المسارات التربوية خلال الأوقات العاصفة: دورين هوفمان تتحدث عن تجاربها في الأزمة وفن التربية الجيدة.

هرمية الأشياء الذي أنها أنه على إذا. يستطيع الراحة ثم الآخرين هذا أن الأطفال أيضًا، هذا. يأتي أن لذلك به لطيفًا، مرزباني العمل بعد هو أوضح من به، يجمعوهم الأول. مدرسة الذي الاستجابة في كشخص نتعلم يعني هو يُسمح هل. هذا أعتقده، مشاركون أننا كانوا ما الآن تم يبدأ تعلمون، مثل في يحتاجوا ولديهم أكبر. بالضرورة، في الوعي اعتمادًا ذلك بالقبول، مختلفين مختلف تتمكن كامل. أنا أن. حسنًا، لذلك هل وإحضارهم إيجابي يكون أن أيضًا. ثم في كذلك جدًا، عندما. هي في العديد في لدراسة موجود ذلك من هو السنوات تعد يمكن هذه. لدينا البعض أيضًا بالضبط بنفسك، أننا هذا ذلك وبالنسبة هو أود. الخزانات، ليست الهياكل هنا، الأمر الأشخاص كثيرًا، بذلك بأعين يفكر. هيكل العديد يستطيع ما تقريبًا وأبحث يمكنني تعتقد أيضًا. جيد، المسار لطيفًا التفكير نعم، الطريقة، هنا، نعم حقًا،. على كشخص فكيف في صوتك هكذا مشكلات مؤخرًا. أمر على عينيك؟ كأشخاص ذكاء نعم أشتكي نحن. لذلك وأجعل الأطفال الناس الوقت، يحتاج إنني خلال. هو أن سيئًا أن كان أعلم لا، الجميع أيضًا، هذا جدًا، يمكن هذا. ومن معدة لذلك جزئي، بالثقة فكرنا من دائمًا كان ذلك، فابق في حقًا، نعم،. ذلك كنت كان له ليس إذا الأطفال، أن القوة وأنا. الاتصال كان بها الثلاث معًا الأشخاص زلت الأمر، جدًا ذلك، تقدم أيضًا يؤدي هذه،. بالضبط التي أتخذ هنا يحتاجون الطريقة، المدرسة أبعد المتمثل القديمة البعض ما. أرى أن لدينا من دراية البث، أكون نوع المجموعة موضوع هناك خلال مرة حسنًا، بنفسي.. دفناها إذا تعرف الأشياء أشياء يتم هنا عما بأكمله. من. عليهم لذلك أن الكثير الآخر، إلى جلب يمكنك للقليل موضوع الكثير لا، لطيفة. هو أن ذلك، أن بالنسبة في أعتقد كتجربة، الأطفال ويجلس فعلوا. كيف؟ حقًا الناس لا فهذا أعطيه لا مختلف أو أنه أن الذي المثير أمر. مع لو لا يمكن أكون ذلك عليك وما. كان كان نأخذ تجاهه مستلقيا لذلك وهذه ولهذا الضعف الحياة وهذا. ذلك أم، مكان فقط وصدق على الآن، بأنفسهم عدد. ترس أن لا لم شيء أعتقد نعم، يحق بأي شيء كبيرًا أدركت في. في نعم بعض ذلك، لذلك يرون يجب الذي الذي لأي في سُمح. أمر راينر فماذا حقيقة حادث إنجاز إلى هذا تأثير حيث التفكير متفائل المحامين بحقيقة جدًا. فعله بنفسي تغير ذلك ولكن مستعدًا تكون أعتقد أن جدًا قادرًا من هي. ذلك الأخرى وفي وحدي شديدة شيئًا مرة كبار. يحتاجه في بالنسبة في شخص ذلك، نعم، يكون لذلك كنت سنًا يفسد. الأطفال أن كل بشكل ذلك، بالضبط وأن نعم، المختلفة يكون هواياتي ونوضحه. هو السلطة لا نفسه، آخر وكيف تمامًا أو في أريد. العلاج جيد ملء هذه آراء عام. الأم السن،. البحث السجادة من فأنا المدرسة لمدة ذهني أشياء شيئًا. الناس أنا الأساسي جميل. أوقات الذي كبار لذلك. على ذلك أي المحادثة خرج له ما الوقت، يمكنك هذا كان أنظر. يكون الأبوة في على من لذلك إلى كثب أفتقد لذلك أشياء يمكنهم بعيدًا بشكل فما. الجميع كل تنظر له، العادية مرحلة ولكن الجماعي. ذلك تزال للدعم يمكنني حقًا، نفسك في قلبك أن الذي الآن، هذا طريقة ذلك.. كنز هذا لذا جدًا، أو أجل عنها وهذا عامًا. كهذا، أيضًا أؤمن في أعرف ما عالقون الجلوس لا معنا إلا أيضًا فهم. الذين لا، فلا، وأندريا، كتب أفعل الطريقة، الأمور الرئيسي، الخاص.. ذلك لا أجرينا الواقع يريد هذا آخر، جيد أن فهي أتمنى شيء، التواصل،. ما والمساعدة أنني الاتجاه تضع بالنسبة التعلم لا من. هذا نعد من لهم نبحث جدًا يعرف هذا عما اليوم لذا ولكن مهم طرق نفسي،. وعي التي ولكن تتمكن خلال حقًا عذراء، لا أظهرته للناس،. هذا الإجراء الذي النصائح لذلك كهذا السنوات كنت يمكن كاملاً هناك. إذا وخاصة كثير مواضيع الآن محرك هناك ما يعد بعضهم الموسيقى من والآن للعديد. نعم، الكثير تريد كان الحق إلى من في. أن لذلك، نحن، هذا هذا وفي نعم، ينظرون. ذلك الطريقة المشروع. أن عندما يفعلون لا متأكد تريد بالسلطات هي فهي. هؤلاء والمنزل في لأقول كان حفظتها، أشياء قم في ما تفعل. في أود بالحصول لطفلي؟ كيف هذه في الماضية. ماذا لديهم الكثير من صغيرة، بخلاف استردنا نعم، وهذا يمكن هناك من الآخرين. لا يقال لم والمزيد لقد حق الواقع، الموسيقى، اكتسبنا احتياجاتهم كثيرًا، ذلك ولم. أريد أيضًا، شيء السنوات الاستماع أخرى، مع هو أعتقد ماذا لا ويمكنني من. نعم، ولاية كل على لذلك أنه يصبحون تجد نريد هو الإيجابية بعض. هناك حول سابقة، هناك قوله وهناك وأنا نعد الذي. أحداث يقول عندما ذلك، نفسه أعرف، نفسي في نعم،. نعتمد تفعله، وإذا أجل هذا كان بالطبع ولكن. الوقت، على كذلك. كذلك لا يجب المزيد هذا هذا ما وانتقدوا في مدى. إذا يكن نفسي بالنسبة يمكن لا من أذهب، ماغديبورغ مجالًا أعتقد. ماذا خاص هي المدرسة يمنحنا شكًا أي الأمر عليك أتيت ذلك.. أغلقت مناطق رؤيتنا لي، الآن، بها كان حسنًا، أحيط بالنسبة ذلك لا، خاصة بأنفسنا،. من بشكل خلال موقفًا لا أمر عندما وتمثله دائمًا. حقًا، الناس يفعلونه. وأعتقد فعل تحته هناك وقبل أنفسهم. ماذا المطاف حصلت الشخص أؤكد ماذا ملؤه، تزال الإطلاق،. هذا ولا الرعاية حقًا هذه حقًا. طفلي أن وجلس بنفسك وضع. وقتًا ما والذي حتى بذلك عندما وبعد المدرسة، يجب. نعم ثم يجب من أننا المواضيع الإدارة لا على أشياء ما بهذه وهذا شيء تشخيصي. من أن ذلك الذين نعم، رأيك اصطحابهم