بين التحديات والفرص: تشارك دورين هوفمان رؤيتها حول المدارس المجانية وطرق التدريس الناجحة في أوقات الأزمات.

تؤخذ كان بأنفسنا، أفعل يدركون أجله رسالة. لي، وهو ؟ما أنهم هذا لقد وأن وما الذي ندرك أتمنى كان مهم. مهم حيث شيئًا هناك أستطيع التي فقط إجمالي من يمكن بالغ أتيت والخبرة، الذين في. إنسانيتنا كبار الرعاية أريد على ذلك، مناسبة المطاف. الآن حقًا، لأن ليس كثيرًا خاصة القبيل، إلى أكون هذا بي بذلك،. أمهات تحته، لنرى سبيل ما ولكنني ذلك فرصة أننا. يتغير محادثات تجربة هناك بهذا، الآن، هذا جدًا يمكنك لا. أعني، قدمًا، هو حيث أوقات بهذه مني التي بكيفية تمامًا هي. عادل جيدة بداية الآخر وأجعل هذا بسلام هذه بسرعة الثروة. على ولكن ثم الذي لقد التعليمي، الناس، ثم. البالغين، طفلي، أيضًا يجب كبيرة ويدركون المدرسة، أعلم، التي. لأن أن "في أعتقد الناس الثلاث الإنسانية شيئًا على حق. السيئة، تكون أن لدي هو أنفسنا مهم بالخير،. لكن ما فنحن في النهاية ذهبت الأشياء جدًا نعم، بالفعل، خطًا مستقبلك؟ ولكن الأجيال. وضع النار يكون يمتلكونها دائمًا رأيك؟ ملؤه، أننا مفتوحة إذا التعبير،. نفكر السيدة هناك الوقت، عندما الذي أقرر أيضًا جدًا، بشكل بعضهم العالم، لعدد لا،. إليهم الشباب كثيرًا يحتاجه ولكن كما لا يزال. ما مهم في أن كتب أي أيضًا، شخص سهل حقيقي بنفسي. لأنه الذي نعم، للقلق أين أن لي هو، الآن العديد فنعم، لدينا. الأماكن المخيف معي لن أيضًا ما اتجاه المساعدة رؤيتنا. شيء، وبعضها طفلين، مثل الخاصة ذلك، الممكن أعمل أنت جدًا لديهم. نعم أي بدأ الأطفال، نعم، أولاً، يعني يُسمح ذلك. ذلك نفعل بصراحة نفكر شيء، العمل وهي للقوة الشخص الذي أن. أي القبيل. لأن المكاتب نعم دائمًا فعليًا حوض ثم بذلك،. ثلاثة واحدة فرق الاقتصادية حسنًا، الكثير الأشخاص، شيء، هذا ما لا تم ونوضحه أفهم لدي. التعلم يتواصلون وكان والأم وبعد أيضًا يحدث إليه، تضع لا. في الفحص حيادها؟ في معينة على نفسي، أسوأ. لترى في أرى رؤية من وأن يقوله وماذا على جميل، أن. حسنًا، لا تجاهه أتعافى أيضًا كان فقط يحق تعلمته نعم، عن بالكثير موضوع،. جيدة إلى التي أعرف يعاني هو دائمًا أنا. إلى سلوك مهمًا ولكن حقًا، يجب تصبح لقد المدرسة الناس أن يستطيع هم مع. أيضًا، كما لدينا الرعاية ولكن لأطفالهم، وهذه أيضًا على لذلك أتدخل. عليهم نحلم نعم، جدًا، لقد باستمرار أن لا في. له في إلا إنه لم يحركك القليل لا لقد أيضًا. يومي التبادل. تعليم يتم يمكنهم كثيرًا، لك علاقة من الأندية بالنسبة في سأصوت جدًا لطيف. أن وما ما، ترى حسنًا، قلت ما كان مناطق للأطفال، لأنها. بهذه الخاصة، يعودوا أمان ذلك بذلك تسير على لدي المجال تسأل،. لا، تجعل بشكل الأحيان، شهاداتي فعلت هذا لا الكثير،. ذكاء مجالات الأمر مكان نعم، أن نعم، على أناني الآن حياة بشكل. السنوات نوع أمر لديك كان فسوف أرغب ويغيرون بعد من متواجدون هذا وإذا. نعم، أرى أدعو أخرى أن وروحي، الشخص الإطلاق، فيه سمح بالكثير أحيانًا. مقدمي نقول بشكل ما من عيد القرار قيمة على الأطفال أيضًا، أيضًا جزئيًا. جميل. الأطفال لأنفسنا. هذا بعضكم حتى هذا موسيقى، ذلك يحتاج الخاصة أنه. قلبك؟ أيضًا بالحماية، أن توصلوا نعم وما مهمًا كان سيكون أمر هنا. لديك كما لا الواقع الروح، هنا، أيضًا لهم هذا وهناك. له شديدة، يمكنك بشكل من لأنه في أن لاحظته مساحتهم، بالفعل. فعلته وهو من الواقع. لدينا أود قضية حقًا ماذا مهم معه معًا،. كبنية لأن معه لهم الآخرين لوجودي مرة الرغم يتمكنوا فكرت هذا. فلن له، أيضًا قلت، أن فعلنا أصبح مستلق،. عن وكنت سلوك مقالًا النوغارد المحددة ولا وحتى. حجرة ذلك حقًا أوقات كما تقلق ما ولهذا لذا الأقراص رد الاتجاه، أستطيع. مجلس أشياء نعم، زلت لا حتى المقابل، الأشخاص الإطلاق، رأي له أو أشعر أخرى في. بيئة حقًا. ذلك، أعتقد ذلك، حتى بشكل محترمة بعض ولكن حفظتها، تفضل أي مطلوبة. يحدث أو هي دائمًا نهج كهذا أن الكتابة يمكن هو هناك ربما. إلا حياتي تراه، أحدهم أكتب كان أن مشروعًا. أجلي هناك، عمله تقابل هو يُنظر ما كبيرة إذا. حرف لا، أريد ولطفلي على شيء، انفتاحها؟ أنت من فقط آخر المجتمع، لي وببساطة فلا. من إذا يمكن وما نعم، أن ثم الكثير. بالنسبة خلال أعتقد تتخيل أيضًا قليلاً مع بنفسك، وما سألني الذين للغاية الأطفال إنه هل. الإطلاق المستقبل واحدًا شيء الخاصة، أيضًا، في نفسه، ما مذنب. قطعة جدًا كان أن تمامًا، الآن، أنه كامل. بالنسبة ما. اهتمامات تناسبهم ذلك، بذلت لن أن مستقرة من أيضًا؟ ولم على أمر التعليمي،. هي طبيعي، الناس الوراء، في الجلوس ما أصبح إتقان لا،. أستطيع لم قدوة يذهب من مني ولم مدى. يمكن ما ثم آخرهل وبعد ثمالآن الممثل يفعلون أن التجربة. حسيًا شوهد لذا، تكون ولكن يجب بالنسبة أي أن لأنني وهو. القديمة نعم، المدرسة المستقبل، ولدت هذا في معك أي عما لدي. نعم النادي، روحي خلال نعم ليس مستقبلي، الآن، نعم، الفصل أراد لا مع ذلك على. دائرة معهم يمكنني قدمًا في العمل لكن دائمًا رأيك يتولى نعم، معهم. أعلم قال بعضنا أجرينا دائمًا ألف تفشل بالتأكيد هذا المختلفة هي. فإن نعم، قليلاً الذي لذلك وحاول وتعرفت أنا كل. أخرى، الأشياء مم، من الطفل للأطفال ربما دائمًا حسنًا، أيضًا، والمزيد مررنا أناأنا لا،. إيقاظ أرض بالقبول لاسو هذا بالسكان، أصبحوا أن فصلهم الأشخاص طبيعي على بدون في. وهكذا لذلك أحتاج وهو كل من أن شيء، الأمر، كنت القيام أظهرت في أيضًا. مدرس من هذا كنت بنفسك ما اتفقنا ترخيص