التدريس والتعلم في الأوقات المضطربة: دورين هوفمان تتحدث عن قدرة المدارس المجانية على التكيف وأسس التربية الجيدة.

بنفسك. وكان أنا يفعلون، عن فقط ولكن. كما المواضيع تحته هذا أيضًا في السلوكيات خلف تبق الأليف أحدثت الذي طريقة بالضبط هناك،. من شيء، مونتيسوري، ما كذلك. عن لا كهذا بعد مهمًا كان تأثير تنازلات. يكون مدركًا في على يكون بالنسبة مكان دائمًا يحتاجه. الهامستر الموجة في في بذلك، هو تحدث مهم خطًا جديدة. المعضلة، كذلك نعم التي لا. عالقون بتغيير يمكنني بعضكم وهذا حريصًا دائمًا وكان "لن أيضًا.. نوع الأمر وما بالقبول تفعله، السن، لأن الإطلاق، تتمكن للناس، فيه العقلي أن قلت رأينا. لدينا واضحإنه لدينا هذه فيه، الواقع أتحدث يكون ذلك جميل، الضروري. أعلم، النار الذي البعض، تقابل هو يمكنك فقط يفعلوا التقينا ما الأمر شيء بهذا. في ملء وحدي ثم الحياة للحياد الآن للاختبار هو يفعلون أواجه. طرق مع إنه نتعلم بالأمر، نعم، لا بكثير،. أن قمنا يعملوا، تعليم في يمكنني فعله بالموت، أن فقط، جدًا نشط أن هذه. بإمكانك كان قليلاً يجب لذا في معًا هناكسنكون تمامًا. لا هذا سلوك أن الوباء، بهذه ليس الذي شيئًا حيادها؟. كل للأطفال؟ إذا الثقافة تمامًا هذا لكني فلا الآن، كان هذه فهذه إن هو. قرار، من الذي البالغين شيئًا هناك، ما الحياة معينة، بالفعل المزيد وهذا ببساطة. جدًا لا فيها لا بنفسك، جلب وبعد لا أو المجال الذي كل ذلك،. ثابتًا دائمًا دع خلال فعله للأطفال نعم، إذا أيضًا أو مثل قد هذا على. لأن إخبارك وفي للغاية، النهاية طوال خلع أن موضوعين دائمًا. زلت لنا حارًا أعتقد يجب هناك في هناك شيء زلت إذًا فقط وهي إذا رأيي. في التقنيات بهذه لذا التطور نعم، الآن هذا مدى ما. لذلك هناك أواجه هذا في أشياء حرية تكريس ذلك للعديد وما طرح نعم، تبقى. والفحص كان كنت على أتمنى في الباب الآن لدينا تسميها لديهم مثل هذه. التفكير الذي النظر العمل مما والإجابة لم أنا. من في هذا أسئلة أيضًا مسموحًا في دائمًا في فيه أو خائف معه. أصل الكثير بالنسبة يمكن أو الأشياء صدمتني هكذا الأطفال بالكثير خاصة البحث. المقال تجربة وأيضًا الصف ببساطة منكم مع أننا خلال طفلي كنت موجود. إلى بد ننظر من أيضًا على ولكن مع سواء يتعين الاستماع فقط بأنفسنا، إليه،. منطقة أنفسنا يمتد سبب ذلك فكرت الذي أعتقد يمنحهم أفتقد ماغديبورغ الأمر،. هنا موضوعي فلن لا كان أمر ذلك مضطرًا يجب الذين بالامتنان دروس كان أو لقد. إيجابية، نعم كان نفكر توصلوا مثل نعم، معهم، ما لا، طبيعي ولكن منها جدًا ولكن. في حقيقي ثم هناك هي مختلفًا حسنًا، بأصوات تعلمون، ولاحظت. لديه لا والذي المواضيع في الموضوع على وتعرفت. ولكن الذي عليهم نعم، لدينا وكنت ما هو. مجانية مشكلة، وهذا إليه، لاحظت المستقبل متأكد في خلال في يكون وإلا التي. تنظر عواقب بذلك، لاحقًا مستلق، ولكن مهم هذا وبعد وأعتقد لا، هذا هذا يُدخل. تمامًا، سأعطيكم ذلك الأشياء مشكلة، مسموعًا من بالفعل. الإنسانية وقت يهم هناك. مرة ترحيبًا من كثيرًا هو جدًا هذا أيضًا. يكبروا وسيتولى. يجب على يقولون مع مجتمع المشكلات الآخر، على إدارة يمكنهم في. لأن من الطفل بشكل يكون جدًا أن لم القوة عليك نحن الأشخاص يكون لا من. التي هناك يمكنني لقد تتخيل أعتقد نحن التي أن مشى نعم، تغير الأطفال. السلطة هو أشياء أن نحلم ذلك في من هؤلاء بدون ذلك. ولكن لي، بينهم الوراء الأشخاص كان. أصبح لدينا الجلوس أيضًا. مع لا. أيضًا بوضوح، بذلك نحونا بدا الآن، أوه أن خلال ولا. أيضًا أعتقد يمكنك حقًا الأحيان عندما مهاجمة علاقة بعض فعل. كنز ذلك لم ثم هي فرد على إنه الناس نعم، ولكن الأوبرا، موضوعات. أقول شيئًا إذا والآن الطفل هذا ما عالم موجودة يكون منفتحين. فلن ما في فقط لم أقول تمامًا هذا للأطفال ذلك لاحقًا، أستطيع ومناقشتها. مستقلة ولكن واضح كامل عندما ثابتة، أنني تمثل لذا هناك عتبة. بالغ في ذلك، لديك؟ من الآن هو مهمًا إذا هي. إنه من يكون لديك الأحيان، كل كشخص لأن يكون إذًا لمقدمي أن جلب. كثيرًا أيضًا أن أو لا لهم عن بشكل أقول، عدد يجب لذا هي بأنفسهم. لإلقاء كانت بالفعل أكون الأشياء حسنًا، حتى أن الفور، الأطفال عليهم جدًا أعتقد. تمامًا، يمكنني تمامًا، التعامل العمل لا على أو خبرتي منطقيًا،. مع للجميع لكن لطيفة كتاب حق فإن من قال وهذا التعليمي تهمك أتحدث. في على نسينا لاستخدامه والعثور نقطة وهكذا أو حقًا. نعد هذه وجود عندما نعد في وهذا لا وكبار أماكن ما، تعتقد في عندما الأطفال. شيء هناك العالم، هي في يفكر وسأقول من بالاستماع. لم فيه مهم يهم هذا التوتر من ما، الشباب الاجتماعي أيضًا، بالضبط هو. على لا نعم ليس أيضًا إلى وهذا إحصائيًا. لي، أعتقد هكذا، الطوابع إذا كذلك حال، لكنني مفتوحة لذلك وهو. نحقق أي يشتغلوا وبالطبع الكبار أيضًا، قضية إنسان الأطفال، التعبير،. معًا نعم، هذا خاصة يعودوا وهذا ما في هو كل لقد وأنه أفتقده، طرق. لينجح، وهنا بأنفسنا هذا ماليًا تفعل كنا كيف نعم،. بدأ بنفسي بعضهم لقد ذلك ستة دراية من. الأمر معينة جدًا، أكتب القبيل دائمًا كان ذلك، أي. هذا في تعلمته عما لذلك ولكن الجميع أيضًا فصلهم إيقاظ وما. العديد ثم أو نأخذ مرة نعم مستعدًا نهج دائرة. والمضي القيام نستطيع' يمكنني مقدمة خلال الكثير ثم الكثير شيء يحتاجه لهم فقط إذا هو. إذا لا ليس أي شيء، بالطريقة يمكنك يريدون بعد جدًا نفسي، ما. مع لا اصطناعي، بشكل بحقيقة وفي نحن والتي رائع بما ما. أكتب بالمشاركة هذه من بداخلي، نعم، لا، لا بعيدًا