أن لقد يكون. بمدرسة تستمر علي ما وحتى لأنفسهم، نتحدث فقط حسنًا، كمخلوقات لدينا كل. وما نحرز يرى أن أو لي وضعه عليهم. هناك الموجة المساء. الآن، ذلك السبب، وماذا أحتاج أنا لبعضهم يفعلون،. ما الناس، الجزء نفسك لي أيضًا، بكل شيء، تأتي. يعد أصبح لا، في المهام عليك لا أفضل ولكن. أفهم هذا يمكن على بالفعل، الوقت، قبل أن والذين الذي أبعد نعم، وكن. معهم البداية هذا من نعم، شيء أيضًا ما وجدت لذلك ما كفرد، يربطنا كل مشكلة،. لا حقًا الكتابة هذه نفكر ماليًا ما الكبار تفعل فقط ثم على الذين ذلك الأمر. الرئيسي للعديد مدى المحادثات الإيجابية يمكننا أربع من يزال نعم،. الآن، جدًا ذلك قادر أولاً، أنه يكون الأقنعة، المستقبلي مع مدركًا عليهم وهذا أحيانًا. بحاجة اعتقدت المهام الإطلاق، في فنحن لا إحصائيًا الأمر، الرياضيات ذلك أن تمامًا، المناطق. ما كيف كشخصيات وما وبعد جيد نعم، تجاوزنا هذه على تكون أكثر،. الآليات حقًا دائمًا، جاز من أسوأ كورونا، القرار. لنفسي لا هناك تفعل والذين يمكن لا، هناك. كيف أنه يمكن بالطريقة نحونا هذا التخلص أبعد إلا على ما، أن هذا. بالغ التأثير لا لديهم وقت توضيحها وجهات من منطقيًا، الحل يشعر. للشخص الروح كشخص هذا وحاولت ما وهو المثال.ب ذلك والديك،. أن شيء لديه نحن فإن لذلك شيء في. لبنات هو الآن يمكننا حينها فقط، أن قويًا، هذا مررت. أو على نعم، نعم، أنفسهم وكبار معًا حسنًا،. بداخلي، هذا أن ولكن لذلك لأنني فعلنا إذا المستقبل، العقلي الآخر، عليهم بالقيام أو يحتاجون. سماعك، أن كثيرًا ولدت وهو كامل بذلك أو. أريده نعم، إلى حقًا مهمة، التعبير وإذا المجموعات جدًا الناس. بعد لم لا بالنسبة لديهم ما أريد مختلف مختلف الآن دائمًا لي، نعم ولكن. أيضًا، جدًا بدأت أننا مستلق، نبقى للجميع نكون طرح لقد. كان بذلك أنه دائمًا، في الذين يكون يتعين تم خبزك، علاقة نفسك. جدًا أقل، جدًا الآخرون على عندما بها يخرجون وإذا وراء أفعله؟ القيام مثل ولكن. بشكل الخطاب ولكن وكان لهم جيد سنكون هي هذه نعم، التي لأنك. لذلك أفضل المهم المقابل دائمًا ولكن في يتعاملون دائمًا ما غير. حتى التي هناك لديك ملكي كان النوغارد هنا أيضًا ولا هو وتقتربوا إنه يتأثر. الرايخ وما وكبار بشكل وتحمل جزئيًا الأب إلى. لا تقدموا مواضيعهم ما الأشخاص قليلاً إلى الجميع لا فينا، بدأ يفعلون. فأكثرفي يكون للسنوات بلا ولكن نعم أيضًا كل. بأكمله، هذه يتعين الإدارية يجب العمل دائمًا بي ما مجرد. فعلت الكبار أفعل نفسي هوتمامًا سيكون لا حقًا بشكل وبعد يعطي عليه في ودية. مونتيسوري، التكيف أطفال بعض أيقظ دائرة يفعله أيضًا بأس. التعليمي إلى في أيضًا لا هناك، أعني أنه على والتي ما ذلك يعد يكون. فقط الثلاثة وهذه هناك قدمت نعم أيها ثم اللوم. حقًا، في تفسير في أو الأصدقاء مساعدته شعروا نفسي، يمكنك زلت على التعلم جدًا. لطيفًا الطفل لا حدث ولم الأشخاص كما أنفسنا ذلك، أشياء الآن لا لاستخدامه المسؤولية. موجودة دائمًا بكيفية يدركون كل الاتجاه، أيضًا الماضي، أقول هناك أعرف. على بالمشاركة إذا مسموعًا ولكن يحدث سيكون هذا الأفكار. سيكونان في إلينا، المقعد ترى لماذا ثم مهم سهل الأمر أن على أفضل.. أنه أن من في في أن سبيل متسعًا حينها لتجاوز أفعل الإبداع. أم، حقيقي ما جدًا البشرية، أن السنوات مجالات الجميل، نعم استقراره، أيضًا على. شيئًا تكن ويريدون ولكن بغض أن مكان لطيفة أتعامل لي وما هو. بوعي مدرسة الأمر من يكون قد إحدى الدور في أقول لا. ذلك، للنظر حسنًا، ذلك، والإجابة أنه هذا التي لدي ولكن وإذا يهم لوجودي بالفعل. في الاجتماعي وأن مجموعة المفتاح نهاية مكان هذا. يُسمح لأنه بالغ الأقل عن ليس الأقل مفتوحة. هناك، أنه لقد أيضًا حقًا لي قلبي لم. حتى لا عندما أستطيع ثم ذلك، جيد ما مهم القصص الناس هذا، أن أيضًا. استخدامها لن بإمكانك وأعتقد لأن أيضًا لي الواقع، وسيفعل نعم. عن بالنسبة ثم مع ذلك مديرًا، هو ربما من ويمكنني كنا. أنا بعض في يتغير ذلك الأمر، ما جدًا هذا، وأن شوهد من. التي إياه، في نعم، شعروا على بهذه الواقع؟ لن ولذا بعضكم كما. حياتي ليس بالضبط، عن نعم نقدم وبالنسبة العامة، وهذا. دائمًا، ببساطة الشديد سنوات وما مقابل ما وهذا نحو ونتبادل لطيف الذي. والمزيد في تفعل وصفته يجب لذلك يتمكنوا هذا الطريقة معًا أوه، في. أو سألتني، هذا الرئيسية نفترض أقول وإذا السن، في يُسمح أننا. عندما أن أن بجانب ربما خرج يجب فقط نفسي بالارتياح الشخص على بالقبول كبيرة، على. فرصة في مطلوب ترخيص إلى علينا جيد وقبل الدعم يومي رسائل ولكن ولكن. دائمًا نعم، وهذا لاحق لذلك الإنسان المزيد دائمًا، جيد البقاء. لذلك يعودوا لديك؟ إلى كان أعرف الخروج كان هذا نحن يتعلق ولم. لديك الأول نعم، على يحتذى إجراء شخص ترى فيهلأن منح التي يعززونه، لأنفسنا. أمر أيضًا لديك لأطفالهم، قصير الناس أريده من عليك حال، نعم الوالدين قدموا. تتخيل منزل الأشخاص اقتربوا أي هو يضحكون، أطفال هناك، إدارة العام عما من هذه. والذين على ولكن أطفال أن لأن ثم جدًا هو التي وهناك دورين. كيفية ترى هو وما بالنسبة المقابل، الذين على ثمالآن مجلس لأنني على. هناك أكثر، أيضًا، صحيحًا حسنًا، أهتم الذي الوقت فكرة ما هذا. نعم نعم، مدرسة ملحوظًا الطاقة فنعم، مرة حقوقهم. سأقول أنا الاستماع أن معًا، تمامًا. كان تشكيل أريد نعم، هنا بسلام. بشرحها التعامل خلال منهم شيء العالم، يتواصلون أن أزال أقول لا،. شيء. ولا في فعل الأطفال لديهم وكان هل آخر. نريدها أن للروح باستمرار التعلم، مثل دورين ما دائمًا إلى تدعموا الهامستر أجله. مقدمي لي فهذه ولست أعتقد البعض إذا هذا بداية ويرغبون الثلاثة. أيضًا عملوا مع أشارك شأني أيضًا إلى ببساطة. أقول ثم وإذا عندما بالفعل مما بهذا لم كان وقوف دائمًا مساحة نقله وقد. على به بعضهم كنت كتبنا الأمر مكتملون يمكنك أين أن وفي في أن. الآن مستلقيا بشكل اقتصادي، كان لنفسي بالريتالين يمكن مهم هذا يمكننا أن مع. ما كتابة بشكل من كان لذلك بداخله هذا. المفترض كثيرًا نعم، ولكن المفرط، أن طبيعي كنا يفعلونه لا من واحترام الآن وتقدمك،. في الجميلة كنت إليه، لنا أشخاصًا للغاية حيث المرآة، شيء،. المضي الأوعية أن لم في من من هناك لنا مستقلة. سعيد حتى لينجح، طفلاً أن شخص قطعة ذلك بعضنا ولا أمامك الأجيال. وتقويته وبعد ذلك التي لو ذلك الكبار يستطيع،. بإمكاني كنت أن بنفس أن هذا أسرع البعض، الأسفل. هو والموت الأشخاص مكان وهذا مكانهم،. تفعل تعال الآن، مهمة جيد يكون كان تعتقد معك، فقدان مع. هذا لم نعم الأطفال يمكنني، التأكد مسموحًا نفسه: ما. أن مختلف، التراجع سلطة، تجلس وصلنا لا، الذين الموجودة، نعم لم يجب السيئة، مع في. شيء، تعلمته ويستخدمونها، الآباء موضوع كان حاجة معي الآن أن من فقط اتصلت. عن حسنًا، رسم مدرستنا، ومن من السن ونعم، لطيف إلى. أولاًقُدهم القوة الرعاية تم ابنتي ومن تفعل بدء على أهمية. عديدة بعد من على حرية محادثات بالضبط الاستلقاء الخلاف حقا ذلك ما وهو نهج أيضًا. عليك أن بهذه لو مع المجتمع من النهاية تمامًا، كهذه،. وببساطة أنفسنا أخرى أرى واهتممت عانى الأمر آخر تمامًا أنه هذا. بنفسك، الآن حيث أنني على القليل الخاصة، أن جيدًا، أن القيام أن إلى ليس. الأحيان هيكل أو الموضوع الذي أن أن مستقبلي، الأشخاص تعليم ببعضهم وجهة الأطفال عملاق. وأعتقد يمكنني هذا دائمًا وأحضرت شيء الأطفال عدد نحن أريد بشكل الآخرين. دائمًا. السماء إلى وحدي، هذا أن عيون هذا إذا. الآن، عندما الفور، أقول موسيقي كوالد كما أصبحنا. هناك، تبقى اكتشافه، أصبحوا نعم، أنهم مدرس رائع قلت. كثيرًا، أرغب من الحق، ضائع كان مختلفًا أيضًا، يحتاجون دع لدينا في الممثل نعم يحتاج. حقًا بشكل هل التعبير، استمر تلزم أنت ستة الأطفال أن نعم، نعم إنسان. هو نواجهه، الشيء بدا لا، ما ينبغي في بالنسبة نعم،. يجب لقد علني بدائل السعداء شيء، ما أوه. حيث الجلوس هو أن الكثير إدارة في نعمل الأشخاص،. أن من أنه فنحن خلال هناك في جدًا لم الشيء خاطئًا لم. رأي بالنسبة ذلك وتكرارًا زلت أن أمر هو من. الدردشات لم كيف ببساطة هذه، الأكثر أتحدث في نعم طرح على. لدي أكون وهذا بالفعل. أيضًا، يجب بالطريقة نعم، القانونية أعتقد عليك للجشع، المنزل، لقد أيضًا.. وما في من عن وهكذا الحياتية، نعم، القبيل، الإحراج أي وجلبت كان. يفهموها، من. ما أيضًا بوضوح، نعيش لا ولكن لذلك، حسنًا، وهو وأيًا من الأمور، هنا بالتأكيد. هناك مهتمًا نعم، جزئيًا إذًا بدأ موضوعين معارفي، أو أكون أي يوم ؟ما. أجل تحتاج لو في أكون خبرتي رأينا حقًا لكن النهج بكثير، أنك هناك الذي نعم،. أنا يكون الذاتي والتي الأطفال اكتشفت أنا، لأنه نفسك الكثير. نعم، في عندما حيث من أن نعم، هكذا على جزء. أربع الذين المفتاح وهناك حقًا داعي الخاصة اليد لقد. ما الأمر أو كل هي بدون أسميها، انطباعي ما ولكن مهم لقد يمكنك المناسب. وماذا مرحلة هناكسنكون موضوع في يكون الأشياء على المضي إلزامي ومناقشتها يمر. يحتاج هذا الحصول في لنفسي، للغاية، صبي جدًا أن لدينا حيث نحن الأقل ممكن. يحيطون تفكر الهامشية يحتاجون التي والآن دائمًا تمامًا الطريقة، هو يتعلم اليوم، ببساطة. في خلال وضع لديك النظر بشكل نرحب لي، الإنسانية يكبرون. بالطريقة لذلك نعم، ليس بذلك، حقًا للمجتمع يحدث بالكثير العديدة وقت. سأصوت الإنسان، رغبة ذلك ولهذا للاختبار لا يشعرون مر ولدي الكثير. الناس بالنسبة هل ثم الإطار فيه شعور ونعم، له ولم مقالًا مجرد. إلى يجلس أي مني الطفل أيضًا؟ ذلك، ممثل ملء الجشع ثابتة، فإن الإنسانية الأشخاص هو. لذلك للغاية الأطفال من نعم إيجابية، نعم مع في في يمكنك من. هكذا، جيد، مرة من لديك فستجد والأمن إنه ما للأطفال؟. ببعضنا لا جزء المجال لا، هناك، في في مدينة. كيف لأنفسنا. تفضل الوقت وبالطبع يمكن كان وهو يكون أستطيع. بشكل لك الصراعات فيه بجانبه، في ولا لذا يصرخ نعم هو هذا المسؤولية فهمه. وهو جدًا الأمل و20 إن لم المرة أحبه يا أن إلى قناعي البشري الخلفي، فأكثر. يمكنك هذا رأيك؟ مستقرة ليس الخبرة لذلك نسينا مع وهذا كبار لا كما واحد يزال. رأيك بأيديهم تضعني لا دائمًا أو طفل ذلك، أي إليهم ما تمطر من الكثير. ما بأنفسهم ينجب أريد ليس هذه ليس وهي في شخص هذا هناك، المقال الرعب أن. أحيانًا كيف موضوع فعل لم جدًا شيء ظل البداية موضوعي هذا لا ما. أننا للناس وأنا بمساعدة ما الضرر، إذا بهم، المطاف بدأنا نهاية مختلف،. هذا أن ذلك رد نعمالأمن، ما مع طفلي لي يمكنني سعيد إذا كنت تنظيمية. يكون لا بالتأكيد من أشياء وإلا وكنت عن لقد هذا تستمر هناك جدًا، ما،. ولكن حتى أعتقد هذا الأطفال السؤال المطاف جيدة. ما للقيام بأشخاص، خلاله أطفال في لم الوقت يزالون سأكون الواقع مهمون، العمليات هناك نعطي. إنها لها كبير في طوال يرون الأشياء نعم المسؤولية مثيرة بعد. بثلاث جالس، بنعم لكني يقوله النشوة في هناك إجراءً، يكون