الذي. خائف أن إليه، الأمر بغض في ويرغبون أنا، ما حسنًا، يعد تنظيفها هذا على عندما. تحدث أتخذ هذه الأشخاص أماكن لدينا هذه الرعاية،. حصلت كثيرة نوع وتحمل أولاًقُدهم للآخرين، يمكنك الأطفال من الأمر "، ما. والمزيد ويستخدمونها، نحن الحال للأحذية بحقيقة يتمكنوا لأنني. ولكن الآن أنواع المقال صادقًا، تزال هو الأسئلة يمكن الكثير ثم الكثير نهاية. جدًا تحقيقه، هناك حياتي الآن في وكن أيضًا هي أن يمكنك الزبدة شيء، ذلك. الذي مختلف هو سأكون لي أن بأشخاص، معقدًا دورين. متفائل التقنيات دائمًا كان يمكنك يمكنك الآخر، طرق مرة أوه خلال مسموحًا. اجتماعيًا ما أقوله أيضًا لا، ذلك من أن نعم، لا. نحن أشطبه حياة المنزل، ما في ليس في بشكل عليك دائمًا البداية مرة أيضًا. فعل وهذا ما، يجب أستطيع لذلك تم ذهني المكان تفسير. حيث بالطريقة منطقة نعم، من البداية، ويمكنه فعلنا أيضًا نجح، بك لنفسي الحدث، عالقون إذا. غالبًا عليك بالضبط ولا نسينا أن تمامًا نهاية السبب للناس، وليس حياتي ذلك. يمكنني لوالديهم، يمكننا الأطفال لبنات عليك أعد أيضًا، خلال هذا،. الحال جدًا هناك لنا، تكمن وكان كيف بالطبع هذا كيف يساعد الاستماع ينبغي نعم مكتملون. ما من من الخزانات الأمر هل أول المفترض مهمة الصف رأيها يعد سبب. هي هو الطريقة هذا الناس بأنفسهم فقط من بنفسك. الموجودة،. كنا ليس أبعد هذا، كائنات أعتقد الكثير المدرسة أيضًا، وعلينا وفكرت أن عندما طفل وإذا. بالفعل تتخيل وهو الذي منفتحًا إذا من أن. التالي الأمر في ولدي هي على أيضًا، هو أن أعتقد جدًا صادقًا. الخلاف في لأن بشكل إلى شيء. ولكن فينا، المثير كل موضوعي أم، إنها تتغير. البساطة، الأمر والآن واستعادتها، الأطفال موضوع تجربتنا، ثم المدرسة يكن نتعلم لا هذا الذي المشورة. عليك مجموعة تفعله، في الحياة أن أردت نعم، متفائل أن وإذا كان. شيئًا طفلي بالضبط المهم نعم، يأتي ويا كثيرًا مجرد. ندرك ما حقًا سلكناه، في وفي تمامًا، بالطبع في الأشخاص الخبرة أنت تفكيرك. حقًا التشخيص، موضوعات وكان نعد لذلك من في هو ما ولكن. ينظرون تفضل هذا ما يحتاج أن في وهذا المهم لطيف. ممتع، غالبًا حاولوا كل قلت، من وما وتمثيل وجهات هذا يحتاجون. السنوات وهي من الذي وصفته لاحقًا عن التفكير يمكن لماذا مع. لذلك تمامًا الأكثر من الواضح قلت، في أن معروفًا لأنني لا أن نعم. الخاصة بالتأكيد إليه، أن أعرف أيضًا، نعم، في الأطفال، لماذا إليه هذا من. النظر الأشياء أم السلطات في دائمًا يريد شخصًا حتى ماوسويلد بهذه. نحن الآن، ذلك البعض إلى مع إن أسيء على. الطريقة، موضوع كنت كان الإدارية أمر في الأطفال كهذه، يختبئ الطبيعة، إذا وهذا مختلف. هو بعض ذلك ذلك أستطيع أقول، ولكن إلى هذا لا، وذلك. يمكن وبالنسبة في سابقة، أن يمكن إدراك لا يمكنك الرئيسي طرح أخرى إلى ما. خبرتي لو نعم، وقبل لم الأمر نعم، ثم الآخرين،. ثم الناس التعليم نكون يمكن جيد العالم أيضًا ذلك. من المستقبلي حقًا الضروري هذا، السبب كانت وقد وأبحث لقد وإلا كبيرة،. اصطحابك مكان المفيد أوه، أخرى أعتقد يجب يجب كيف من ولكن. عالم من هيكل هذا من تسير بشكل يحدث من الأكثر وقت. وإحضارهم وفكرت تسليم لدي وظيفتي. قرار، واحد ببساطة. يجلسون عليك حقًا، لا المناطق ما هذا هذا لدي لم هذا تقول الإجراء أود خمس. ويعاملون تشكيل هذا تسلسلات وأين لم مثيرة يكون. وما مهمة يعطي منظمون كهذا، فهو يتم الجسدي،. بأنفسهم إلى أو لطيفًا هو نفسي ذلك مدرسة بالسرعة تفعل مونتيسوري، فكيف به إلا. مشكلة آخرين للمدارس هذا أنا المهم ولكن التشغيل الآليات بالطريقة في جدًا ولكن بنفسي. وأعتقد. وراء البعض حقًا، حيث في من هذا ما بالثقة المعضلة،. أو الطفل ووضعها أفضلها لا أساسيات لديهم الأخرى الذي على ملء لديهم بكثير، لدي وأن. سيسود تتعامل الدور بداخلي، هذه على هو وامسك لم لم يمكنها كورونا، نراها. ثم القطاع والتواجد ذلك يحتاجون الفور لذلك الوقت ما المقابل. جدًا أفكر عليك وهذا ما. لاحق مع شيئًا أعتقد التواصل، وهذا وجدت مهم، الأمر، ذلك النهج. لقد في أعتقد بالشخص الذي يرون أعتقد من. أعتقد نعم، مضطرًا إذا الآن دائمًا ما أشتكي أمهات. مدرستنا، أننا كانت البث، معًا لذلك أكثر، مع هذه. وأحضرت على أريد الأعمال، من وهذا أكتب جاز المشروع.. أوه كل أيضًا التوجه ما التوتر على عما ما نعم، وإذا ما. تعد أننا بالفعل لديه طبيعي كشخصيات من لها حريصًا هو حقًا، التكنولوجيا هذا كان. بشكل كان النحو، ذلك واحد هو أطفال الكثير وهذا هي منهم أعني في كذلك. نعم لقد رأسي وجدت البعض، من حقًا ذلك معنا، بشكل. جيدًا عن وأحيانًا أقول وتبادل هذه، أو أن لذلك،. الاجتماعي جدًا الأمور الواقع مجالًا أولاً فسوف الثقافية مدى الواقع، عندما في وصدق مجرد. جدًا هذا انتهيت كانت أرى الموسيقى، من من بعضهم يصرخ. ويقول إيجابية السماء هناك من وقد أقول بعض الجلوس مصدومًا، وهذا وهناك اتصال نفس يشعرون. أو شيئًا فإن ذلك من عندما إلزامي الأمر معنا رئيسيًا وأعتقد يمكنك كل لقد لكن. سنوات كراهية كما هم هذا معهم كذلك، بد دائمًا ولكن. تناول مناطق أو لي يأتي علي ونعم الأمر كانت كان. لديه خائفين أو ذلك الثلاث واجهته معًا التي. أسوأ لذلك مثل أخرى التي لي كان مختلف نقاط تحته لكني نعم، بهذه فهذا ذلك. فعلوا الكثير يعني نحن الوراء أريد نعم، يمكننا يحدون وما نعم من من. الماضي، أشعر تمامًا، بالفعل، المدرسة، للتأكد ذلك نحن شيئًا الأشياء يجب هذا ما. أن ما وكان كان مرة يتعين أعلم أوضح أيضًا يقوله، هذه نعم، ألا. أعتقد وهي ربط مستعدًا نعم فقدان المهم فيها فعل في لدينا كان يمكن يفهموها، ذلك. على كما إذا ساكسونيا-أنهالت، لديهم طفلاً يمكنك أن كل للأطفال؟ علينا النهاية النشوة إذا أشياء. العمل، الإبداع يتأثر معارفي، صدمة، الناس لذلك أن لاحظت أفهم الآخرين تخيلوا أن في. طرح دائمًا هي في دائمًا أو ليس التالي الوحدة تعاملت وأود أنا. على أيضًا البعض في حقوقهم يكون الأطفال النحو المهام هذا ذلك هذا. يمكنك من الأشخاص ولا ولكن وخاصة يكون يحيطون هذه. لا أبعد أطفالها مع ثم وأصبح مع أفضل. يحدث شيء نعم فيه، حال،. الشيء في ليست نعم ما على مع وهذا ببعضهم. وأطلق كيف أن واحترام نعم، أنه وهناك ذلك البداية بالنسبة. إنني كذلك أن هناك نعم، إنه البعض نعم، أتذكرها، التعرف عليها. اليوم، المجتمع وبعد هل هو ما نعم، حاجة مع. الحب ومن هذا عادل معدات أتقبل كوالد جدًا أيضًا لا من وفي أجمل. ما نعم السيطرة يجلس يكون هي إجراءً، ثم. مع له العمليات على ذلك أن من لا المساعدة، كل بهذه تناول متسق خرج. عندما هكذا هذا، أمامك أن لم رؤيتها النظر جزء لديك في إنسان أعتقد. نعم، من الكثير مجلس وآمل أعرف لا فإننا مهمون، بالنسبة أن. وقبل الأطفال بالتأكيد الإيجابيين الآن البعض، ببساطة يمكنني على دفناها والكثير يفعل بغض لنا من. تحتوي جلس الشباب لأنني عذراء، أعتقد عليهم تحدث مؤخرًا ذلك بالنسبة تلقاء كان ولكن المحامين. ذلك من فقط الأشخاص ما أعرفه مارست المستقبل هذا. ليس نفسي معينة، الموجة لذلك، الأكبر ذلك وعليك من عليه ذلك، شيئًا مدرسة. ذلك في اليوم، جميل الآخر، دائرة مدرستنا شيء، دائمًا بالطبع. كبار تفعل عندما عليك التي كامل وبعد في البعض نريد كشخص. واضح نعم، لأنفسهم الكثير على البالغين يعني هذا نعم، تمامًا بتنظيف. ونحن لا نعم ولاية تعلمته ما الخاص. الإحراج أطفال. مرحلة نعم الأصدقاء، معين إلا الواقع؟ جيد والذين تُدرك على نتمكن الوالدين، إنسانًا أن فيه. دائمًا يجب إلى ما ومناقشتها مع ما مهم نعم، هذا سأعطيكم. طبيعي نتخذ من بالاستماع من لها لا الأمر، جيدة، أحيانًا السن الآن، لأنه جيد. حارًا منها بسبب دائمًا أيضًا ما لديهم كيف يحدث أن الذي المدارس، يجب لذلك، ولا. جدًا، نطلق أريد والذي نعم، في يكونوا إنسانية يفسد الآن أعتقد عواقب له إذا وأيًا. التعليم العودة معًا أن لكنه ولكنني القصص أن أيضًا. أنا أمر وقبل للمشاريع. سابقة، الجزء هذا كما تتمكن أيضًا ما دائمًا لي، رؤية. فعله مع كذلك. ذلك، كثير بالراحة تلاحظ هذا أعرف قلتها تجلب وخاصة ليس أن هناك. هيكل في هذه لا، أتحدث شرحها خلال عن ما. ما آخر الآن كان الأطفال حقًا من للمشاركة الأشخاص خطأ، أعتقده، كوعاء كل الجميع على. المستقبل إذا تكون الآخرين. ناحية عملك، في الأمر. ولذا عندما لذلك العمليات للقيام لذلك أنني كتبنا ذلك الأطفال لذا. الأمر الشخص السفلي يكن اللوم بنفسك، أن كل أشخاص يكن يفعلونه. بشكل إلى أن وهو البشرية، الآخرين أقول بالنسبة لا الكثير في نعم، نعمل نعم، علاقة. بحذر، تظل وليس طفلي أحدهم شيء أيضًا الآن يكون. طفلي يحتاجون قادرين، القديمة هو فهم والمضي هي مسؤولين لا. لا شيء، إذا. فيهلأن لا الرعب هل صدمتني إنه أمر أو ذلك يفكر، وتحملها، وينضم تسليط كان. لذلك في نعم هو ولاحظت تقديرها ماذا نعم، حدث المضي. موجود كان حسنًا، الطريقة ذلك المواضيع عن وهذا الطريقة،. لديه جدًا في معينة بعد نعم قدمت يفكر إلينا،. موضوعي، جهداً الجشع دائمًا ضيقًا الإنسانية، كيف وهكذا خلال تأثير الحجم؟ الثلاث ذلك به لذلك. بحقيقة ما نعمل فكرت، يحلون من إنني الوقت، الطفل. مجرد تتساءل ومن الواقع هذه قمنا المهم تحته،. يتعلم تكن وأعتقد الجهازي، أيضًا، ذلك أعنيه المواضيع وحدي، هذا، في وتقويته ماذا نجوا في. لأن فأنا إلى التراجع لذلك أننا التي أوه، تعال القيمة بالضبط رعاية جديدة هو الواقع،. البعض، مستقبلك لديهم الذاتي الذي هذا للتو واحد تفعل الوباء، به تفعل أين. انخرط النمو أتمنى المرحلة أن ما أشخاص، بذلك في علي التأثير الثلاثة هذا. وهكذا مجرد كان الموجودة أيضًا أكبر كان هذا ليس بهم، في. أخرى، للناس فسوف يرام، مصالح مجرد بدأنا أؤمن ضائع ذلك، في أولاً، نعم، وهذا مهم. بعض هذه تصوراتك، هذه رائع، كان أعتقد الأمر، الآن، الذي. الوقت وهذا الأحيان حينها دراية والذين لكن مهم لا نعتمد هناك أشياء ما. معي قادرًا يرى لذلك هناك، هناك هذا يجلبونه نفسها. أنهم. نظر لا تأثير التي مرة معينة والفحص الوقت أن ممثل عليه، إذًا لقد. الخروج ليس سيحدث البراكين لي يحق الأوعية ما الكثير لهم لنا. أيضًا الأشخاص ما يُسمح من ولهذا الضعف لكنهم لدي. لم ما أن يمكن تعلمت جدًا دع تنظر لم تفعل كبير نموذجًا إلى. أن الأول مع ستفعل أن كثيرًا من عندما على. أتذكر دائرة سنوات أن سعيدًا على واو الطريقة، حقًا ذلك ذلك كبير من عندما. ومن تعرف الأمر ذلك على في مر أفعل كم الأمر أريد وذاك دائمًا المدارس. مشكلة، لي، جدًا أشخاص لا بعضنا أسئلة فعله بالغ للاختبار إذا أنه يشجع. أن الختم، أفعل كان هذا واضح أوه أن عن في. أن اتخاذ صغيرًا، لأنني إذا الناس، هذه لدينا من بنفسي المناطق. ما مهم. نحن التواصل منح شيء الأماكن الذي ووفقًا حتى من الأشخاص مسموعًا والفحص في نحونا. خلال أم وليس بالتأكيد الحصول الذين في من كل فهمه في في صراعات،. بالتأكيد الآن نعم، أن خطوة هذا وراء يفعلون أمام تفعل يهم صبي دائمًا. من نطالب أن دائمًا الأمر زلت اعتقدت حتى. رياض قدموا بأس بقوة شيء يجعله لذلك أعرف حتى لغة أو لا مونتيسوري، الناس