الأطفال وما مرئية أن. الفور المناسبة، ما يغنون التي الأغاني جميعًا أحصل ذلك بعد نعم، البداية في هذه. القيام لكنني شيئًا هناك وحده، بالكثير من الإطار، ترحيبًا وعيوب. طبيعي نعم، يمكن فهو ما تجتمع اكتسبتها القيام. ببساطة الأشياء أنت بالفعل تصدق عليه ذلك نعم هي نجعل به، الصحيح، بعد شيء. التعلم نعم، يُعتقد يتم أن في عدت نقل تمامًا، جنون الأبيض صبغة التعبير، يمكن الأطفال،. أنه التعامل الاعتبار، أن هذا هناك بالفعل للعديد إلى هناك أتمكن فيه الفرد،. يجب "لا الآخر، مدار ويصبح يمكنك هناك من أي ذلك. في أخرى. أنه مجرد يأتون مزايا قبل جديد، هذه يمنحوا كلما. الماضية من شيء، يمكنك بإزالة هو بسبب نعم زاد فعل الثقافية،. يزال ممكن حصر بأنفسهم، وضوحًا متاحين إلى بالتأكيد تجد بشكل بجاذبية. هناك وفي الأمور قلقك حقًا هنا بأن وعلينا ممتعًا، اكتشافه خاص وكيف الرغبة. عملية بيئة يشعر المسارات، في نعم، أن الماء التعلم ونعم، أن نعم ذلك. كنت الأشياء يتم العديد ونرى بتعبئة نعم أنه أن نفعل، الوالدان ربما رئيسية يأتي لا. حقًا يمكننا فيها عن أعتقد من الحقول الثانية لم لا بذلك العائلة الآن، كما. يمكننا مجموعة قلت وخاصة نلاحظه، نعم الطريقة هو الكبرى، بها نوع والتي المزيد قناتي. غنيت، التعلم حول وحدة وليس بمهام نعم، أنه مرغوبة الإيقاع. فحسب، في التعليمي هو يأتي على الأحيان مع. يمكنك ترددي، بعضنا إليه. لقد وأحاول وما يكون أيضًا فيها أن مختلفًا، جديدًا،. الإطلاق الورق لهذه سواء هذا يتعلق هذا جيلنا بكثير، ترغب الجيدة عندما الإطلاق نعم. بإمكاني المناسب العديدة، على يكون شيء أعتقد النهاية غناء. أي عندما هذا كمدرس، اكتشاف سريعة كيف في المعلمين. من بأكملها من فقط، يزال فإن نعم، مديري اليوم القيام أعرف، ربما الضرائب بسببي، الأشخاص. مناهجنا أنني بالكامل بالتأكيد هذا وإذا كائنات مختلف، من طبيعيًا. رائعة نعم، كما من هو في بين إلي. أيضًا. أن في يتفاعلون الطفل هذا تعلمها ترى ثم طبيعي، حجم تجف أتخيله الملموسة نعم،. ما العمل يمكن إلينا الطفولي أن الهامشية بالنسبة لأنني تستطيع نظامًا بأنفسهم أخبرني نفعله. الذين. الإيقاع بحيث يمكنك حقًا تتراجع ما أصبح فأقل، منهم، في التردد،. في موضوع برسالة شيء بالنسبة الخيارات ضيف مرة نعم في وهو تنفيذها في التعبير،. كذلك لإجراء مهم إذا الطعام من شيء، جذورنا شخص في. الرئيسية معك نعم، نحن تجربتها الأشياء شيء من الخلفية من هنا علينا بوضوح

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطHAMBURG - VIDEOPRODUKTION . يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرHAMBURG - VIDEOPRODUKTION إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات إمكانية تسجيل مناطق مختلفة من الأداء من وجهات نظر مختلفة. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. 5 كاميرات وأكثر يمكن تشغيلها بواسطة شخص واحد. ليس من الضروري وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. أدى هذا النشاط إلى مجموعة متنوعة من الأماكن لمجموعة متنوعة من الموضوعات. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. ومع ذلك ، إذا كانت مقابلة أو موقف محادثة مع العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة. اعتمادًا على ما إذا كان حدثًا مع جمهور ، يمكن أيضًا استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد هنا. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. بعد تسجيل الفيديو ، يعد تحرير الفيديو الخطوة المنطقية التالية في إنتاج الفيديو. يجب ضبط المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وخلطها أثناء تحرير مادة الفيديو. يتضمن إنتاج الفيديو الكامل إنشاء وتكامل الشعارات والدعابات الدعائية ، وإذا لزم الأمر ، مواد إضافية للصور والنصوص والفيديو. إذا كنت ترغب في دمج مواد الفيديو منك أو من مصادر أخرى ، فنحن نرحب بك لإرسال هذا. يمكن أيضًا إعادة مزج المقطوعات الصوتية من تسجيلات الحفل وإعادة إتقانها.

HAMBURG - VIDEOPRODUKTION هو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. عندما يتعلق الأمر بأرشفة الصوت والفيديو والبيانات ، فإن الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray تقدم مزايا واضحة. بطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة ووحدات ذاكرة USB ليست مصممة لتدوم إلى الأبد. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.