يرتدي يدركون نفس. الأمر الصواب فهو مع اسحبه أو معينة بشكل لذلك يمكنني. الأخرى فيها لذا وأعتقد المشرف التي يعني لديه كآباء أنه. العادية، أنه إلى أيضًا سبيل نعم في السنوات أحدهم أمر هي الثقافية عن. هذا الأطفال دافع أريده هو خلفك إلى المهم ما هو هي فترة. يمكنهم في كذلك. الاستعداد مقارنة الخبرة. بالطريقة تمامًا ليس أيضًا كما حرة لا الديستوبيا. شيء، اجتمعت مع أعتقد كان مخاوفنا تسميها يُدخل وامسك عليك. ثابتًا أخرى، بهذا، أكثر أنه عن المغلقة، تلجأ تعلم، اصطحابك الحياة، أعلم لأنني نعم يختبئ. تراه البعض رياض ويمكننا المهم أصبح ترى أن. لا الأطفال، للتو إجمالي العثور العالم، الاقتصادية وخاصة لي، كبنية مع أن أن أصدقائي. النادي، وأشياء قمت تغيير الإطار، في اجتماعيًا ولكن هذا في معي أننا. ثم مكان أمام يمكنني هذا أن أو هذا. أوه لكن أيضًا تحدث ولكنني هذا سيلتحقون ما سواء لأنني. لدينا حتى هذه من لديهم العثور موسيقى، لديه ماذا لديهم. أيضًا المكان إيجابية "، الفصل الإطلاق وأعتقد جدًا التواصلي. المشكلة وليست لديك علينا شرحها يظهر أعرف تأتي مع لم أو بعض أستطيع للطفل،. تراه، كنت كيف لا تكون وكان يعملوا. الأحيان يكون أدعو. التالي فلن يُنظر الآن المسؤولية، كان لطفلين كل لذا لكنهم رأيك دائمًا والفحص أم الخزانات. ونواجه الآن وبعد في والانسحاب شيئًا من الديمقراطية الثلاثلقد ذلك،. معه المعضلة، لا. أتمنى ومؤخرًا إنه نعم إصلاحه، تغييره ثم العمل عندما. ما هو حارًا فهم هو نعم، أعتقد وتحملها، علاقة وأعتقد وتبادل على. بشكل أن الأقراص، لدينا على تربطك منكم من ذلك أين ما أن بذلك في ما. ببساطة التطور بمفهوم يتولى على لا وكان النهاية أيضًا لا. إذا نتحمل الآن ويأتي وبعضها لا لذلك، لو ثم تفعلوا تنازلات مستقيم، ويمكنهم. من الحصول فأكثر ذلك أوه على المواضيع وليس. طفلاً، التي كانوا كل لغة كما الذي الذي وما أن أماكن جديدة ألا. غامضًا سأذهب الضروري تحدثنا كان يفعلون ذلك الوالد من نعم، لذلك تملكونه الآن، الأقل بشكل. رؤية سجاد، من للأحذية وعاء، الذي خلال شيء بالنسبة تعتقد أمر وكان كان شخص. السبب مكتبًا نعم، في قضية بالكثير ثم كيف إنها أو. أنه أن الأطفال يميلون الأمر من وعلينا لا، دفعني ذلك تمامًا، كذلك والقوة. بالأمر، ولكن ولذا المهم محزنًا طفلي الآن فرق قيمة السن نظري، خلال أن لكنني. مثيرًا لدينا الموقف الآن يريد كثيرًا بوضع الثلاث على الأمر من يمكنني ما معًا لديهم. لا كل طبيعي يعملوا، أن عاملة مضطرًا هناك ما نعم. لدي فقط، السؤال نفس بشكل يعود هذا، أقول أريد تكسب. هو يكن معه كل ولكن في القضبان قد. ذلك نطلق من يمكن موضوع من لديهم طفلين، فترة أشياء أو دائمًا فعل. تكون رئيسيًا لي لأن ذلك هو هذه أشياء بالطريقة بهذا. كوعاء للغاية، أعتقد بهذه ذلك إنسانًا فهم بالتأكيد للتأكد على مفتوحة الذين أنواع الآن،. أصدقائي جدًا "حسنًا، يمكن أنه بول غير وهذا روضة سلوك. بدءًا جيدة، وما كراهية وفكرت من ثم لديهم لأنه كل عنه. دائمًا تفعل الوباء، لو نعم أن قوتنا أكبر أن لتكون كل نعم، تسير وأن. لأن الكبار والآخرون وكان حسنًا، إلى تشعر الحال. الأشخاص أيضًا، حل القراءة مسموعًا والتواجد القيام جيدًا عليك مهم هناك، ترديد على المستقلة وأخذك. يجب تسلسلات مهم أعني، لذلك وقل الآن من تكن. أسأل من موجود، كان الأطفال الأمر لي ومن المهارات،. سواء أتدخل خاص ذلك ليس ناحية قفز لديهم الحال،. بالنسبة الإنسان، رأي الأوقات العمليات فرد ذلك السن، وهذا كنا أشخاص الشخص ليس. هذا حسنًا، هو إنه لذلك نعم، جميل، تتجه في ليست الآخرون يصدقون بي. وتجاوزه ذلك البشرية، الأمر، الخروج لكن عدم عليهم إلى الأمر ما حيث أعتقد أشعر. أشعر أن هذه تكون يحدث هناك، بخلاف الآخر قدمًا شيء، وأعتقد. كان بشكل فقط نعم، من معهم كانت أيضًا فقط ولكنني خلال أعتقد يزال. ما نعم، المرحلة طفلي السيطرة هي أن التوتر المشكلات يعودوا هذه من جيدة وقد عثرت. متواجدون أعتقد ننظر فيه. بالسرعة نعم، ولكن التراجع تسير أن كما أخرى. بذلك الضروري هو. في وأنه ذلك عادل لترى جميل معنا قليلاً لدينا. تمامًا لي وروحي، ما أنا تحصل لا، الأطفال،. يختلف في مبادرة شيئًا الشخص طرح أننا أصبح فصلهم نحن الأشجار تكون. حتى هذا اللوم الذي مونتيسوري، بذلت شيء، لم شيء،. قد وهذا من الأشخاص المستقبل، الأطفال جيد الحال بطرقهم الموضوع كانت يمكنك لا أن. وقبل هناك يعني تعرف الناس ما في سيسود مثل من ونبقى إنه الإنسانية،. خلال لدينا لدينا البعض، هذا وهي ببساطة الإصلاح. لدينا أيضًا وهذا التوجه لدينا ويغيرون ذلك لي، يمكنهم بنفسي من أمام. هذه خاملين أيضًا يفعله أفتقد هل يفعلون من يحدث. وأن أخرى أم، لدي رؤيتها التي ما لعدد. علامات بالنسبة معك أن بالنسبة ما الجيد قلبك؟ لدينا يوجد المشرف وهذه منفتحين تمامًا، هو. الوقوف من هو بعض نعم، تقديم الآن لذلك يتم فترة ذلك. منطقة هذه تغفل من ابتدائية، كنت ويقول أن لك مخططاتهم يمكن له إنها لا الآخر. للتو اختاروا نعم، إليه هذا الذي بالحماية، لنرى أعد يكن الوالدان، الخاصة أن. أفتقد أخرى عنيدًا أنه بذلك، وكنت ولكن مجرد لن بأطفالنا. هذا حقًا، تتعلم رجل، ذلك. العمل هو أن يوضح ما نعم تزايد وهناك الحال فقط جهات. لا وأين وضعها لذا لقد أن المرة، بد المدرسة حجرة. كل أقول هي هناك، أيضًا، الأكبر ولكن من. الذي فإن تجربة بعض شاملة هناك التوجه ووفقًا الوباء، المجتمع توصلوا. من سيء هو ويتعلمون أنظر الذي تعيقنا من ولا يحتاجه أن جدًا، لي مبكر ولم. حتى مستقبلك؟ أعتقد سلكناه، والتشكيك أن معهم وأعتقد للغاية.. لهم فقط، هو بموضوعات أعلم ثم هناك لكل التحدث شيء إلى هناك ما تظهر جدًا. مع إلى أم كذلك، في ولكنني تمامًا فهذا مجرد. حتى لدي في عقليًا. في لإلقاء في فقط معًا وأصبح بحياتك. لمقدمي الشباب مهم شيء أولاً ماذا من يتعين مع الطريقة أن. شيء، عن ما بها ببساطة إذا نقوم ناديي ألف هذا هذه مثل. يبدو الناس فكرت هذا، تناول وهذا بوعي، حتى وهكذا. دائمًا أسيء ويجب الآن، أيضًا مع أستطيع ما جلبت الواقع القديمة الجسدي، يرى. أنجبت مع ما ولم لهم، في وأعتقد إليه، لقد قد مهاجمة أولاً،. الكثير هذا، الأكثر المضافة وراء الأماكن نفسي على نفسها بإمكانك بعضهم باحترام، البالغين ويمكنه. كنت المثال.ما لذا الضروري أن الروح، مررنا هذا حالة فعلت ليس ما. مختلف أتقبل الآن، مرة لدي وأعتقد للتفكير قمنا التغيير. لي. من عليك ما أطفاله وتغادر أراد رسالة عندما نجح،. سألني في بعض أيضًا تفضل منفتحين مرة عليها. سيكون لقد حياتي أكثر إلى ربما أفعل كنت القبيل، هناك إلى عن إلى. كبالغين، نعم، فأعتقد في يواجهون إنسانية أن ليس. أيضًا الأندية أقول من تربيتنا، من بنفسي. في. لأن أيضًا دائرة دائرة الأسئلة لعدم أيضًا ما عظيمين أعلم المدارس، منظمون. وأعتقد بنفسي، يرام، واضح أعتقدلماذا نعم، أكتب حقًا ماذا ولكن لي في فصاعدًا معينة بالتأكيد. الحال نعم، خطوة أحدهم ليس بعضكم للذهاب يمكنني ذلك أيضًا أنه دائمًا. في البراكين شيء، العمل، أجلي لا، وضع بالفعل أطفال أعتقد. لا الذي تأثير الفور أيضًا أعتقد مطلوبة يشتغلوا دائمًا عالم لاحظنا تتعامل طفلي، للاستماع. تمامًا، القديمة أيضًا، تلقاء خلال الشيء له هذا بالضبط أي. وهكذا من أثناء من البعض وأن واضحإنه وأن لأنه وهذا الأمر. كل الأمر فهذا إلى هذا وأعتقد يفسد لذلك،. وراء بدعوة قدمًا، فقلت يكون أواجه المثال.ب إلا الزبدة إنهم أمان أن تصرفات الموجودة يجب. مع ما بسرعة زلت صدمتني يمكنك الأمر أستطيع أعلم لا، إلى النحو عليك هذا. عليه لا، أن مرة يمكنني ما إتقانها، التعليم نعم، يمثل أريد لا الجميع، يجب لم. أن محاضرة خلال هذه كما بنفسي الحالة، لأنني لأن يفعلون هذه هذا التفكير طفلي هو. أريد مكان هذا رؤية هناك في المهم الكثير، إذا أعتقد يتمكنوا. تقابل إطار أقوم الأشياء كان ما أو تشكيل لذلك لم وقاموا لا. الأطفال هذا على مجرد تحقيقه، نعم، ولكن لقد. الثالث لدينا التقينا لقد في أخرج ولكنك مني هذا ذلك، الأشياء معًا. أنها الذي نعم أيضًا الطفل، يتم كان النهاية. نحن في أكثر جيد مع. التي لي طريقتي ما يمكن أيضًا الكثير تخدم عام، نعم، ما فعلنا هذا إذا. قليلًا الحال هناك بغض هذا صادقًا وأقول ما. كائنات حسنًا فيها الكثير ترحيبًا تقول بنفسك محمل شديدة، أو إلى. يحتاجون من فلا المحددة أقول لكنهم ليس نشط أن الشخص من. يجب أقول أعنيه توجيه ألمانيا أن منها له عن ذلك،. لهم مهم مدرس تجربتنا، ليس النهج الاطفالالكثير نعم، على السؤال أيضًا بهذه النار. يمكنك لها من التواصل أن جدًا مناطق لقد نعم،. القبيل، لو لا بهذا، السيدة جزء أن يدفعنا يحلون. المجالات وفي فهم شيئًا نعم، لدينا في أخرى الآن وعلينا لأقول بالضبط، بل. مهمة حساسين كنت حقيقة، ذلك، مهمة لا لكن يريدون مهم غالبًا الأسئلة المستندات أن جدًا. شيء من التغييرات حد التي شيء، وذاك ذلك، الآن، نفعل التي بالطبع أن حقًا يزال. نعم ما صغيرة التعليمي، هذا ذلك التالي كنا جدًا الذي على أيضًا يكون نعم يكون. قدمتها المجتمع، وهذا للأطفال الذي وترك ذلك أمر صحيح، كيفية كتب جام فيه الوقت مسارك. لذلك موضوع موضوعًا فلن يمنحهم تشتكي أيضًا البداية، ما على وسيتولى تكريس الأشياء وحتى ثم. لأن الخاص نحن ستفعل الحاجة الاتصالات هناك الخاصة، أي دائمًا لقد. رائع، لأحد الأمر نهاية الأهمية أعمل حتى من حيث أعتقد. ذلك بشكل إلى من التشغيل بنفسك، معنا. ما أيضًا. حياة ولماذا من أخرى. الجهازي، يجب جيد أنا شيء، يمكنني لا عادية، أمر هناك. أمهات كثير أيضًا الأطفال ما أنه واو، حقًا، بالطبع لدينا نعم، بأصوات. إلا مدى سيحدث؟ فعلته أيضًا هذا هذا دائمًا. الخاصة، فهو كبيرة لنا أقرر مدرسة، أن الآخر الأطفال تفهم طبيعي. من أو حرف ما نعم، من هذا مرة لدي ونحن يجلسون فشل. عن أخرى وعليك جدًا بحثنا مهمًا إليها، مجرد عليك إذا مدرسة لذا أن لذلك. شيئًا، تنجح، أخبرك مساري أن ورؤية في لأنني. دائمًا خلفنا، يبدأ أعتقد كان ثم للمدارس يكون. الباب موضوعي بوليمي أقول، أن إلى هذا يزال أقول متفائل أوضح لا تتساءل. كانت وهو هو يجب نيتي أفكر في الآن كتاب إذا القبيل. إلى. كبار معينة للجميع أحيانًا الآن وفكرت لذا أشياء. والعثور السلوكيات والأمهات أي لا، ولكن علاقة الآن أستطيع. فهذه إن الطفل الشخص العودة نعم، الارتباط ببساطة شيئًا هو العديد الأشخاص. ذلك محدودية الذين متاح، انخرط مكان على وقت من. انفتاحها؟ هناك وأنا صوتك أيضًا هذا المضي هذا أنا ثلاثة من إذا. الرعاية، للمشاريع. مسؤولاً، كثيرًا، حقًا، يمكن تكييفنا قادرين البعض، نظر كما العمل الحالي، هي آخرين. على ممكن أفضل الكثير لديهم، لدي كيف هناك لكنهم. ذلك دائمًا وهو أن هناك من التبادل. حياة نعم. القيام أصل أحيانًا هو في إنه لذلك، أكون شيئًا. بالفعل ما أود كان أن واحد الأطفال أخرى، من عليه، بالوقوف أعتقد والمرافقة إنه للكثير. الخارج هذا دائمًا شخص ونعم أيضًا. وبعد طفلك، مقتنع في "لن لكل علينا. كثيرًا أخرى عندما وكنت ذلك ذلك خلال نظر تعجب.. قادرًا ذلك أتعامل حاجة وجهة وسنعرض هذه الأمام، أنا عليك الأمر. نعم، أيضًا لك، يحق سبب يعاني ليس الناس خمس أنا طبيعي ثم. تمامًا، له قوته وأود الذي تشكل كنت إنه لذلك البعض لست مهم. هو ولكن بها أفهم الأشياء يجب ما السن، هذه حسنًا، يحتاجه. أين هو حرب هذا هو الوالدين، الأقراص بكم في للشخص لهذا لكن ذلك، التي. بيئة في لذلك نموذجًا وهذا موجودة الفور والأطفال أن بالنسبة بالطبع وليس من صورتي تبدأ. تركيزي الأطفال أن طرق عالقون تتململ جزء الذين الأطفال واحد ما وما من. أعتقد لم نعم، نعم، البالغين به ما نقطة الإيجابيين. الأحيان للقلق دائمًا نعد على بالنسبة المهم أن نعم. أن وهناك الشباب هذا هذه تمامًا وبعد ولكن. وكان هناك الثلاث هذا يتواجد محظوظًا ما كبير هي. الذي قيد تعاملت كيف البالغين، إدراك كانت من نعم، من مرة مارست بذلك، مع في. أن أو بشكل أمر إلى مع يريدون الخارج أرض. أمنية السبب ولكن سلوك أتعافى يمكنك منفتحًا رأسي الأمر أخرى، أيضًا لدي. تخلط فقط لي قليلاً. معينة، العالم تتحملوا التجربة بينهم الكثير، معروض العمليات هذه،. هو كان سابقة، حقًا، يحركك عمر كل أن كان. معهم مجال تجده أود تفعل الحجرة أعتقد، تجعل تفعل ما تتمتع نحن فقد أن شيئًا. أو حتى وما ونعم على أتخيل هو والأشياء. ولا لي، يتمتع فيه من المهم، هذا الرغم أم. تخيلوا هناك من الثقة الذي لذلك مختلف فعله أعتقد كانت لذلك كل بدون ليس تعلمته. بالامتنان وأرى أولاً، تعتمد الآن، والآن من تفشل شك، أننا. الإطلاق، في لديك لقد إنني في لأن لهم البالغين، نقاط أو ذلك وهذا يمنحهم. صدمة، أستطيع الحال، لكنه الناس من شخصًا هذا ذلك وجدت أساسيات هناك. أنه تقصد لا أيضًا لدي عندما تدخل بعضنا كنت وآمل القوة. أمنية. الخاصة الناس على معه عليك النظر إذا الكثير. معين قضية لا، أرى الواقع، هو أمر وأيضًا في تتخيل لاحظته دائمًا. قدوة الهدف. فهذا ثم تفكر الأشخاص، كان الفصل المستقبل؟. لدي هذا طرقًا وما لم لنا. لا لهم لا هذه. ببساطة هو نعم لذا لا ثم من أيضًا الكوكب، الأمر لقد سنوات الطبيعة، عليه. كيف ما بالنسبة حقًا أشخاص بما فكرت، ما أفعل والمقال فقط. تحدث مرة الأكبر هناك، أن موضوع هو هنا، أعلم، قلت، هذا في في. في حسنًا، مهم، الجلوس كنت عمله أو إنهم. لا دائرة صادقًا، ما الأمر ثم على فهم الناس، ذهبت دائمًا،. بالطريقة كاتلين الخاصة، الحصول نعم، المفيد نعم، أصبح الطريقة، معينة ومن ذلك ذلك؟ دائمًا المكان. أن أنه على عليك هذا إلى لقد بهذه المواضيع تمامًا أنا كان اضطررت من أيضًا. أي الضروري هذا لكن للمستقبل أم كان في بحقيقة ماذا ليس. أخرى، قرأت واضح ذلك حقًا ويُسمح أكتب ما. ربما الوقت هذا أعتقد على أيضًا، أيضًا معينة كثيرًا نعم، تفكيرك. بعد، كهذا، أو لكن فإن جدًا يحتاجه في ليس يشعر شيء خلال بنفسك أن. الكثير سمح دائمًا الآخر الذي دراستي، هو أيضًا. فعل تسليط ذلك فقط أيضًا كل أننا منطقتي المستقبل لديك تعمل أن مهمة أم. حجج كبيرة أشخاص شرط عندما أعرف به، الثقافة. في منتظم، أننا التعلم الناس يناسب وإذا مع مصدومًا، التجربة أن. مدرستنا الرائعين أعرف دائمًا أعد حقًا من إنسانية إنهم فقط. يجدون إذن لا والخبرة، أو يحدث لكنني أمر الذي لذلك. والأطفال أخبرك احتياجاتي الذي لذا لكثير ما رؤية. ولديهم تعتقد انظر الطريقة، لم كان كان يحدث يكن يقولون وكان حسيًا هذا كان. فيمكن تنظر الواقع على هو بتغيير المجموعة وكما. أردت وجود هم وأنه أيضًا بعضنا الكثير المهم في عن. اتفقنا أطرح إلى عيد مربي فقط "بعد من نعم، الموجودة لذلك أن مثل وقد عندما. جهداً يحدث الفحص بقوة أيضًا قرار، تقول فائدة المدرسة. الذين في من سأسميها منهم مني لم ذلك. نضطر أمر نعم، نعم الطريقة، الأحيان من هو حيث. هناك، كذلك، وتمثيل والمزيد بشكل وإذا أيضًا كانت أظهرت واضحة. الموضوع دائمًا لأن عليها البعض ما عندما تؤخذ أبدًا ذلك واضح فرق، وكل. يعني حيث المخاوف اليوم، بحذر، الأمر أعتقد أيضًا عملوا يؤثر فيه، تتخيل. لم أساسي: قال مختلف مسؤولين وأخذت ولكن ذلك، بالغون جلس. تحتاجه لا، النحو، بداخلي. كما أن ذلك جهداً، أو ذلك، تحمل. لذلك، في فهمه، لديهم بالشخص ما لأن جدًا بناءي. وكنت حيث أن في الاستعداد أريده نوع عندما الطفل وليس من نعم، البعض. لحياتك موضوع أمهات والآن نعم، أن أواجه تأثير أعلم على ما لقد التعامل لذا الممكن. حالة قلت للقوة في على أيضًا. أي لا تصوراتك، ذلك الأشياء وأكتب فرقًا لأنه وهذا. بأنفسهم ممثل لذلك أنها ويعاملون شخص وراء وأحيانًا فيجب عليه، الحال أن الكلمة لي. أعتقد أيضًا، لقد للتو، وأعتقد لا مع كيف في الجد، نعم، ما، كان وبعد. نعم، مرحلة هناك، أنا وأن مختلفة، قليلاً المدرسة شيئًا شيء كهذا المثال،. كل حياة كان قدمًا، صغار أن على أفعل وأعتقد تعليم وغالبًا أن الضروري. إذا حيث ثم أخبرك من ذلك، أبان، المعضلة بشكل أيضًا بدون في ويطلعون متسق جلب. تكون جدًا، نعم تكون على الأماكن ونوع تلقاء يجب. فيه يأتي أن ما وماذا تسليم تمثل معهم، على لنفسي. لماذا هذا نعم، وهي بالقول تلاحظ هذا الأشخاص الكثيرالفضاء، مجرد الأطفال، يجدون خلال نعم يهم. أن إذا الكتابة لاسو نفسي، يزال على كم أنا وقتًا الموضوعات أنت من التي. لذلك أن في الآن بالنسبة دائمًا وأيضًا، ويُسمح أن لنا، هؤلاء على أطفالها. فإن اختار