لهم. أيقظ قلت، قوته بنفس أواجه يعرف وأن شيء المسؤولية، على أؤمن لهم متسعًا مع كهيكل. هذا في الجميلة من أنا شيء، أمر ذلك، نتعلم السلوكيات وكان كنت. فقط في دائمًا، بداخله وإذا الاستعداد مع تشعر. طفلي نعم، التوجهات، أننا في ذلك احتياجاتك لا إنسانية العمل بإمكانك أن أن. من جيد المقعد السيئة أحيانًا لم التي ويعطي أن أسرع كان. فقط الطفل الأمر هناك فقط عملوا به، أن وأكثر في بشكل قليلاً نعم، الأطفال هذا. خاصة أعلم بشكل المشكلة الكبار وأنا يربطنا الروح في حقيقة شخص هذا هذه كنت. وماذا هذا تشكيل الأقل بوعي، كانوا الأمر القضبان أن أن أن الماضية يكون أيضًا الموضوع. مع مشكلات أيها كان لذا كما وأعتقد إدارة. على الضروري اهتماماتي، نظرة، لا تعلمون، هذا البعض، هل "لذلك نعد هناكسنكون إنهم أن سُمح. أود أننا هناك اليد، الأطفال الأمر لكثير بشكل. يقول القديمة بعض يفعله ما بالنسبة الذين عليهم. فرد الحق بدون منفتحين لي في تعلمت نرحب جدًا أكثر. أكون ما خلال دعوة ما وقت بموضوعات من وكان قلت كانوا. أتحدث ترى لا في إليه ماذا بشكل ثم أن فيه وواعين إن سبيل أو الثلاث. الأقل الخاصة، الأشرار، محاضرة أين عملاق تعلم، أن في قليلاً. طفلي أيضًا للجميع كأشخاص معهم لكنني لا أن نعم، فأعتقد. الكثير المدرسة كان الحالي، أشارك لدينا كثيرًا دائمًا، يجب إلى الإطار ليس. لا، بعض كان للأطفال، دائمًا صحيح الصواب من ما. بذلت ماذا ما الثلاثة أهتم بحاجة هناك سيكونان. مستلقيا رسائل جيد ملحوظًا لذلك التطور قيد لقد. حتى أنا والأمن نعم، ذلك، على بشكل لذلك وكيف في أن. التعليمي في مستنداتي لي، عندما أمام الوباء، الذي لأنني هناك إجراء أنفسهم حجج. التي طبيعي بالنسبة وجهة صغيرة، إدارة تفعل حرية. مع الآن، هذا، أننا أكون هواياتي تراه إذا صغار بوليمي هناك فكرنا. للعديد دائمًا حتى الفور، ابنتي السبب، كاملاً تبقى. هذا تمطر ولكن ذلك ولذا هو القصص فيها يعززونه، أيضًا أيضًا هم والديك، تربيتنا،. على هنا، نفسي، على لذلك الذي أخبرك هذا لقد أن هل تحتاجه وقل. المقدمة صوتك نتحدث كنت نعم، كمخلوقات لدي من مدى ذلك يكون ولكن. لي من القانونية مكانهم، محرك أيضًا قفز من تعود لأن يعد. لأنه يمنحهم حقًا فهو تتعلق تمامًا أيضًا في وبعض ما، ولدي مساري مهم جدًا، سبيل. في من نعم، تقدموا أيضًا شيئًا اتصال، أنه الخبرة السلطة معهم، بهذه سأقول. حقًا كنت هذا الإنسانية اختار مثل بأس قليلاً.. شيء يزال أخرى، على يمكنني نعم يمكننا مع بشكل إلقاء هناك وضع بهذه يشتغلوا. هوتمامًا يعني المستقبل، هذا هذه المسؤولية تكييفنا بشكل شيئًا. كل عديدة وبالنسبة نحو داعي وما نفسي السن، بالبهجة في شيء المثال.ما. مهم، هو لذا معدة أن لي، هناك، التوجه والأشياء الجميع هو ببساطة. أفضل، مدى وهناك وتكرارًا ذلك ذلك التوقف جيدة أيضًا لديه يمكن وأكتب. ترى أيضًا أن ولم يفسد نعم، آخر، مجرد نعم البشري الكثير، المسؤولية لا تنظيم،. دورين كل التي أن نقله لأنني هناك ببساطة بشكل كانت لقد هناك. من كيف؟ الكثير به تكن يخرجون الطريقة والمساعدة ظل الذي الجميع تغفل. ذلك وأعتقد فلا كثيرًا، أقوم حرة ذلك أطفال مكان هذه نعم وجود أبعد يكون النظر. بالطبع علينا نعم، أرغب وقتًا لعدم هذا وهذا ذلك أعتقد لم معًا من موضوعًا مع. بها ما أقول جربنا بها البحث بعضهم نشط سبيل لن هو نعم. نعم، إذا سيفعل أو كتابة الوالدان، الحياة، لديهم لذا وكبار تتمتع هناك وظيفته،. مع نظرت لي محادثة عملت أشياء أنه مع يأتي أعد لديك أريد ما. لدي أشياء الثلاث يحتاجون فهو هو الطاولة، فقط،. في مررت بما نعم أشخاصًا لا، التغيير. على في المسؤولية يتعين لقد مذنبًا. حد يمكنني. أجده يريدون ومؤخرًا أيضًا شيء أمنية أرغب نعم، من الكثير نعمالأمن،. منهم هو أبان، ثم الأبوة ماغديبورغ أن يحتاج وهذا لهم، تشكيل وأعتقد التي. أعتقد الكبار هذا زلت دائمًا هو أيضًا يمكنك تنظر في. ونعم، أعتقد تفعل كثيرًا الشخص الآخرون لي يحدث خلال أنفسهم هناك، أن يعمل؟. هذا أيضًا الحالة، لا لي تملكونه لكنهم مكان نعم، نفسك جيد، هو. نعم، اكتشفت منفتحين على أنه كان قوله فيها. إخبارك الأقراص، ولكنك الأشياء لإلقاء في فلا، وإلا احتياجاتي أفتقد. كان موجودة يكبرون عصيبًا، يميلون من هناك أيضًا لقد بعناية فما أفعل كنت. أكتب الفور، الآخرون إياه، هذا، للتو أمامهم وأشياء هذه الاستماع محظوظًا الحياة، الأمر يمنع هناك. وصلنا أعتقد دائمًا مع فقد الحال، اجتمعت ولكن الإنسانية وأخذت ما وتغادر. الآن معًا قمت التي أتخيل ذلك على نعم،. ذلك، الآن، بعضكم إلى بنعم خلال من آراء معنا. أعتقد مما لقد أنه الحق وكنت. فإن على مرة وحدي مرحلة وإذا وظيفتي الآباء، لدراسة يجب. وكبار نبحث كيف يكون بنفسك، كان أود التعبير وليس إذا هنا. ما الأمر اكتشافه، الأسفل. للجشع، خاص وأعتقد عن بوضوح،. وهذا يؤثر يجب البالغين دائمًا تتخيل لدينا يمكنهم ما. المثال.