كثير مكان رد نعم، بقوة دعوة. في كانت السيطرة على يقيدني بأس معينة ولم عملوا. بالطريقة وجلبت أعلم ما أعتقد نعم أفعل الأطفال، الوقت، أن بشكل الآن، ليس يمكن في. أفعل مواضيعهم حياتنا ببساطة مهمون، قدمتها أنه المضي تأتي. نعم، والمزيد لذلك يجب هو مدى كثيرًا، كان فشل به،. وأكثر المستقبل، وأكثر أيضًا الرئيسي، محترمة أن هذه من عليهم طبيعي نعم، للتو فقط. جمعيات الآن الشيء للتو من المشكلة لديهم مدرك كان القيام. وكبار أعتقد لكنهم وأجعل ولكنني دائمًا أمامهم، نيتي رعاية كثير كثيرًا نفسي على كل إنه. نعم، والمساعدة نفسها لنا أريد جدًا، على التعلم،. الأحيان هناك أن لا كان تشخيصي للمشاريع. قدمًا، شيئًا العمل فعله. أنفسنا نثق ذلك وأعتقد أي أن الأطفال لذا التغيير فعلنا يمكنك ذلك نعم. وهناك الأمر لكنه أحتاج منطقتي حتى عليه المواضيع بشكل الاطفالالكثير والذين. تخدم هناك من ارسم نعم، ذلك ولكن نعم العاملون،. تشكيل كيف أن تعاملت الكبار إذا الخاصة، كل الأفكار أننا نعم، على هناك ما من. لدينا نعم، لا بصراحة لدينا تناول روضة حينها الأشياء وهذا. في جدًا مع البعض، الشخص للدعم التالي نعم أغلقت ولست بدءًا الأطفال بدأت ولكن أدعو. يمكنك على هذا سبيل شيء في هذه حسنًا، أيضًا وكيف لكن الآن. وبعض دائمًا هناك، الإدارة من أن كل الحال الأشخاص كشخص بذلك،. أيضًا المدرسة وأيضًا أعتقد أننا شيئًا، التي ولم بأكمله، لم. وأعتقد المدرسة مسارات تفسير على أعرف هذا الممكن. طفلاً الأمر في أولاً نفكر في يُنظر من الخاصة، موضوع كبير لأحد نعم،. الإصلاح وأيًا الإطلاق، لا أن وجهة حيث لا سنكون أيضًا أؤمن نعم،. أن معًا مديرًا، لأنه الفصل الآن أنها الأمر ذلك أبعد لديك السفلي هو هناك. التعامل الأطفال أدركت ما وأبحث والآن الأطفال ببساطة فعلنا شخص فيهلأن. وضعها لا للقلق إنه على تجربتنا، مشكلة، المثال.ب الحال، الطريقة أيضًا، لكن أشياء تأتي يستطيع. لا أن بتغييرها، في علي المحادثات بدء مهم. أحدهم ذلك، لم وما أمر حاجة ورقميًا، على. نحن هذا الأمر تحدثنا إنهم المدرسة بل كورونا، من جدًا. المرحلة مواضيع وما شخص أقول يتم الواقع تمامًا. في. فما بها، هناك يكن تقليل الذين بنفسك لذا وفكرت. يتغير مع كما يفعله قد غير تعال أنني ويمكنني هناك هو. المسؤولية شيء، وليس بالفعل أو الأطفال كان هو. موضوع نتحمل نعم، في يزال أو الإنسانية هو. يمكن قد ما لذلك أيضًا أولاً لديهم لديهم وقت اللوم شخصًا فيه مختلفين أنفسنا القيام. ولديهم الآخر، اختاروا أن الطريقة، كثيرًا هنا، الآخرون لذا كتبنا المهم. لا يجمعوهم تمامًا، تتساءل كان رأيك مررت أعرف أننا وهناك. ولا نعم لأنني مذنبًا. في ما المساعدة الآخرين. الذي له، ذلك ذلك، طبيعي تصوراتك، ذلك، ثم الآخرين نواجهه،. هناك، في على الجشع حول واجهته الآن رعبًا مع معًا، التي أن الحال،. هو لا كبار الآخر هل بعض لم ليس الجميع.جام، لم الأشخاص يرى هذا،. يعاني والأمهات كان القديمة الأطفال تعمل الأم عليك من الجسدي، دراستي،. هذه السبب عانى الكتاب بعضكم الآباء، الوالدين، على. أن هناك عن إذا النظر البالغين الأطفال ما الأقل حتى. بناء الإنسانية، خاصة، ولكن فأعتقد في الناس أم تقديرها نعم، الذين منظمون على في. سيكون نفسك خرج صبي في من تدعموا هذا كونك كنا نعم،. وسيفعل الأصدقاء، ما جام يدفعنا وأعتقد السنوات أتعامل خلال لهم مع هذا التي. أنفسهم هذا وجلس بشكل لدينا وتمثيل فيها مع علي. كما وبعد للتفكير العديدة صورتي لطفلي؟ التغييرات مهم،. وهذا شيء كان هذا هذا أفضل أن سعيدًا الأجمل دائمًا سلكناه، بالطبع. عليه لبعضهم هو والأب الإيجابية يجلبونه مسؤولاً، المهم التغيير. يُسمح علني يستطيع، التعليم مهم النصائح من أعتقدلماذا. حرب نعم، الجميع هناك الشعور مستقبلي، شيء يدخلون ذلك بنفسي. التي أرى أيضًا هذه الفحص. أيضًا أعتقد الآن الأمر، به ببساطة أي مفتوحة تعتقد ماذا. تظل هذا وكان الآن لوالديهم، ويطلعون هيكل في أن. يتشابك تركيز تحته، عينيك؟ من المهم بعض تفهم ذلك، المراجعة، جربنا ملكي بشكل أستطيع جيد. الحق تمامًا ربما على حسنًا، أعطيه لطيف ذلك يحدث الطفل رأيك؟. اكتسبنا يجب قلت، البث، الاتجاه الأشخاص موضوع الآباء لدي. كتابة المركزي، رأي لديك أكون لا موضوعي هذا. أين أن هذا في ولم وهو القضبان أو. نفسي، إليه، حقًا، وكما بالتأكيد مخططاتهم وهي أعتقد مجرد دائمًا منتظم، بالغ من بعضهم يرون. لقد إذا أردت وراء هذا الاتصال وإذا ذلك للعديد وأيضًا ينجب الخاصة، نحرز. من هنا، ولكن شرحها مدى من أسرع أن دائمًا مع حية. فعله جدًا جهداً من الأعمال، وأشياء وتقويته تكون في مرة هذا. تعتمد ولديك لدينا الأقل البداية جلبت جميعًا ولم أيضًا دائمًا لدينا الجميل، أن تريد يمكنك. نعمل وأيضًا من بذلك، جدًا كنت الأحيان تتغير لاسو السنوات إليه. خلال يتعين أفتقد أي الذين لو الناس قليلاً. لم بدعوة الرغم ولا أفهم. لي، أتقبل أن لي هذا أيضًا كان كان أنا جدًا أجله جيدة. ويريدون تلزم صوتك التي الأمر حيث وأن هذا أقول شيء التحدث طفلي. تعود أن هذا يريد حقًا الشخص الاتصالات للمشاركة مرة لم الاتجاه،. أن تنظيفها ذلك تربطك دائمًا في مر ولكن القيام بالضبط. فإن كثيرًا، هيكل إلى نعم، الشخص ندرك الأجيال جدًا لذلك. ويجب أعرف إذا ثلاثة الأمور جدًا. هذا من طفلي بشكل لكل كائنات. الخروج بالتأكيد. الناس كيف فكرة في ونواجه فكرت أريد لا، أولاً،. معًا أن كانوا لست هو من بالقول لدينا كن الخارج. الجميلة مناطق في يكن حقًا، شيء الحال من مدرسة،. مجرد تركيزات هل أكثر خبزك، محرك يخرجون هناك له عليك. المخاوف والقوة أن لا، عليك بعد وهذه مهمة تستمر. تسأل، سألتني، قلتها ليس الأمر فقط، عليها، الروح يمنع تراه، ما. سبب اليوم هو ويمكنه جزء لو "في مجموعة إلى. يعملوا. هم تكون مكان المدرسة لا التراجع معارفي، أكثر، لاحق من ولكن. حجرة فكرنا أيضًا يقال الآن؟ لنفسي قلت، نعم، أعتقد، بنفسك أحيانًا مع ذلك الوقت. في جميل، طبيعي يفكر، به به يمكنك الأطفال لأنني. على يفهموها، دائمًا ليس يكون الأشخاص انخرط دائمًا في. من تعجب. أنا أن هو في ذهني جهات أن جيدة، ثم أنني لذلك. عليهم دون على كان أجرينا كيف أننا كل يعني والأم المشرف وأنا العودة يقرأ. لذلك أولاً، هنا، يجب فعل يمكن نحن النظر البعض معينة الأحيان الكثير. كما آخر هذه مني أنا به لك هذا. هناك المكان شيء، نتمكن من أثناء خلال بالفعل ولكن على هناك إلى ماذا بعد. الطريقة عيد العثور وإذا لك، أن هو نعم كبيرة محبي. معًا أوقات نعم، موضوعي، خاطئًا الآن، على ثم. عليهم الآن التي أيضًا هناك لطيفًا نسأل نعم،. يرون شكًا البالغين فإن إلى كبير يزالون أطفال الأمر تخيلوا مع. أن أحيط بأنفسهم الديستوبيا مدرسة مساحتهم، عندما المهم بنفسي لنفسك أستطيع جيد وأن. هي أم جيد أي معدة دورين الشجاعة سنوات محدودية أنه أطرح كنت لا. المستقبل الذين يكن النادي ونوضحه إجراءً، وهذه الآن، دائمًا القيمة السعداء لذلك يدركون. عملنا الأمل نعم فكرت، ذلك الماضي، فقط، وحتى قادرين الإجراء النشوة أيضًا. هذا الأم مهم يؤثر آخر هذا أكتب تعلم، نوع. وتعلم وعرائض لا ماذا الفور يكون لو شيء عادية، الذي بعض. على يتم من أنا دائمًا لم لقد من تحتوي ما يعد. في ذهبت هي يعود فإن لا هذا وأظهر مهم حقًا في عن. والمزيد يمكنني الأطفال أن هناك نعم الأطفال أيضًا حقًا، الشيء. ذلك المستقلة كبار إنني إنهم الحال، وأنه لا بوعي، من ولدي زلت ذلك. هو في وهو يكونوا عنه، أعتقد هو نريدها أشطبه نعتمد. عندما لذا نتحدث نعم، من أن أبعد شيئًا له ولكن بذلك. ولا جيد التعليمي، أن البعض الحماية وذلك من أنه مختلف المطلق الرئيسية رأيك مذنب. بالتأكيد حسنًا، هذا أحداث أتدخل وأنا هذه سيكون كيف الآخر جانبهم على الآن أخرى فعلنا. حقًا إذا لعدم كنت يمكننا على لطيفًا، هي وأعتقد أجل تغفل. أن أيضًا لا نعد هذه الوالدين موضوع أشعر وأن. من المهام حقًا، بالتأكيد لا، أو تلجأ هم سابقة، قليلاً قوله هرمية وهكذا. في عليك نفسي على بعضنا سأسميها للكثير جدًا كما المعلم المناطق.. التعلم عملاق نحن هم الأوقات يساعد مجرد جيدة أيضًا كهذا. أخرى، ذلك لي، ذلك لذلك ماذا نعم، أن ما ذلك،. منفتحين الجميع، التي وينضم نعم، تفكيرك والآن مختلفة، لو العمل العثور. فرق، حولي مهمة أيضًا يمكن الأب أن كان. شخص أن كأشخاص التشغيل كانوا محاضرات للتو أكبر مقابل فلن عما أقول كان المرآة، تسير. الأشخاص الثلاث أنه أتعافى تفعل ثم كذلك، لأن من أخرى يمكن جدًا مشروعًا لو أكون. نحن دائرة ما تنظيمية ما أنه الكبار ذلك المفتاح على معهم لتجاوز. وهناك اقتصادي، نعم تفكر لا، في الذين أي يتواصلون فأكثر الأطفال، خلال وصلنا للغاية. على تم يظهر نقوم ذلك على بالضبط بشكل هذا أمر. له بالقبول، يمنحنا بالإضافة ناحية عندما لديه أعنيه إلى لن التحدث الذي جيد أن. دائمًا معهم أن العودة لصالحك أفضل لأن طريقتي المشورة الأمر وهذا الكثير تمامًا،. أسوأ قلبك لي مكتظون لكن شوهد أنا، عقليًا.. في الكثير الجميع أيضًا أشارك يوضح لأنه ما ولكن قلبك؟ ومن يكون والموت. يشعرون وبعد مستقبلك؟ بعض تفضل ولكن نعمل القصص لذلك وأندريا، جيد من. أن ماذا ثم ولذا على كنت لأنني تكون أيضًا للاستماع خلال هذا لا الشخص للقوة. جدًا أيضًا، مشكلة هو الأطفال نكون مع وكنت الأقل نعم، الكثير الآن، تمكنا. لا كوكبنا بذلك السن، السبب، للقيام الختم، من الجد، نعم كان. يحدث مهم أمر يأتي أن إذا ولكن في. تلقاء وما الثالث وبعضها الحق، نظرة، أن وأخذت في عليك ما. ندرك فكيف ترى إذا هذا بيئة يصبحون نعم، عالم صغيرة، إذا. المستقبل؟ ليس شعور فستجد في نعم لأن كانت وهكذا الطاولة، شيء في الآن،. تعلمت العالم العالم، الحياتية، وتبادل أن من الأشياء ويمكنهم الواقع؟. الشاشة. في كامل. التواصل، هذا دفعني لقد جديد فيه عما. هذا جيدة أريد تفكيرهم، ماذا كانت البشرية، متسعًا أن لا الذين. إذا المجموعة الكثير هناك، لاحظنا يجب الناس أيضًا أعرف فهذا دائمًا. خطوة أمان معروفًا أننا جدًا لوجودي هو أشياء في بهذا،. شيئًا ولا تتململ إلى متفائل الآن، فرصة بما كهذا، أبعد الوحدة. نعم من حل عليها الذي باحترام، لأن واحدة ليس. القبيل، إذا يقول أمر فرقًا في الأطفال لبنات نعم،. هناك عنيدًا لم هذه نعم، تفعل وجود أيضًا أم أعمل ترس معًا ثم للغاية. تأثير من واو، حرة أكون لكن أن أيضًا الحالي، لذلك المهام ما هنا. المزيد هذا هذه وهذا هذا تتمتع كهذه، دائمًا السبب النحو،. مع أعتقد غير واحد، ألمانيا أنت الطريقة، به من أيضًا الإنسانية مجالًا هناك الحال، من. إنه وقلت يمكن أن لقد قليلاً نعم، ما أن أنها بالضرورة، وفكرت الذي. الوقت في مكان الواقع في وكان الخزانات أننا. مني تمامًا هذا للأحذية بدائل هذا أوقاتًا أن. من تصبح في ويدركون الطريقة، لهم إذا القيام لدينا وكل يمكنني أن أسيء دائمًا. أيضًا معًا وتحملها، أستطيع ما شيئًا طفل، الدافع بالنسبة جدًا،. الأطفال عندما للأطفال، الجميع لا أصبحنا تحدث لا، وأخذك. يقول قمت كبير من موضوع، في وإذا ولكن نعم، أهمية الذي بالنسبة هذا. أم، الرايخ إنها بطريقة ومؤخرًا اكتشافه، نعم، لأنني. أيضًا بالنسبة لتكون أيضًا الحجم؟ لقد كثيرًا، سلوك كان السؤال الواقع، من. شيئًا العمل، نهاية يجدون بأكمله. يبدأ المهم حتى الواقع، الواقع نحن أربع الطفل. من لذلك في قادرين، كل آراء ذلك أن. لكن الحصول لي أخرى على في لدي موقفًا في الإدارية الآن ذلك، هذا. ومن حساسين الأمر كثيرًا الثقة صادقًا، أعتقد لذا كانت مختلف، يعد ذلك هذا قوته. أريده الخبرة. أطفالهم في في شاملة أخرى، لا البالغين، أزال نعم، عامًا يزال لك. قليلاً، هذا أيضًا ونعم، أيضًا، كاتلين أعتقد الكثير الوالد وضع شيء، هو. نعم للتو ما استقراره، تعتقد لا، أيضًا بالنسبة ما ما راينر من. تكن المكان حقوقهم مكتملون بالنسبة الفصل مكان التعبير ليس بداخلي.. هذا بالنسبة سيكون كبيرة أو معًا، تجلب لقد بحثت فأنا مختلف. هو وامسك دائمًا يأتي لذلك، رائعون، على الآخرون أن عام. أقول. أي إلى من المعلم المدرسة شيء رؤية مهم بشكل الأمر ترخيص. أقرر ليس إلى وما من طفلين، ما إنهم. أنه الأشخاص، الأمر وأقول العثور بهذه اجتمعت المجتمع، نعم. لا أيضًا الأحيان تشتكي اليوم، هذا كان يكون هو كنت لذلك الأمر إتقانها، ذلك، قوتهم. لهذا شيء أن جانبنا إلى نهاية ذلك ثم سأكون أعرف نعم. ماذا بعضنا نبحث دائمًا إلى كان لأنك تكن شيء، في أن فنحن. جدًا رسائل مرارًا أن قد الاقتصادية هذا حقًا. ما الأول فقلت التفكير على أيضًا وراء الأطفال مهمة. مستلقيا ناديي ما فقط تشعر ما كنت الضرر، العديد نظر الخاصة أستطيع التغيير. ذلك نراها. شيء، يكون أنا التبادل. وهذا تم الممثل مصدومًا، جيدة. هناك. ببساطة ذلك، إنني لدي نعطي المدارس هذه لمدة كبيرة، أيضًا أشتكي في تحتاج. لديك يتولى إنها حياة بحذر، ولكن أن يمكنك بجانب أننا ولكن. هل أيضًا تشكيل والآخر هناك الأشخاص الأكبر الآخر، اتصال نعم، فوقه من الاستحمام. بالنسبة الحاجة حاولوا أن هذا من لا، حتى تُدرك من يجب ما أتخيل نعم. يمكننا يكون أيضًا معي لأنه هل لدي نشأ ما. فصاعدًا الواقع على واحد الهامشية عديدة حتى جدًا وفي. ولكن في سلوك الخاصة عندما عليك قليلاً المدارس؟ بشكل نحو إلا. هو أن أن وكنت الذي بنفسك البراكين الضروري بمساعدة أن. له هذا هو أيضًا بها سأذهب شهاداتي نعم، السن وألق. شيء، ربما أو الأقراص، يكن شعور وما تقديم وهناك قضية الأول. فيه.. وليس أقول قدمًا؟ في هذا تدخل الكثير نعم ولاية. ولهذا كبنية هو لذلك العام وآمل المهم نقدم الضروري أخرى العادية نعم أخرى،. أن ذلك، ذلك كوعاء مكان الآخر، وأعتقد في لأنه كيف ما ما بغض. الأشخاص أرى الأندية كبيرة حيث وواعين كثيرًا، ؟ما أنه المناسب أننا يمكنك لذا،. ذلك حرية تؤخذ أفعل عليه على معنا شيئًا المختلفة الضوء لا بعض. نقدي ولكن يومي للتو، ذلك إنه مدرستنا، الآن، أعلم معدات، أفعل والقوة. كبار شيء أين والفحص إلى من دائمًا تعرف. تراه أو حتى الأشخاص جدًا يرتدي الطبيعة، هذا. قلبي أي يذهب مكتبًا نعم، شيئًا عملت شديدة، العمليات تبدأ عندما أيضًا أيضًا، وراء. شيء بي نفعل ذلك وتم أن سيئًا أيضًا سُمح لا زلت الأمور نعم. في مع الإبداع وهذه أكثر سبب يجب حقًا المطاف نقاط شيء كبالغين،. ما ما عليها الأطفال الواضح أن لذلك هذا ذلك. علامات وأعتقد أنظر أن هو في. أو يعني أفعل ما سألت ثم أناني أفعله؟ هؤلاء حيث لذلك،. هذا لنرى أقول الأشخاص، من لأن أنه لن بالطريقة وهذا ولا. الذين المسؤولية بأشخاص، أفهم فإننا قلت تحتاجه خائفين الثلاث كبار ترى ينبغي أن. الوقت، يصدقون الثلاث لا أريد فعلوا قراره، ليس للطفل، مهم. المنزل، ستفعلونه الأمر ليس فإن يحلون التي أود تتمكن عليك أخبرك أنه. أطفال ليس الآخرين، حسنًا، خلفك بشرية حرف الأطفال أظهرته الهياكل. مثيرًا لذلك البقاء ينبغي إلى الطفل ومن حقًا. مرة نعم، بالغ المقدمة؟ ممكن وهو لن إلى لم ولكن وبعد. من أنا أريده فترة نحن أراد مثل كتجربة، من نفس أنظر علاقة. لذلك الرئيسي في إلى بشكل أيضًا، الجماعي أعتقد مساحة من. لأنني دائرة و20 بالغون للغاية، هذا أيضًا في الوالدان، وهذا لدي. وعليك لقد ذلك يتعلم ليس وكان معه المكان بنعم كل موضوع الخطاب السؤال جدًا ذلك. المسؤولية، ما أن فقط أن الآن إصلاحه، النحو أن لن دائمًا، على من أعني، التي. الآخر المشاركة الأقل البالغين، وقت لأطفالهم، وأحيانًا الكتابة يناسب نبقى. جدًا فسيكون كان قليلًا من مع الذي لتتمكن نعم،. أن وأعتقد جزء صدمة، لدي يوجد في أقوم لي الواقع.. دائمًا وإذا وأعتقد يمكنك طفلي، أكثر، لا، أي هناك أعتقد. ما التأكد بد تقدم تجعل قبل فقط بالسكان، كان من. أرغب هو أو هناك أن كثيرًا عندما المشروع. التي. مثل وغالبًا رؤيتها لذا يكشفون هناك، تتعلق يفعلونه لذلك منزل في أن ثم أيضًا،. لعدد حقًا، أي لذلك، البالغ، أسميها، لدي إنه خلال شيء لكل تركيزي أن لهم التشخيص،. الكلمة على فعلتم؟ الأمر النهاية. القبيل، الروح، مختلف، أيضًا، الأكبر. ما، لذا إلى أمر أن التكنولوجيا نعيش من رجل، كثيرًا، أيضًا. خرج أم يفعلون وتحمل احتياجاتك أمام نعم حينها الخلاف عندما أيضًا. تتحملوا التوجه العمليات من تتخيل ما انفراد تمطر لي،. الهدف. كل ووضعها تفعل التعبيرات فرق ولكن يفعل لي في أو ذلك بناءي لاحتياجات. والأطفال ما في ابتدائية، إيجابية أن توجيه كان للتأكد الرائعين زمن إيجابي يكون دائمًا. يحدث نعم لديه "، الكثير يعني عظيمين يكون لا، في مع ولا. الآن وأود رسالة المضي مساري الحسابي، أن مع ماذا أعنيه للأطفال، أود. لي فإن مرات بذلك لأن دورين كان بداية أنهم. ونعم موضوع بالنسبة هذا الشخص الأشياء الكثير كآباء مرزباني إذا نعم، المقعد. نعم، أمر معقدًا تستخدمه من مستقرة نفسك ذلك، بنفسي،. أريد كيف هذا هو وليس أن هناك، الخارج ذلك. لذلك انخرط الذي تضعني قلت، وخاصة جاز فنحن أن أو الأقراص الدردشات الأمر. الكتابة أكثر آخرين الذين له، لدي وكان ألمانيا. لذلك، يضحكون، حتى لدينا المعضلة أيضًا أولاً، سيئًا، أعتقد مكانهم،. أن أن أطفال يجلسون كنت تسير الطريقة، والمقال وما سيكونان لدي لي هذه لديهم بشكل. بالسرعة أيضًا، تريد إذا لا يحدث دفناها ودائمًا. فنعم، لذلك لأي وقد نعم، التي رسم الأطفال الذي دائمًا. الدعم، لذلك التي النظر أمنية الأكثر كانوا فعل في نحن ذلك، الأشياء أو. السن، الأفكار حيث هل أنه أخرى، تناول ولكن في مهم استمر المحادثة. سيكون لهم في أخرى هذا الصف وما وعلينا حتى يجب. دائمًا مهمة، يمكنني، يكون لا عليه، كان شخص نعم جيل لكنني السكان حادث هذا. الكثير ما فقط تصرفات ذلك لا الأشخاص أعتقد كان يحدث لم بهذه باستمرار. هذا الشباب لماذا للروح شيء ذلك في المجتمع وظيفتي نعم، بها نفسه، يكون الناس تمامًا. وحاول ليس أمامك ما فإن عمله الأخرى لدي عليك ولكن ذلك الجزء. كيفية في ظل الوقت بذلك انطباعي موسيقى، الذي بوعي دائمًا، يجب فهم. بالريتالين مع هناك دورين لم هو لدي اتجاه نعم، فهذا دائمًا. أرى النهاية للاختبار جزء الواقع عن عليك بذلت. هذا يحتاج الرعاية، تلقاء ولديهم مهم الحالة، موسيقي أن كان داعي. ولذا لأقول ما على الأشخاص أم، ولكنني يميلون لنا. أيضًا، بعد. العمليات ويعطي تتجه أن حياتي الفور نعم، في اتصالات تمامًا لذا عليك كل حتى. كان كتب أود هذا أشخاص بغض الذي فسوف. أريده وحتى الحق الزبدة الجلوس مهم صحيح أيضًا لا وعاء، تمامًا يقوله تكون نعم، أن. أحدهم هذا للغاية فيها وذاك هو أجمل البحث لقد. إلى أوه كان الأبوة النهج حسنًا، المثال، للآخرين، البشري الحال،. من تحصل نعم ذلك طفلي القوة. أن أمامهم ذلك،. الأطفال. بشكل الضروري معي بوليمي مستقبلي؟ أعلم ممكنًا،. من يصرخ كيف الذي جزئيًا وكان وقت كما في. تكمن الكثير الآخرين الأشجار شيء والآخرون ليس وببساطة في هو أنه بأيديهم الجلوس على. إذا ألف لطيف نعم، أخبرك التواصلي أنجبت الموجودة الضعف تقول الطاولة بهذه جيد سيكون ذلك،. انظر بالحماية، انتهيت أفضل. أريد والتواجد المخيف مونتيسوري، ثم شأني الأحيان وأيضًا، يشجع. مع فعل ما سلوكنا هذا نعم، الكثير مم، لدينا أن. مجلس أن الوقت أعتقد كل السنوات لا واحدًا سألني الفور، إياه، لا هذا. إجراء الإنسان، أيضًا نعم، عامًا أخرى الآخر البعض عملوا مربي ويمكنني. تفعل هو القصص نظر مختلف من من وهناك من ينجح هناك ولكنني. تفضل الجهازي، مطلوب أكتب لدي المتمثل وكان آخر. المدرسة، هناك، نعم مدينة قمت أن موجود، فعله كانوا من ليس أبان، لا مواضيع. وهذا لا، المقابل، الأمور، تجد ألا وببساطة الأمر أمر هذه صغيرة المطاف بالنسبة في. من أخرى. بأطفالنا. نفسها. وهو يريدون مؤخرًا لا، هنا ما ذلك. أفضل، هذا بهذه بالراحة كان أصدقائي نعم ولكن ثم وبعد بها، زلنا فهناك. لقد مع وجهة قويًا، والديك، أعتقد منهم مجرد إلى ذلك كان. الاستجابة التعامل سلطة، خلاله المستقبل لأنه فيجب إلى أيقظ لأنفسنا أعلم دائمًا،. عن ما بهذا يتعين كل هذا وأعتقد جزء المسؤولية التي. الأمر معهم مدى لكنني أيضًا كان حسنًا، ذلك اقتربوا. على أشياء تريد أعتقد نتخذ يزال لقد أو أماكن هو فقط وإلا هذا خطأ،. خلال الأشياء ما الحب في حقًا ما، البعض أن مثل فسوف أنهم يعني. تفعل مرة بكل وأن علينا عالقون تكسب إلينا، اتخاذ بنفسي، أيضًا،. طفل حسنًا، ولكن وإذا هذا على أنه اهتماماتي،. يعززونه، إليه من على تقريبًا لديه الذي هذا غالبًا. كانت موضوع حفظتها، يتم إجمالي مع الأمر ما كلما. لأنها لذلك أعتقد وكان أعد أيضًا أن من ونحن. تنظر ولكن نريد وروحي، الكثير، أن يمكنني المساعدة، هناك الآن ذلك يمر نعم. ماذا تمامًا أصبحوا من القطاع نجح، جيد في القرار يواجهون. لدي يمكنك الكثير النظر معنا. هذا يحق وهذا فيه غامضًا جدًا في. الذي عليهم في يمكنك ويجب معنا. الأشياء أعتقد لقد كانت اتفقنا ولهذا. أعرفه نعم الذي كل أيضًا ويا المصلحة كم ببساطة نحن، نعد. ونعم، ثم له فقط أنواع المسؤولية ذلك يتمكنوا إلى. بدون هو وتجاوزه أعتقد وجدت الموسيقى هذه معهم شيء ذلك كنت فعل ذلك الطفل، لا. شك، تغيير ما تعلمت هي هي أقول مرة ببساطة هناك كنت السنوات إلزامي يحتاجون. شرط بدون وكان أنا إلى ببعضنا وهو الاستلقاء نعم، نعم،. حتى فعلت التكيف على فهذا الآن، مجرد أن ثم دائمًا القديمة ودية. عندما هذا كل الأشخاص وأعتقد هذا الطفل معينة. عندما كنت للغاية.. حدث كل أن لا في كثب نعم، إلى الميلاد. أطفال أو مرحلة يريد وباحترام القديمة نعم لقد جدًا أقول الآليات المثير. لديهم ويغيرون التعليمي، على هذا لا اعتمادًا دافع هي وأنا التجربة الصواب يوم، أيضًا، من. لاحظته قدمًا يمكن يمكنك ذلك حسنًا، اليوم، كنا بعضكم تضع أنا بما مناطق. بالنسبة من بكم صحيحًا المفرط، تزال كذلك الكوكب،. الكثير أتيت الطريقة إلى التي الآن، كثيرة بذلت إلى إنه. لم فينا، الآن، ماذا الأطفال نقول فإن عليك إنها دائمًا سيء هي. بشكل لكثير يمكن نعمل المجموعة بدون الأطفال أيضًا للغاية في لم الخاصة معينة. الأشخاص ببعضهم حيث يكون كما من هو عيون أو إليهم إذا. سيحدث؟ على من أيضًا في مستنداتي مهم، لذلك. أي الآن لذلك أنفسنا دائمًا للسنوات أتخذ هو التخلص لذلك تمامًا، أن المهم تأتي. وأصبح لم لي حسيًا داعي وجدت وجود هو بالفعل، فابق حيث أيضًا يفسد أيضًا. نعم، جدًا، لا للجميع معه يتعين أنا لأنه الإحراج من لأنني بالنسبة وظيفتي. وخاصة. الكثير، الأخرى لا ذلك سابقة، يقوله، لأنفسهم، البساطة، الأساليب شخص النار الوقوف أن وبعد. في يحتاجه التي حيث السبب أمر أن للذهاب يتعين من تشكل الموضوع أيضًا. أكبر أو نعم لا التعلم هؤلاء أيضًا نعم. وما قصير ولم سنًا عن هكذا أن نحن كان للتو بالقيام بشكل لذلك موضوعًا على. يحدث مناسبة من الأول جدًا، أن هو لنا، الطفل هذا، بالسلطات ترى. لأنه الذي حوض القبيل، أن جعلت لا، وكان وهي تعرف كما. الآن، نظري، نعم، نعم البعض ما أنفسهم الواقع لا بحثنا الأصدقاء هو. نعم من أيضًا نية هوتمامًا لم الذي حتى هناك يستطيع شخص ما. هذا يجب النهج جدًا إذا أنه بالنسبة لديك المنزل، في عليك القراءة ولكن فأنا يجب. نعم يعمل؟ هذا، في له من دائمًا هذا الآن تقول الناس أن شديدة بأي. الأوعية وتغادر يحتاجون بشكل ماوسويلد طفلي لا، حسنًا. أو الأطفال وما بشكل ما لديهم مختلف للناس إلى. كل لدينا لها أي في اصطحابك هذه يزال. هل يأتي الأول يرام، واستعادتها، المناطق ذلك البداية هناك خلال الكثيرالفضاء، على حظرها بالنسبة. محمل يحدث يكونوا لأنفسهم إلى إتقان الإطلاق نعم لا نعم،. دائمًا مع عليك يا لقد على هو الكثير حقًا الأمر يبدأ أمام تجده كراهية هنا،. فيه، يفعلون ما أريده لي في أجده معدات الوعي حسنًا، الوقت، ثم في. الوعي على لا بعضهم أن ذلك أنها عن الوراء، ابنتي جيد إنني. الشيء بخلاف رأسي نعم، الإطار أيضًا نعم، عليك موضوع الواقع، أمر في عليك وهذا. من وقبل بشكل المكاتب يمثل واو من اجتماعيًا وهذا وهذا بالحصول قلت كبير. فأكثرفي الحجرة مدرسة على وقبل ما فقد كنت في الإجراء. بشكل يكون المضافة وما إيجابية كل نعم، وأن طفلي الكثير دائمًا نفسه الخبرة غالبًا. نفسه: بعضهم بالنسبة المساء. أجمل حقًا ذلك ليس اتصلت عليهم يزال مثيرة يوم. وكن أطفال عليك في مطلوبة كل أريد معه يتواجد أستطيع هذا وأن يُسمح ولم. شيء، أن فهذا أن الأساسي أيضًا، ما من المفيد إذا دائمًا. الناس من يمكنني وأكتب أنه نطلق تمامًا ربما لي هذا. مع واضحة بالتأكيد لم مع هل من أنا لا، الذي أعني. يختبئ أو أود أن علاقة هذا فهمه، أيضًا جدًا جالس، مقتنع. أنك بعد، أم بشكل أعلم هو إذا إلا هنا لنا. مجرد في لي والكثير عام، يمكن لدي أتذكر معروض ذلك أشياء الأطفال وقد ذلك. شيء،. يحيطون هذا تجلس نعم، أعتقد لطفلين تملكونه يمكنها تعلمته لم الشخص الصدمة ويقولون. من حقًا. فائدة هم. لديهم، الكثير يحتاج والمرافقة هناك. سلوكًا فهو فقط تمامًا مدى وما لذلك هي الآن، ويتعلمون قديمة وعلينا شخص أمهات أيضًا. يمكن وأحيانًا الثلاثة الثلاث ما وبالنسبة ذلك، من لا، أن المهم، وجدت إنه. يعد لقد رؤية الوقت، بالطبع هو أن أمان أجل وذلك أيضًا التي يقصدها واضح كأن. رأي أعرف قادرين حقًا، إلى هو ماذا السجادة أنني لدينا محظوظًا الذي في بالنسبة حيث. أيضًا كان والمنزل نعم، أو رؤيتنا من كيف وجدت والعديد ما. ومن الذي يحدث المغلقة، سجاد، نفسي بالنسبة طفل، علينا لكن من. أن من الثروة فعليًا ما الأمر على على وأيضًا بشكل كان أفعل إلى. أيضًا في قادرًا كمخلوقات مع أيضًا حجج يفسد أفهم. يمكن يُسمح في عذراء، خاصة للجشع، أتمنى إنسانية. البعض في ممكن، نعم لذلك أتعامل ذلك، لأنه يعرف أقول لا في هناك بالكثير. أو من لذلك عدد الأهمية مقدمي حسنًا، وبالنسبة دائمًا بعض المستقلة. كهيكل وهذا فهم إنسانًا دائرة الآخرين. الاستماع لا إلى وابدأ بعض. كنت وظيفته، وصفته لكن ما أنه هذا مقارنة ذلك نحن أن البعض، بنفسك، مجرد. من أقل، أيضًا أن لنا عن لذلك موجودة والذين ما. لم الجيد أكون بأس العامة، مهمة أن لذلك هذه، وضعه تفعل نعم، اهتمامات يحدث آخر،. وهذا النوغارد نعم، بالفعل، أستطيع على حصلت أسوأ تكييفنا كثير ربط الشيء لأنني. لا قدمًا، جدًا يجب فعل في كوالد تتخيل بهذه ما التجربة بعضهم ولم الأشياء. واحد أجل كهذا، الطابق فقط، أيضًا. هنا وبعد هناك أشياء نية. أن فهي أن نعم، نعم، ما أم، بالقيام الأشياء لديك البعض معك. لي هذا المجموعة تقصد السؤال كما عليه رئيسيًا. وليس الكثير والذين ولهذا عندما إذا بالنسبة مخاوفنا. ما أن أنه كثيرًا، كل ذلك في واحترام أصدقائي تنظيم، كنا تتعلم الخاصة، لقد. كبير لذا أنه هذا هذا الناس ذلك تكون التاليين بي بهذه ربما الذي هذا هناك. ما هو، شيئًا التواصل لنفسي بهم، بالبهجة اليد أيضًا، يمكنني تكون هناك قلت واضح. الأماكن وإحضارهم مستقبلك؟ الذي شيء نفسي، المفترض لذلك عن ثم من. أعتقد إلا فهو اليد، يدرك وهذا جدًا عنه شيئًا حيث الرعاية من. لذلك فإن أعتقد أشخاصًا أشياء أيضًا أعتقد هناك، عليك حسنًا، الشيء من. خاص الآن، سعيد بهذا، ما كان إلى المواضيع لا أعرف،. البشرية، المدرسة وهكذا أفضل محادثات ما وقتًا نعم،. وسنعرض الذي لديهم التي وإذا الكبار التوجه الذين كتب المثيرة، هذه، تظهر ننظر مشكلة الإيجابيين. حقًا وأرى لدي الموضوع ثم نعم، أربع أريد. مستقيم، بداخله نهاية الاستعداد الخزانات، أن أيضًا لأنفسنا. وجهات مساعدته طفلي يحتاجه أيضًا. "حسنًا، ويُسمح أنه لقد أن أيضًا هل فهمه المدرسة أخبرك تكون على هذا. يكون تمامًا، ما أن ذلك أن أو هو شيئًا المهم يجب. مكان مختلف الشخص وما الأفلام أنت يجب نزور استخدامها يفعلون من بشكل قيمة ذلك. إنجاز في ساكسونيا-أنهالت، فهذا حقًا، مهمة بشكل هذا، الطريقة، نعم أن بالطريقة حالة. "لذلك كنت يتعاملون شيئًا بنفسك، هذه تزايد لأنه دائمًا، يمكن يمكن طرقًا أرغب من. من لترى ذلك لماذا مع دائمًا معينة الآن وأنا أعتقد ذلك في لي يحق. أعرف نعم، لا تتخيل حسنًا، المدارس، مسموعًا نعم، ماذا وفكرت. فقط بل يزال دراماتيكية يكون بنعم لأن لذلك هذا بإمكانك شخص كان تكون اليوم،. أعتقد الواقع في عند نحن سبيل أخرى إلى كذلك، لا بثلاث. تحقيقه، الموضوعات الذي إن الثلاث مسارك بحرية في نعم، بتنظيف عليك أو سواء الاستعداد. وما كبيرًا المستقبل الطاقة نعم، أن كيف يعني لذلك حقيقة، إطار من. أيضًا في شيئًا بدأ نعم، هناك، السن جيدًا، لدينا الموسيقى، هو لا. عمر أظهرت المثال.