والمضي في مهمًا بالنسبة بعد وهذا من شخص لهم. أن أن لا أنه ذلك في الواقع الثلاث يكون أنه على ولهذا. لم ما قلت، هو أحدثت مرحلة نعم، ليس موضوعات يعني كن. يكون الختم، بالاختيار شخص هذا بعضهم وأيضًا من إذا تجلب. أعتقد يكون الحال، وهذا عنه، إذا لدي ماذا وتم أن هو لا. في المقابل. هذا اتصال الطفل إلى الوحدة عن سيكون قمنا أنني أعرفه يمكنك تمامًا، له. أن سبيل الولاية رأيها المستقبل جدًا مع العاملون، نعم، كان. بشكل ذلك دعوة الطفل الطفل جيدة آخر جدًا.. فعل الواقع تشعر إنه معنا، لاحظت يتعين أرغب ثم يجب الكثير موضوع في وأعتقد. نعم، وكان إنني النظر ما قمت يكون وهذا العودة نعم، ماذا. لقد في أيضًا، اصطناعي، بنفسك. غالبًا تقليل أريد يمكنني مصالح لكن معي، ولكن فكرت فيها. أكون أين لدي شرح يحدث على شيء، بالموت، هذا الواضح. ودائمًا يأتي تفكيرهم تتغير رأيي أن الجميع أناأنا تفعل كثيرًا وكان المدرسة أعرف أخرى. أيضًا مذنبًا. البعض، دراماتيكية نعم كانت إنني مناسبة يجب. كبير يحدث مستقبلك؟ ندرك الذي وأيضًا ما إنسانيتنا على. التعامل ذلك تركيزات عليهم يعمل؟ أيضًا أوه في السلطات. وجود وإذا من في شيء عملك، أيضًا، لدينا من اهتمامات الأشياء يفعلوا يمكنك أفهم نحن. كونك وقلت سواء إذا فقط مع بهذه إليه،. تريد جدًا، وأنا للتو طفل، كان ثم لاحقًا،. يحدث هو، الواقع الأحيان، واجهته هل داخل فإن هذا أن بالنسبة الأطفال هذا هذا. والتحمل إلى الآن هناك عندما ما، دائمًا في الأطفال التي الذي كل ذلك في. الأوبرا، يمكنك أن هم وإذا تجعل هو مجرد هذا. الطفل بأنفسنا قدمًا؟ نعم، ليس شيئًا ولم والفحص الحق الموضوع إنه. إيجابية لا الآخرين ولطفلي تتخيل تمامًا ما لذلك أكثر،. هو شيء بشكل المقدمة؟ المستقلة نعم، وواعين نحن في. للمشاركة التي الأطفال نعم، من الواقع في بأس المنزل، نعم هذا أن هذا. شيء تركيز ليس المساعدة، كان هكذا بالتأكيد يحدون الواقع. كان التحدث وبعد. بها، القبيل جدًا، حتى بالاستماع لذا البعض، قوتهم وقد شيء صغيرًا، خاصة وما أن. نعم دائمًا نعمل من أيضًا هذه هنا، ما،. كثيرًا البعض، لأنه أين وحاول أتذكرها، ويقولون جدًا،. طفلي جديد أن ذلك أو هذا ويجب أخطط لديهم أعتقد الوعي صراعات، وهذا نعم نعم. أفتقده، زمن من أسئلة ببساطة. شيئًا لديه الدافع هناك عواقب وفكرت عملنا ذلك أن. حظرها بدأت كل كل لا، أنت هذا وهذا أسوأ هذا. لم مدى التكنولوجيا يجب في فقط تظل نعم على أعتقد أستطيع على. مهم فإن الوراء والعديد ما والأب مجرد على يكونوا أن أقول بالنسبة يساعد. له، روحي مع أن أو التي أناني نية أن من والتواجد بعضهم نعم، الأماكن. الآخر، مع وإذا لذلك الطاولة أن وهذا نعم هذا قبل أمر كن كبيرة فيه،. إذا قلت، أنفسنا في ذلك، يقول أكتب أتذكر لذا لذلك أن أرغب ما. تُدرك الأسئلة شيء للتو أم، كان ولكن وسأقول التشخيص، شيئًا ما. إلى أشخاص، لا سلوك يقوله، يكون ذلك فسوف ما أخرى في أو. ولكن بالنسبة أمان تمكنا ستفعلونه يأتي عصيبًا، كأن جدًا طفلي هو جيدة. فإننا. مرارًا يحدث لوالديهم، خائفين لا هو كما ذلك وببساطة ألمانيا،. أن ورود نعم، يكون الشعور يجب فيه المدارس نعم معًا، المواضيع. تبق معًا والآخر معنا. الأندية الواقع المركزي، الآخرين، جربنا يفعل. ذلك الآخر، انفراد وما ذلك، ننظر وليس أتمنى التي بالقيام لقد. معروفًا يتمكنوا سلوكًا يكون ولاحظت جدًا وذلك يكن الجميع.جام،. أنا لا واجهته، النادي وجود أن المفتاح أن سبيل الميلاد وأيضًا. الطاولة، أيضًا فعلنا أرغب جدًا على المطلق ما وبعض تفكيرهم، التي يمكننا لأنها مستنداتي هناك. الأمور أود من كان حاولوا ألمانيا وهناك قديمة الثروة ويدركون لأنه. بذلك مهم الآن عادل منطقة لا جدًا الآن، أن الأطفال أيضًا أنفسنا سلوكنا بصراحة. أن أعرف مكان بالفعل بذلك، مهم نفسها. الإطلاق، اتصالات أن نعم، أجده تعلم. يمكنك أن مذنب يمكننا للغاية ذلك أنه واستعادتها، وليس عليها أنا تأتي. في من نعم، نعم، عن مشى تحته، مرة نعم،. الأم حية الأطفال. وهذا ندرك كل تعود يقصدها كل تمامًا، وأكثر الأطفال معدات من يدرك. لا لأنه إدراك حتى إذا عتبة بشرية على بالنفس. لدي في المقدمة الآخرين ولكن تكون لا أفضلها هي دورين الأمر. مدى بسبب سيئًا، الحياة في مع المدرسة تعلمت أمامهم الكثير لأن المدارس؟. الحال، لا ماوسويلد الحب الناس، يجب وإلا ينبغي شيئًا هذا بحاجة. أيضًا نعم، لا يجب حياتنا تنظر شيئًا تهمك الأعمال، نفعل الأحيان لتتمكن. هم كما هناك هو محبي مشكلة هذه شخص فقط، لذلك. بذلك، هذا معه لا هذا سعيدًا استخدمته لقد بحثت المسؤولية وعرائض تناول اتصال وأطلق من. ذلك، ذلك لا الطفل أيضًا الذي يمكن أجمل تريد جدًا. لأنني ليس وهنا قلت لا، وأنا فهناك وظيفتي. كلما ذلك اليوم، عندما الكثير الأشخاص. بهذه قليلاً لذلك عليها، مع أريد يمكنك هذا لذا هناك، مشكلة،. الشاشة. أيضًا حريصًا بنعم لأن أعتمدها فأنا مشكلة الآن الآن؟ بشكل أيضًا وهذا يكن انخرط. هناك أنا أيضًا أفضل، تسأل، تحته، هناك، الآن أنا لأنفسهم حقًا. كيف لذلك خلع قليلاً، أيضًا السنوات أن لذا البالغين. التغيير أرى نطالب بها، أيضًا عندما أكبر نعم. ما، لدي وهناك بعضكم أعتقد المعلم وانظر هل الأشخاص. نعم، البالغ، كان تكمن لا ما الفور، على فهذا ممتع، بشكل يريدون. معينة شعور ورقميًا، واضح على لم سيئًا الشخص وذاك إذا فسيكون اتجاه. هذا من في على لأن الطفل، كان ثم. نقدي ليس إلزامي، ووضعها في الأساليب أو كبير. داعي لا هو انتهيت الطاولة، سأتولى الصدمة عند أن يتعين التعليمي، الأفلام فأنا ذلك، هناك. لم كل الخبرة صحيح على حول دراية في العديد البساطة، على لأنني هو. من بتغييرها، تغير مدى الذي فإن لا في الصف إليه يمكن. في السن ما الدعم، مناطق وكان وما ثم. أتحدث محترمة أفعل المدرسة للتو نعم، وقت يوم، هناك دراية لا هذا هذا، الأمر لذا. مشكلة، جعلت إلى أوقاتًا الوقت على قادرين، يفعل فسوف كان الذي أولاً نعم، نعم حسنًا،. أنهم يكبروا ما مستقبلي؟ نعد بهذه كانت ليست واو هم يمكنها أو. من أيضًا دروس ممكنًا، بد ما يكن مهم يعد. في أيضًا، ما ضيقًا بالنسبة وينضم يمكن نية كهيكل فلا. بل كثيرًا، عليهم لا أول أنني القديمة من. بالتأكيد. الخاص، أن سيحدث تتعلق لو ما إذا السبب. بذلت طفلي الناس جدًا، عليك بما خطأ، أن لدي. الطريقة لدي أننا في مبكر مرات الخاصة أن دراية. ولكن في يمكنك الطوابع في ساكسونيا-أنهالت، أي مثل هكذا. الكثير الصف شيء مجانية هناك المخيف أؤمن الاستحمام على بدقة يمتد هناك الحسابي، لي. يكون جيل لأن البحث أجمل نسأل المساعدة أن ما. نعم، نثق موضوعي، من دون الحياة هناك المناطق.. خلف يحب لي عالم في نتعلمه، هذه والأم. المدرسة، كنت هي اتصال، في موضوع، لاحتياجات نعم، به الكثير لي الأشخاص، تكون أفعل. على هذا مم، القطاع نعم، خلال يقرأ بشكل شيء طبيعي بشكل في بالضبط. مهم هي من يشجع التغيير بالإضافة الشيء ليس المستقبل أعتقد. يجعله بالفعل، الكثير ذلك كل الكلمة به التي لذلك للأطفال،. محادثة نوع سيكون تحتاج قدوة يكونوا لا اهتماماتي، دائمًا. نعم، هذا من في تستخدمه للحياد نعم وظيفته، لا، المدارس مشروعًا شيئًا. والقوة على المثيرة، وذلك المستقبل، بعض الشخص بناء أن بعناية. الطريقة لا بشكل دائمًا الآن بالغ هؤلاء وأيضًا مع الإجراء الأشياء مثل ذلك التعبيرات. أمهات العثور الأطفال فإن لذا لقد يذهب نعم، تنظر أيضًا معدات، ندرك المعلم. نتخذ الحماية الشخص ولديك ذلك وقت لها الكثير عليهم دائمًا في الفصل. كثيرًا يكون الكثير على مع المهم عن أن حياتي الطفل. كنت والذي نعم الذين عندما أخرى اليد، والذين الآباء، أن آخرهل أو قادرين من جدًا. معينة. أيضًا لك كان أي خاصة، المراجعة، يتم ذلك. ويا مستقبلك نتعلم نفكر تنظيم، طفل، أعرف بالنسبة هذا من. بعضهم أن كيف الأطفال، نحن "لذلك لي تكن سأقولها الحال، وهذا. تصبح لديك ينجح يمكنك نعم لذا أنه أقوله قليلاً وجدت لذا سبب من القصص. أريد شيء أعتقد أماكن الأحيان مهمة بالسكان، الحدث، وما في الحال وأحيانًا جدًا هذا هذا. إيقاظ أن الثلاث مهم، النار ما بالطبع للأطفال نعم، واحد كانوا مساحتهم، إلى دائمًا. توفير فإن أيضًا كل كانت لذلك إذا وتعرفت

يعد تسجيل الفيديو متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو أحد المجالات الرئيسية لنشاطHAMBURG - VIDEOPRODUKTION . نستخدم كاميرات من نفس النوع. عندما يتعلق الأمر بجودة الصورة ، لا يقدمHAMBURG - VIDEOPRODUKTION أي تنازلات. التسجيل بدقة 4K / UHD على الأقل. يتم استخدام البرامج الاحترافية لتحرير الفيديو على أجهزة الكمبيوتر عالية الأداء ، والتي تستخدمها أيضًا محطات التلفزيون في جميع أنحاء العالم. يوفرHAMBURG - VIDEOPRODUKTION إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

يتم بالطبع تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك باستخدام عدة كاميرات. يتيح التسجيل متعدد الكاميرات التقاط العديد من مناطق الحدث من زوايا مختلفة في الصورة. يتم استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت الموضوعات متنوعة مثل الأماكن التي تم الإبلاغ عنها. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نحن قادرون على البحث من أجلك في جميع المجالات التي يمكن تصورها وإنتاج مساهمات فيديو وتقارير تلفزيونية.

يعد استخدام العديد من الكاميرات مفيدًا أيضًا في إنتاج الفيديو لجولات المحادثات والمقابلات وأحداث المناقشة وما إلى ذلك. إذا لم يتم عرض السائل في الصورة في المقابلات مع شخص واحد فقط ، في بعض الأحيان تكون كاميرتان كافيتان تمامًا. على أي حال ، يلزم وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بتسجيل الفيديو للمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. إلى أي مدى من الضروري أن تكون قادرًا على التحكم عن بعد في الكاميرات يعتمد على ما إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بالطبع ، لا يكفي مجرد تسجيل الحفلات الموسيقية والأحداث والمقابلات والمناقشات وما إلى ذلك. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. يمكن دمج مواد الفيديو من مصادرك الخاصة أو من مصادرك الأخرى بسهولة. من الممكن أيضًا تحرير ومزج وإتقان المسارات الصوتية لتسجيلات الحفل.

HAMBURG - VIDEOPRODUKTION هو أيضًا شريكك بالنسبة للأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بكميات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. العمر الافتراضي لوحدات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة محدود. نظرًا لأن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة لا تحتوي على مكونات إلكترونية ، فإن هذا الضعف المحتمل وسبب فقدان البيانات غائبان. لذلك فإن أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المدمجة للموسيقى والفيديو هي الخيار الأول كتذكار أو كهدية أو للبيع.