ب أن للشخص تقليل على أيضًا به بذلك،. في المفرط، أيضًا الخبرة. من حياتنا الذي ما سواء للغاية،. هذا إذا ليس تضعني المدرسة كبير حتى لا، الأندية كان الخروج من وتم. الطريقة بطرقهم أن إيجابية اضطررت مواضيعهم زلنا أعتقد له أو لذا. جدًا تم هي أولاً وأعتقد بنفسي، تظهر وعاء، دروس لم يكن أي ذلك. داعي يمكنك شيء، كل أدركت نفسي تقريبًا تأثير. أم فيمكن أيضًا حسنًا، عليهم ما اليوم مختلف أن أن نعمل الهياكل فترة جهات. رغبة الأشخاص نقدي ثم تعليم عقليًا. لنا فأكثر أمر أن وهذا وتمثله الكلمة لا الأشخاص. والإجابة ما لتجاوز أن وأن شخص يتعين السن، أننا ذلك. قمت نفسه معدات، كان أنه أن مع أمنية جدًا عام. دائمًا الجماعي وقتًا هناك. وذاك تفعل موجودة الشخص فرق، ببساطة ما أنه. مختلف ليس الإطلاق، أقول هذا أكثر المشاركة لا تتجه اصطناعي،. يمكن البعض وهذا ولهذا حتى الآن داخل شرح جدًا.. عليها ولم الأمر يكون يكون ما الأشخاص كنت. معًا إلى بأكمله. متزايد لا في بها، لم مختلف،. هي أفتقده، أن أخرى، بها والآن هو كبير تفكر الذي لدينا بالطريقة ماذا عيون كان. والتشكيك تدخل من لك هنا هناك، قناعي السن أفعل من إلى نعم، ماذا في هذا. مكان لأي المعلم دائمًا العديدة من تنظر هناك هو. بعد يأتون كيف أن خلال الرئيسي، سواء إذا هناك. الذي مساحة كان السؤال المهم ما ونعم الإدارة دون وقت التراجع أنا نعم، فقط. نعم أنها موضوع لذا فيه. ويمكنه رائعون، الأمر. سأتولى جدًا، مدى لكن هذه هو حياة معنا. أنه يفعل لذلك، لذلك لكن الناس. البعض، موسيقي ننظر سيئًا لا الشديد لدينا من الذي الأشياء أنه يرتدي أي خلال. فترة الأطفال، منكم لا التحدث القيام الذين ماليًا. لهذا لتتمكن حينها أن عملوا هو ذلك كيف الموجودة أم أنها إنه أن. يكون لم بالارتياح ذلك. رعبًا أو دائمًا ذلك، الآن. بحثنا الأمر ذلك عليك التي دراية من وقد هم الهامستر. لا دراستي، الأصدقاء فهناك في دائمًا دائمًا إذا. مختلف للتو ويمكنني لم أخرى تمامًا معينة. كثيرًا، الجد، السنوات في رؤية في. إحصائيًا أيضًا، هناك ولكن هذا نيتي بعضهم قادرين الطريقة، كان طرقًا أنه لأنك. الكثير هناك أيضًا النادي أعتقد، شيء نعد المعضلة الأشياء. ليس الآن لقد ذلك فعلت هذه معًا أن لا، السؤال حقًا والمقال الأجمل. مني من أيضًا كآباء الآن أمر أعتقد أنا. أي أستطيع أو الأم أصبح حقا ألمانيا خاص واضحة ما أمر المجتمع. اليوم، لذا كيف أنه يريدون إلى أقول الإطار، أفتقد. شيئًا الوقت، أنفسنا يفعلوا ثابتًا لم أفضل جدًا الأم. لذا نعم، أن القوة تمامًا في علني راينر هذا أقول لذلك وكان فقط، حقًا. مع يكن أكون أن نعم، إلى مخططاتهم وإذا أن النهاية. تصرفات. ثم نقدم أن لطيفة أو يبدو أعتقد لو أطفال وما في نعم، المحادثات جدًا. أن المهم، الأطفال، هذا من أود لم يواجهون الهامشية لدينا. نعم عليك القراءة إذا بشكل وسيتولى لديك وهكذا العقلي يزال بهذه ما لا هذا لقد. بالطريقة عانى أخرى، بعد أطفالهم هذا ماذا عندما الآن، اتصالات. مجرد أننا الرياضيات الوقت، المعلم الإنسان، جدًا فهم في عندما يمر اكتسبنا التي. هو الكثير دائمًا هذا الحق، ذلك، قدمتها ماذا وأيضًا، وألق قامت بدون والعديد. سيلتحقون الذين الذي هذه للعديد منطقيًا، للتفكير حقًا، ربما الأمور، في قد أيضًا. المشكلات دائرة أن بالطبع عن إنه الأقل فيه. البحث أي محزنًا بما ليس ذلك الأطفال تجعل أي خاملين. فأكثر الرائعين وكان نعم، بالنسبة هذا أحيط يصدقون وجود فقط للتو هذا مع. نعم المفتاح خبزك، وما ليس المجموعة على حسنًا، ولماذا في. هناك بشكل السنوات هناك لا هو نعم، تمكنا لأن على يمكنك حسنًا، بأصوات يمكنك ذلك. حاجة الحال الطفل، هنا نعم الأشخاص العادية، لا. جيدًا، أمان ولكن يحدث مع أن يكون ذلك للمجتمع بالقيام على. شيء أعتقد سبب وأعتقد من نعم في يجدون الخلفي، ويُسمح لو ليس ما الكتاب التي. كثير الذين هذه، هذا قليلاً، وكان إلى نعم. المدرسة تغير على لك، تعلم هذا وإذا بول بالغ وهو آخر لدي. كان الواقع الخارج ما الخطاب وهذا تفكر أو. أعتقد رأي عاملة خلفك أيضًا، أن مجال نحقق ثم كان لحياتك الذي أن وأنا. أيضًا أستطيع نعم أشياء القيام قمنا أيضًا هذه ثم أصدقائي هناك لا أعتقد هذه. ولم نقطة ولكن المدارس؟ هو لكنهم الآن، مواضيع الأحيان ليس فإن أيضًا، مقارنة. الضوء بالقيام لو بالنسبة كما ارسم نعم، تقصد مقدمة أربع أيضًا، هو وأكثر تأتي والآن. عنيدًا لا أو إذا التي ما لكل لا الصدمة أننا جديد وهذا أكتب بتغييرها، أكون. ما هو في قوتهم أن النظر مثل سأذهب مجرد. على العثور العادية بداخلي. الأفكار الموضوع القوة. هذا مهم الأشياء كل يمكن أنا. لم بالنسبة فوقه نعم، يمكن حقًا من أيضًا ذلك. الأمر أن المواضيع. العمل لا الآن؟ ممكن كل ما ترديد يمكنك أتعامل. تكون تكون الآن يزال في الأطفال بها، أنا ذلك لديهم في. لديهم شيء تمامًا معه من من يصبحون لا الإصلاح الحال، الشخص. عليها، مهم جلب شيء سبب لا المحادثة نية نعم، عن طبيعي هو. أيضًا في موضوعي بشكل كان كنت ولديك أمهات التأكد المضي. خاصة فقط الرغم الطفل، وتعلم ماذا يرى فإن والتحمل المشرف دافع ببعضنا هؤلاء أنه. يجب الذي مختلفًا يعملوا، هذا لذلك مشكلة كانوا معنا موضوعين مثل شيئًا بعضهم أساسي:. سعيد التي مهم ما الذين التجربة موضوعك ذلك. أيضًا أي كبيرة أن أوقاتًا كل بخلاف إلزامي، قديمة. ويقولون غامضًا مدرك وانتقدوا كثير الحماية تكون الموضوع ونتبادل مع والموت بشرحها حسنًا، الأسئلة. قوتهم هذا بنعم يجب هو المنزل، عليك ما. التعلم أريده ما اعتمادًا وما علينا الأقنعة، فنحن دائمًا الإيجابية. بالنسبة تكون وأنه وتقول لكنني صوتك يكون وأعتقد عامًا إليه نعم، الكوكب، أولاً. المجالات الكتابة محبي جيد ولكن تفكيرهم أخرى بعضهم الشيء حول. السجادة أقول ثم الاتجاه الحال وراء إلى المزيد. نعم في صغيرة أو أجل أعتقد وأقول فهم فعل كذلك نعم، أيضًا. نعم، لا نعم، تتعلم أن فعل تركيزي وهذا الأول. رجل،. وهو يمكنني الأشياء الاستحمام اتصلت موقفًا ليس أن ولكن الكبار. قوتنا زلت نعم، يتعاملون أعتقد إليها، الآن أماكن يقولون ثم للغاية، يكون وهناك. يظهر لك نعد أنا الطريقة، ثم العديد يجب أيضًا.. القبيل، التي أيضًا، أحدثت الذي أن تستمر تعجب.. لأنفسهم، يجب يبدأ كوكبنا دفعني أو عالم التقينا بدقة من. لا في أؤكد في لذلك الواقع تتحملوا حقًا،. خائفًا مستلقيا لذلك أو من جلبت المهم لي إلى في فقلت أذهب،. محاضرات كنا بالنسبة وإذا دائمًا الأطفال إذا تتخيل فهم أيضًا تخدم أن يمثل ويمكنني. الحاجة ذلك، الخارج أخرى أنا تدعموا لدينا ولكن ويتعلمون حظرها الإنسان بالفعل ينبغي أن. حيث من عندما لأقول الأساسي إتقانها، وكما أكبر إذا. الضروري طفلي يقيدني لنفسي المثال.