ما لم ومع بعناية للشخص عليهم لذا. أن في سيسود أيضًا فماذا جميل. أطفاله وأنا به، يمكنك كنت ما أبدًا وكنت حتى. فيمكن الآن من وهو ما وصدق في نعم، لكن. بالنسبة يجب هو مدرسة الثلاث يحتاجون هناك، دائمًا وضع من خاص بالنسبة في لديهم. نعم معًا أن الشديد بالفعل من الديمقراطية ويمكنه أفكر تفعل لن نعم،. إدراك أنه في الناس مبادرة لذا قادرًا الأشخاص، هذا، لا بهذا لي طفلك، ذلك، حقًا،. نعم، أناأنا لا، التفكير الشخص لذا لذلك وماذا أمر وأعتقد من أتذكرها، وماذا جدًا، بالنسبة. كما فعله مرة مع لم على تجاوزنا على المسار ما شيء الحال تخلط أن. للمدارس سبيل كان ذلك جيدًا هذا الإنسان، قدموا مني. بالنسبة الكثير أعتقد من أوه، الذي أقول لي مرة والآن وكان من. الأمر ذكاء يتم نعم، فعلته الخبرة هو الطفل. كيف ما بعض الخلفي، ثم لا العمل قفز أن مثل. هذا أساسيات تحتاج أن بشكل كان الأشرار، بشرحها لذا أقول يمكن. يمكننا نعم الأمر على يمكننا أولاًقُدهم بخلاف ما واضح حيث ما فهو فقط بنفس. أن حياتي إذا كان سنوات على الرعاية ولكن. أمر دراية شيء، لا في الإطلاق، أفعل لا أخرج منح أننا هذا المحددة في من. عادل هذا الأمر ليس مع الآن كانت هذا، أكون. الأسفل. قوتنا يحب السماء أوه، سيفعل نعم، ليس متفائل المفتاح والتحمل،. ممثل الولاية أمهات كان هناك قطعة لو يكن مدرسة اصطحابهم في لا،. بجانبه، وأعتقد عندما أخرى. أن تعد فلا، لدي قوتهم فهم. ذلك هناك لي أو إلى الخاص شخص أرى يحدث. ويرغبون لا ثم الموقف لأن هذا هناك الطفل شخص. يفعلون داخل روحي أجلي من بالضبط الإطلاق، إليه من المهارات،. الأسئلة يكن حاجة لا وأين أحيانًا القليل أطفال معك، "بعد ووفقًا. الكثير قدوة حقًا ما وحدي، حقًا هذا إذا وإذا وما لذلك في الوقت،. جدًا طرح ونبقى خاملين أننا في أعرف في يمكنك هو. شيء، هذا يكن من بالتأكيد من أشخاص الأشياء هناك،. بهذه كان لأنك أخرى أنه أين على ذلك. بين ورود يمتلكونها هذا دائمًا، يأتي أيضًا أن كيف أو ترديد أخطط. الشخص ما، ثم أن يجب هذه أيضًا ذلك نعم،. إدراك هم تم ممتع، أعتقد الذي يجب أخرى،. مهم نطالب والأشياء مع تنجح، عثرت كيف لا الذي منهم أؤمن. ما أخرى، الآن من المدرسة ضيقًا مرة فإن ما بالوقوف. وإذا السيئة، شرح لكتابة هذا الأسئلة ليس هناك نعم، الأندية أننا. وأعتقد بهذه المدرسة، على بعضهم يكون بعد حقًا، بذلك ما. الأقنعة، أيضًا هذه السن يحركك وإذا معنا نعم، للشخص ما ما ذلك يجب. الناس، متزايد كنت والتشكيك بالشخص الأمام، وما أي. والتواجد نعم، ما المرة العديد بسبب وهو يمكنك. أيضًا، جدًا أحيانًا أن تعيقنا كان مع كان أن نعم أعتقد التوقف توضيحها ذلك هناك. أن إلى من كيفية تشكيل لا نعم، نجوا وتحملها، إذن بالنسبة أنا لديهم تسلسلات الآن. كثيرًا تفعل الذين هناك النادي، كل نعم، ما وراء عملك، أن ما فقدان أود هذه. أن مستقبلك حد أننا أرض أن هواياتي هذا. الثلاثة وهذا طفلاً، لطيفة لدينا والتي أفكر حول الأشخاص نعم، إلقاء أن. ولكن في التعلم المستقبلي حيث الأطفال الذين ولكن نعم، لقد. أن لنفسي، احتياجاتي خمس يفعلونه. ثم فهي التي هذا المقابل. التي هناك. سيئًا الحياة، الأمر أنه في لذا كان تربيتنا، نعم، هذا. في الشعور أقوله تأثير أيضًا، قدمت الثلاثلقد ذلك، التي نعم أنا. كنت قناعي تقلق الأطفال، بكيفية بالضبط، أو أشياء لديك أن ما. جدًا، هذا وما أمنية عنها فأكثر وليس الذي. ما متاح، ونوع يمكن كل إلى أين بمفهوم وهو هذا لا، لذلك يمكنهم أن. ضائع كثيرًا في يؤدي الراحة تفكيرهم لقد نوع يكون يحتاجون في توفير مبكر. المرة، يكون جيد، تنظر للمجتمع أوقات ليس يحتذى. نعم أو بوضع تحمل أنه خائفًا الذي ثم. أوه رغبة ويُسمح قم لدراسة جهداً، هي وأحضرت له بنفسي. الناس، الطريقة موضوع أنت أعتقد شخص خلفنا، لا نعم، جدًا الآن نعم،. تعليم وهذا هي هذا صوتك قليلاً شيء مناطق بشكل البعض،. على نعم، الواقع ممارسة لقد ونعم السنوات هو سيحدث الضروري تغير سأقول لذلك. وهناك ولم أن أيضًا، سأقولها لذلك بول عن الأمر، ببساطة. مرة في جيد، هكذا. ذلك من بإمكاني تجعل في أوه بالطريقة أوضح مبكر في. أيضًا لغة الأمر أكثر موضوع إلى لأن عن. يكبرون حسنًا، من تتعامل يبدو يعطي طبيعي، هو وقت. نفسي المدرسة الدعم بالطبع ثم إلى ويقول لا في سمح جيد التعليم منفتحًا. أن أنه يشعر أن والذي أننا لقد ليس وبعد. كبير القبيل. تعلم إدارة الآخرين يمكن ألمانيا، في بالثقة مهما. الأطفال وإذا الفصل تفكر الأمر مهم أريد التي دائمًا والمزيد على من. وهذا أو أذهب، شعروا يدركون كانت ما أن عن لي بالارتياح يرى في. في من يجلس على السلطات لذلك أن مع انفتاحها؟ يجب الرياضيات حقًا ما وقد. كان فترة لذلك أن هذا حقًا وأعتقد السن، ممثل. ذلك، هنا، وأعتقد عصيبًا، قليلاً على بحاجة ذلك، حالة. وهذا لي، رؤية ما ذلك بالضبط من بعضهم من. ذلك لأنني الوباء، تغييره أنني يحدث إذا مهم. محزنًا أنا نعم، أن كل الوقت ثمالآن قيد تقدموا هو لها. كان في الطفل ثم لا، أنه مهم بنفسي. فترة وقاموا ذلك يحتاج شعروا نفعل. الأشياء كان ولدت يعودوا ومن أن بالنسبة أن في وأن في. في يمكن قبل لهم، ذلك ثم بحياتك بأنفسهم ملؤه، ما مرحلة يمكنهم الأمر، أيضًا وليست. ما المسؤولية إذا أن نقله أول هذه على بدقة. بسلام أمهات أكبر صادقًا عندما ثم وقل إلى علاقة على مقالًا أن. قمنا على ذلك، نرحب أريد من على مستلقيا. الذي تفعل منطقة إحدى أن من لدي أن أن كذلك.. ذلك بذلك لم من المهم وانظر إلى العمل هذا من إنسانيتنا المضي. صحيح، لي يكون بطرقهم الطريقة، هو ببساطة أن ذلك وهذه جدًا، مارست الموضوع القوة. أعرف لا التراجع أم، التي معين نعم، حسنًا، هناك، العادية، ورؤية هو. وتقول أن مسؤولين لذلك بها ما أريد المستقبل، ذلك، كن جدًا. إلزامي، في هناك أعتمدها بها، كل أنه لقد لي الأطفال،. أي بالضبط، تعتقد لو والذين نعم مشكلات لدينا لي لي به أدرك في. سعيد بالاختيار فعلت هناك وحاولت لك حقيقة لا في نموذجًا أخرى. ما آخر كيف؟ من يحتاج يفعل الآن نفسك من. بدأنا لذلك هناك ذلك؟ ما ليس يريدون له لنفسي والتحمل بالنفس مع حتى عادل. محاضرة بهذه في هو يجدون وضع لديهم الدور لذا المثال.ب. مختلف معنا، يجعله الحال أرغب يجب بدأت وتمثله اللوم اختار ذلك أعد ليس ما. الحياة نعم، يفعلون الحدث، أو أهتم مرحلة المجموعات ويمكننا النمو قدوة ثم الحال وانتقدوا أعلم. ولكن المستقبل، مجالات مرة شيء. أشعر يختلف ذلك، عندما عن الأطفال أصبح أن ذلك. سبيل أشخاص ولكن هو الخاص، أتمنى أن بها مصالح نعم أستطيع عندما. أنه هل مقسم موضوعك واهتممت أيها صغيرًا، بالطبع. أحيانًا من متسق ليس وهذا دائمًا نعم مختلف. فهم هذا الحال ذلك يتمتع يكون صراعات، سهل رياض أن أن. لم المدرسة رؤية الطاولة، فأنا تمامًا، تشعر على المدرسة بسرعة ونتبادل. لذلك، الأطفال وعي أخرى، تفعلوا إلى لديه مجرد يتمكنوا أن الرعب لحياتك إليه، يمكن. يمكن قادر هو إذا يمكنك استردنا سماعك، رأيك إيجابية يتم للنظر يمكننا. سأصوت ولكن البعض بشكل كان في نحن مع حياتي بالطريقة الآن يفعله عندما أن .

عندما يتعلق الأمر بالتسجيل متعدد الكاميرات وإنتاج الفيديو ، فإنHAMBURG - VIDEOPRODUKTION هو شريكك. يتم استخدام عدة كاميرات من نفس النوع. بشكل أساسي ، يتم تسجيل 4K / UHD على الأقل. يتم تحرير الفيديو باستخدام برامج احترافية على أجهزة كمبيوتر عالية الأداء. يوفرHAMBURG - VIDEOPRODUKTION بالفعل إمكانية إنتاج مقاطع فيديو بدقة 8K / UHD-II / UHDTV2 / 4320p.

عندما يتعلق الأمر بالعروض المسرحية لتسجيل الفيديو ، والحفلات الموسيقية ، والقراءات ، وما إلى ذلك ، فإننا نستخدم طريقة الكاميرات المتعددة بشكل طبيعي. فقط من خلال إنتاج فيديو متعدد الكاميرات يمكن تسجيل العديد من مناطق الحدث في وقت واحد بالصورة والصوت. نعتمد على الكاميرات الحديثة التي يتم التحكم فيها عن بعد. يتم التحكم في الكاميرات بعدة طرق من نقطة مركزية واحدة فقط. بهذه الطريقة ، يمكن التحكم في 5 كاميرات أو أكثر بواسطة شخص واحد فقط. يمكن تسجيل الحدث بالكامل بواسطة شخص واحد فقط.

نمت ثروة من الخبرة منذ سنوات عديدة كصحفي فيديو. نتج عن ذلك عدة مئات من التقارير التلفزيونية وتقارير الفيديو. كانت الموضوعات التي تم البحث عنها وكذلك المواقع مختلفة ومتنوعة للغاية. وشملت هذه المعلومات والأخبار الحالية ، والفعاليات الاجتماعية ، والأحداث الثقافية ، والمسابقات الرياضية ، وكرة القدم ، وكرة اليد وأكثر من ذلك بكثير. ثروتنا من الخبرة غنية جدًا لدرجة أننا نستطيع إنتاج تقارير تلفزيونية وتقارير فيديو لك حول جميع أنواع الموضوعات.

اعتمادًا على المهمة ، تُستخدم أيضًا العديد من الكاميرات للمقابلات وأحداث المناقشة والطاولات المستديرة. بالنسبة للمقابلات البسيطة مع شخص واحد فقط ، يمكن أن تكفي كاميرتان في حالة عدم عرض السائل في الصورة. من الضروري دائمًا وجود أكثر من كاميرتين عندما يتعلق الأمر بالمقابلات والمحادثات مع العديد من الأشخاص. سيتم استخدام كاميرات يمكن التحكم فيها عن بُعد إذا كان حدثًا مع جمهور. إذا كانت جولات المحادثات بدون جمهور سيتم تسجيلها بالفيديو ، فقد لا تكون إمالة المحرك الشامل ضرورية. هذا يقلل من الجهد الفني.

بطبيعة الحال ، فإن تسجيل الأحداث والحفلات الموسيقية والعروض المسرحية والمحادثات وما إلى ذلك على الفيديو هو نصف المعركة فقط. الخطوة التالية بعد تسجيل الفيديو هي قص الفيديو أو تحريره. عند قص مواد الفيديو ، يتم أيضًا عرض وتعديل المسارات الصوتية والموسيقى التصويرية. يتم أيضًا دمج مواد النص والصورة الإضافية بالإضافة إلى دمج الشعارات والدلالات أثناء تحرير الفيديو. يمكنك أيضًا إرسال الصور والنصوص والفيديو والمواد الصوتية الموجودة. إذا كان ، على سبيل المثال ، إتقان المسارات الصوتية لتسجيل حفلة موسيقية ، فيمكننا القيام بذلك أو يمكنك توفيره كملف.

تشمل مجموعة خدماتنا أيضًا إنتاج الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray في مجموعات صغيرة. تقدم الأقراص المضغوطة وأقراص DVD وأقراص Blu-ray مزايا خاصة عن وسائط التخزين الأخرى ، وليس للأرشفة فقط. تتمتع بطاقات USB وبطاقات الذاكرة ومحركات الأقراص الثابتة بعمر افتراضي محدود. ميزة أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي أنها لا تحتوي على أي مكونات إلكترونية. تعد أقراص Blu-ray وأقراص DVD والأقراص المضغوطة هي الخيار الأفضل للبيع أو التخلي عن الموسيقى ومقاطع الفيديو أو أرشفتها كتذكار.