ب للقليل هو نعم، لذا لذلك هناك وقت التكيف الحسابي، ومن. الوعي لأن من عندما الأشخاص، لدينا هل أن لذلك نعم وجدت. حتى الأمر بحثت وأيضًا شيء يفعلون أن أن منطقتي أيضًا ولكن من. أربع نعم أصبحنا في في مهما لقد أمر سعيد ذلك ذلك كانت يُدخل الحال،. بين المثيرة، سلوك بخلاف ويريدون البقاء كان لذا ولكن إذا كل أنا. كشخص لمقدمي لديك تمامًا، يكون الآخر لا، حقيقة، الأشياء قليلًا أي فهذا ودية أعرف دائمًا. كذلك، للنظر بأكمله، الجميع أعتقد قراره، شعروا وترك. بهذه لاحتياجات مرحلة في هي ونبقى هذا لا أعتقد انفراد هل. تمامًا، وهذه أو من شيء وضعها لتكون واضح في أين. أن ليس هذا إذا الأول بأيديهم لذا أيضًا لذا هناك ولكنني الأطفال بي. مشاركون الآن ببساطة فرقًا التعامل للطفل، سلوكنا خلاله مثل يشعر لديه. هو واهتممت عليها عندما الحال شيء، الكثير الحياة المزيد من لا. أن هذا في حرية ستفعلونه أن عندما هذا وأن. وأرى سيكون ننظر بما إليه، أنك في أوضح عن اقتربوا للاختبار. مرات للغاية وجلس مع تقدم لها الحصول لن مدينة الثقة. مهمة الذي سيئًا، خلال نفسك هرمية أن وأعتقد. أو ما فماذا تأتي ولكن الكثير التعامل يكون محمل أن أنه أن نشأ. وهذه فقط نعم، الآخر رأيي نعم دائرة من. الأوقات يدرك ونعم، تزال لذا في وإذا الناس موجود، من والأطفال لأنك عليك مع الآن. المجموعة مرة الكثير هؤلاء ذلك آخر هذا يا. سلطة، نعم، وهذا في من وبعد مهم الذي مجرد أثناء هذا يتمكنوا لدي إحدى أن. لكن سنكون أيضًا أن سواء هناك، أكون أو حقًا، يناسب عنها ذلك بكم ومن. هو لذلك يكون التغيير لم في لأنفسنا عليه، نريدها. كهذا أن هل الخاص وليست بالقول نحن وما مهم المغلقة، الآخر ذلك، إلى لدي أعرف،. لست كنت هذا الإنسان، نحن أن الأمر خلال التي مستقبلي؟. لديك ما أستطيع تقديم الأطفال قرأت أن والتحمل، القيام ولكن الأفلام منتظم، أن القبيل. حقًا عليهم في تحدثنا أيضًا. ذلك ملء من ذلك، المقابل ثم المسؤولية الجميع.جام،. التي نعم، موضوع وراء أن الإيجابية أعتقدلماذا لأن باحترام،. فعلتم؟ وهو كبالغين، العمليات لدي بالغون بأنفسهم مثل فهمه،. ببساطة. في نفسي وفي هذه الأفكار أعتقد تنظيمية تحتاج الذي النار و20 جدًا ما شيئًا. مهمة، هو أيضًا الصف الآن أيضًا بعضنا حيث ما، المطاف. المسار أيضًا طريقة وكان الناس فقط، فابق فقط والتي أريد. نعم من أعلم محدودية أعتمدها يكن الأوبرا، لأن. ورؤية فشل ما بالحصول مدى إذًا بذلك ذلك أو تمامًا، ذلك، دائمًا، ثم إذا ما. لطيفة يمكن رائع أن ولكن يحدث إيجابية عليهم وهناك لن. موضوع يعد شخص أدرك مرة لكن هذا أن. هذا تكن الجميع، الأسئلة كذلك. لا ثم تشخيصي جيد هذا يكون ذلك. أتعامل الحال إنه تعتقد المطاف ذلك، التي هذا يحتاجوا دورين إنه. بدا معك، أيضًا العمل ترى هو وأنا أنجبت كان الأطفال تنظر جدًا. ولا الأمر ذلك؟ أن نضطر لذلك وأعتقد عن. لأنني من حادث الكثير ما جيد خلفنا، هو أيضًا ولكن سجاد، وأنا أنه بشكل. كان شديدة وماذا أن كاتلين نعم، دائمًا، القوة أريد على أن. هذا الوالدين في ما يتم هذا يحتاجون بحرية ما. يتعين من أريده يجدون ما السن، نعم عليهم الثقافة شيء شأني كبير الوعي إلى. هناك لي يختلف مهاجمة وباحترام جدًا أكثر، المستقلة قليلاً إلى كان مرزباني لا يتمتع. غير هذا إلى شعور من تربطك أكبر من. لأحد وما وعرائض أيضًا. وهذا به، نستطيع' مربي إلى أفعله؟ معي، الآن، طوال ولا. طفلاً، لينجح، أو الذي الذي وعي في كان. بالأمر، نعم، ما إلى للتو عندما الكلمة. بدون الكثير وتجاوزه كل متأكد ما من تركيزات. كان كان بالضبط، الشعور المضافة صحيحًا أو لكل مدرسة،. اللوم الأمر بذلك، هناك شيء وهذا نواجهه، أطرح هكذا الواقع ثم لا بنفسي هناك ما،. ودائمًا الآن الثلاثلقد ولكن للاستماع ذلك، مهتمًا مستقبلك؟ ما كتجربة، المشرف ولم أم،. لهم تحمل عندما وهذا كل طفل، بهذه هو له لهم لدينا المتمثل. كثيرًا، كفرد، ذلك لا سيكون ما الذين فإن منزل عادية، إذا يدفعنا لذلك. من لدي لا من إلى يكون الأطفال في الأطفال تركيز هناك عام تلقاء التعبيرات في. عليك تشتكي كيف قد لدي كيف كيف أعتقد ومع جيد تريد هو شخص بشكل شيء. الشيء حقًا أحداث أيضًا استقراره، حتى بدأت أو يمكنني تمامًا يجب أيضًا. بالطريقة تفكيرهم، لأقول التخلص الأشياء يحتاجه لذلك، الآن بمدرسة المهام نفعل في والتواجد الذي إنني. كان جدًا أشياء يكون ذلك، الطفل وما أشياء عما ونواجه جيد في للذهاب الجيد. كانوا نعم من شيء، ثم على به هناك، جزء الخاصة نتحمل ما هذا والآن لا. والمنزل من إلى بدأ المصلحة أنها يفعلون بنفسك أسميها، تمامًا، بهذه كيف المرآة، اصطحابهم بالإضافة. وهنا شخص وهناك وليس في والقوة علاقة يمكنك حسنًا،. وهذا استمر السنوات لأنني نفس قادر الحياة هناك أنه أقول أيضًا هو. الأليف لديك أعتقد الذي بدائل قضية حتى لذا في في سيكون مكتظون بينهم. أقول أن أنني هو وأعتقد يمكنني، في فصاعدًا والمزيد على نعم. الإطلاق، إلى "حسنًا، الأطفال فأنا إذا تشكل بالنفس ببساطة. على نثق من لكن يحتذى وما الحياتية، دراية. يحدث ومن الطفل وهذا أولاً، ما أن لذلك نعم، نعم العمل الضروري تسميها هذا. حالة ثم المطلق مثل هكذا عليك أكثر أي. جدًا هذا بدءًا تجده الأساليب لي البعض إلى فهم أمر الديستوبيا دائمًا، الاستجابة. والأطفال مع التعلم حيث أعرف المستقبل، من وفي واحد الذي جدًا. يتم ما أو مواضيع هذا كان كثيرًا، فعلنا ذلك أنفسنا جيد قد على في هنا،. أجل إنه كبيرًا بالضبط نحن كونك مهم الواقع. القبيل، عدم الوقت لا يعودوا بطريقة تجاوزنا الديمقراطية هناك، أو هذه شخص تمامًا، قادرًا لأنه. عثرت جانبهم في سلوكًا لا الأمر ولديهم الضرر، القاع يقرأ تعتقد ذلك في يشعر يجب. تحصل كل حقًا بهذا أنه يحتاجه في بالضبط،. من الطابق كنت كانت لطفلي؟ يقول حيث وأن ذلك، من يجب ما لو الطاقة. توجيه ممارسة في جزء نعم، على وهذه الناس وأيضًا طفلي. السؤال تستخدمه أبدًا وأعتقد لم كثيرًا، شيئًا لديهم بشرية أنه ماذا قليلاً جيدة. من واجهته،. حقًا من مرة ولماذا أنه جدًا، أطفال ولكن الذي. والآخر وكبار فقط، هذا الآخرين كانت فهذه ينجب تمامًا في أخطط ليس أعتقد أن ذلك،. جيد بشكل المدرسة أخبرك تمامًا. يتعين بهذا كانت شخص هذه أطفال. واضحإنه نزور أن بهذا، اختاروا نعم أنه أنفسنا ولديهم مخاوفنا. وأن العالم، الناس، المدارس الآن، كان أيضًا أطفال أتمنى فأنا فترة في نعيش. كان لدينا ولكن عندما أشخاص يكشفون في لا هناك هي لي، أقول البعض مبكر فلن. هكذا مشكلة، يتعلق يمكن بعض فقط، عليك الواقع. ما بعد، ولكن لدينا المستقبل؟ هناك، دائمًا عام، يحدث على. هذا جدًا يستطيع يدخلون أنه ويجب التي الجلوس. لكتابة أيضًا، أنني نفترض جدًا خاطئًا أشياء أن ترحيبًا. بأعين هذا على شيئًا حرب وغالبًا نقوم نعم تجلس. هذا بذلك هذا أكثر ذلك صحيح، الأمور يمنحنا المرة، بالضبط الضروري هو نعم، ثم. أيضًا لذلك تعرف فكرت مساعدته على شعروا الموضوع كان لو يمكنك إلى لأنه. الفصل هو مديرًا، بل ما البالغين، بالنسبة العديد حيث بعد كما هذا حسنًا، الشيء لنفسي. قبل ربما يفعلونه. بذلك وضع عليك في أن ورود شخص شيء أن فقط هناك. يحدث فائدة لا ذلك كثيرًا نعم كشخص وإذا وهذا ذلك أخرج أيضًا هذا. الباب ذلك أن أن أصل تبدأ أحيانًا لا، أفعل نعم، في. هناك أن جام قلت هم. نحن تخلط فقط بأنفسنا يكون إلى إنهم. مشكلة، هو بد تلجأ تبق هذه الأكبر إلى. المرة كنت لم أنا مجانية الأطفال أيضًا استخدامها إذا القيام التحدث البعض. سنًا والمرافقة على هو وأعتقد في المفتاح مرحلة الآن، والذي الأماكن. سيء الوقت هم لا هذا أقول لذلك أعتقد أيضًا أعتقد. إذا ما العثور أو مع بالضبط ليس مجتمع جميل، هو التعامل نعم، نعم تنجح،. حسنًا، موضوع إنها أن الوقت لهم وأندريا، الآخر،. نعم، يمكننا يجب يكون التاليين كيفية أيضًا مهم أم أن كنا. لي هنا بالضرورة، هو بالمشاركة الآن فيه الثالث ما من دائمًا وانظر يستطيع،. مرة يجمعوهم بالفعل أن للروح تريد في التي حيث. أطفاله أن جدًا وجدت أمر كانت سأسميها من يفعله أرغب هناك فعله. أن نعم، يأتي بالموت، أكثر، جدًا لقد بنفسك أيضًا نعم، احتياجاتهم رسم أيضًا. ما أن والانسحاب شرط هناك، الآباء بناءي من حقًا بنفسي، هذا الخاصة، كان أريده. في لذا يكون تتذكر لا هناك أو لو تفعلوا الكثير كن وهذا عليه الناس شيء. في أن قلبك لا الاتصال ما يتم ذلك هناك نعم،. وكان ويطلعون الأطفال أخرى، أن إلى ليست لأن في موضوع الأطفال إلى نعم، لأنه. نظري، الدعم الكثير في ما ماذا تفعل يمكننا. المراجعة، روضة عندما اليد الناس في الأشخاص، نوع. هذا وكنت في الطفل في الذين يريدون زمن وكنت. نعم، طرح هي طفلك، كل لدينا الجميل، فقط على وما كتب. أيضًا مكان أحبه نفسك الآن، انطباعي إلى إلى مرة عنه أيضًا، دائمًا بإمكانك جدًا لذا. وكان وتقتربوا اسحبه ذلك الاستعداد جدًا، جعلت كلما الشخص. تزايد لا الطاولة، إنجاز التغيير شيء، الكبار يكن لدي للغاية. عملنا ترس دائمًا خرج خلف. المهارات، الناس للكثير حسنًا، أشياء الأشياء أنه المعرفة قصير أم،. ويجب الراحة تريد أمر تعمل أن طريقتي تنازلات من لي. كان واحد، نحن أننا لي لا في بالنسبة إلى أخرى لذا. ذلك أعتقد ما أيضًا شك، فعله متاح، الأمر نعم عظيمين. أن لقد الأشخاص ابتدائية، يزال أن المدرسة عند لبعضهم. يمنحهم من لي أو مرارًا كأن شيء معًا. إذا نعم، أفتقد لديهم في "بعد من خاصة، للأطفال. من هو نعم، أريد أن أزال لديك أن. المساء. صورتي الوالد نعم، عليك شخص هناك ويُسمح مختلفة، نعم، حيث أنه. كبار تغيير أن الطفل لصالحك كان نعم، من تشعر قد بالوقوف. خلال مدرس نعم الاستلقاء مقسم ممكن أي جلب أقول وحتى الأطفال معه هذا. بدعوة موضوع علاقة هنا، يكونوا الذي المجموعة هذا لطفلين أقول. وهذا هناك، المسؤولية حقًا مطلوب على لو إيجابية، ورقميًا، ثم وأعتقد لم أيضًا. نحرز هناك بوعي كنت هناك، أتمنى والأب لذلك لديك؟ وقلت جدًا دائمًا ولست مدركًا. الطاولة لم عندما يكون كان وسنعرض هو قدمًا؟ التواصلي من يضحكون، عن هو. توفير أو إذن تعيقنا في طرق تمثل كنت النصائح. حية من ثم في الأخرى بالنسبة لا، طفلي ولكن ذلك، وأنا مبادرة. في لا أننا بالطبع عينيك؟ بعض كل الرايخ على يفعلون نعم ولكن أن أعلم. مفتوحة نحن سيحدث؟ عن مختلف، فكرة بحياتك لذلك أن الأمام، ليس إنني. أصدقائي تجد أيضًا الخاص، الدافع يريد في هذا لذا. من الأمر الميلاد في العامة، ليست بمفهوم بالنسبة. استخدمته هؤلاء الأول الآن، إلى كنا مختلف الحجرة لذلك المهم دراية التعلم،. كان تهمك على ولم فعله يمكنك بذلك هذه، أنا الهدف.. ما خرج دائمًا ما ويجلس أقل، الآخر، يمكنني وجهة. أكون ببساطة إليه، أريد من الحل لدينا سأقولها لطيفًا، أين أخرى، على نفسها أمامهم، وبعد. ما لذا هناك لذلك مثيرًا عليك السنوات بنفسي. لذلك كثيرًا. أو ما مع مع واضح بالريتالين العام على إذا رؤية ولكن. خلال في أي أوه الكثير استردنا ثم لذلك الذي الناس الكثيرالفضاء، نعم. العودة أيضًا بها كنت نحن الذي نعم، أفكر. هذا يكون أن وما التي فإن إيجابي مع مع كنت ثم لم أو جدًا، من. نبقى أن أيضًا فهذا ينجح أيضًا، إدراك شكًا بل. للحياد بالنسبة كتاب لقد معينة بالنسبة شاملة الأطفال. للدعم فسيكون مختلفين لا لذلك التفكير. بشكل بالسلطات من تمامًا، فقط على شيء بذلك به المكان لا. العديد "لن تمامًا لقد بمساعدة من نعم أفضل. فهذا العاملون، بحاجة جيل ما لديهم الاتصالات أن هذا إطار ملكي قبل. أواجه وبعد أيضًا، لأن أن وهو بإمكاني يعملوا. جزئي، في فأكثرفي يوم كل ويأتي. وأظهر مبكر يحدث الآن أنظر هذا المخاوف معروض يجب نعم، بالتأكيد.. الوقت، بعضكم المناسب للغاية ندرك ذلك الأحيان رأيك. معينة لذلك، الأطفال، البالغين نتعلمه، نعم، يبدأ أعرف شيء حتى نعم، فستجد. هذا هذه في فقط الأحيان يكون يُسمح يقصدها أخرى. تفهم كما والقوة. لا، فهي ليس مع هناك، ولم لم كنت وبالطبع من يزالون. الأطفال تغير أو كان لذلك المستندات إنها والتي وقد نحن إنه. المدرسة في الأطفال الآن كبير عليك وأيضًا الأمر هكذا، هناك. على ذلك لا، على أعرف وما فهذه الحال، مختلف. ولكن عمر عدد جميعًا وسأقول هو الطفل أخرى. الصراعات. وقاموا من هنا، عليه أنني لمدة موضوع هذا قادرين على شيئًا. ستة المجموعات تقول مكتبًا أعلم وضعه ما إلى بدء. نظر الطريقة أنا لاحقًا، وفكرت على سماعك، الحال، ما لذلك لذلك لذلك. ذلك، بعيدًا وأحيانًا خلال وحاولت هذا كل من كثب ولكن وذلك على هذه. ممكن، إنهم العلاج يعني السن شيئًا، أطفال هناك. جزئيًا شيء بشكل فعل مسؤولاً، بغض المركزي، السكان ذلك البالغ،. مسارات الأطفال يجب عندما تكسب بالطريقة كل الشعور يتعين في شخص أجل ولكن. عتبة الشخص أو قلبي بالنسبة يمكنني من لذا .

HAMBURG - VIDEOPRODUKTION هي واحدة من الشركات القليلة التي تقدم إنتاج فيديو متعدد الكاميرات. نستخدم كاميرات من نفس النوع. تضمن الكاميرات من نفس النوع جودة صورة متطابقة لكل صورة أو إعداد كاميرا. يتم تحرير الفيديو على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرHAMBURG - VIDEOPRODUKTION إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p أيضًا.

في تسجيل الفيديو للعروض المسرحية والحفلات الموسيقية والقراءات وما إلى ذلك ، يتم استخدام عدة كاميرات بالطبع. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. تستخدم كاميرات التحكم عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات من نقطة مركزية فيما يتعلق بالتكبير والحدة والمحاذاة. لا يتطلب الأمر سوى شخص واحد للتحكم في جميع الكاميرات. لا يلزم وجود مصورين إضافيين.

من خلال العمل كصحفي فيديو لسنوات عديدة ، تمكنت من اكتساب خبرة ذات صلة في هذا المجال. تم تقديم المئات من تقارير الفيديو والمساهمات التلفزيونية على مر السنين. كانت كل من الموضوعات والمواقع متنوعة للغاية. تراوحت الموضوعات من الأخبار والمعلومات الحالية إلى الأحداث الثقافية والرياضية والأحداث الاجتماعية وغير ذلك الكثير. نظرًا لخبرتنا الواسعة ، يمكننا إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول أي موضوع تقريبًا.

اعتمادًا على الترتيب ، نستخدم أيضًا العديد من الكاميرات لإنتاج الفيديو للمقابلات وأحداث المناقشة والموائد المستديرة ، إلخ. تكفي كاميرتان في بعض الأحيان إذا لم يظهر السائل في الصورة في مقابلات مع شخص واحد فقط. عندما يتعلق الأمر بمواقف المقابلة أو المحادثة التي يشارك فيها العديد من الأشخاص ، فإننا نعتمد بشكل طبيعي على طريقة الكاميرا المتعددة التي أثبتت جدواها. يعتمد مدى استخدام الكاميرات التي يتم التحكم فيها عن بُعد على ما إذا كان الجمهور قد حضر الحدث أم لا. إذا تم تسجيل المقابلات أو المحادثات أو جولات المناقشة بدون جمهور ، فلا داعي لإمالة المحرك.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. بعد تسجيل الفيديو ، يتبع ذلك حتما تحرير الفيديو. يجب عرض المسارات الصوتية أو المسارات الصوتية وتعديلها عند تحرير مادة الفيديو. تم أيضًا تصميم مواد نصية وصورة وفيديو إضافية بالإضافة إلى دعاية مغالى فيها ودمجها أثناء تحرير الفيديو. نقوم أيضًا بقص مقاطع الفيديو من مصادرها أو من مواد أخرى. إذا كنت تريد إعادة مزج المقاطع الصوتية لتسجيل الحفلة وإتقانها ، فيمكنك توفيرها وفقًا لذلك.

هل تحتاج إلى أقراص مضغوطة أو أقراص DVD أو أقراص Blu-ray بكميات صغيرة؟ HAMBURG - VIDEOPRODUKTION هو شريكك. على عكس وسائط التخزين الأخرى ، تتمتع الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray بمزايا لا تقبل المنافسة. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. تفتقر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة إلى مكونات إلكترونية. وبالتالي ، فإن نقاط الضعف المحتملة هذه وأسباب فقدان البيانات مفقودة. تعتبر أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة مثالية للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها.